Didaktische Hinweise Märchen

Didaktische
Hinweise
Afrikanische Märchen
„Von der mutigen Häsin und dem Adler im Hühnerhof“
Didaktische Hinweise zu Afrikanischen Märchen
Märchenerzähler – Zeichnung aus einem westafrikanischen Schulbuch
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Patrick Addai, „Die Großmutter übernimmt das Fernsehen“
Patrick Addai, „Soll ich einen Elefanten heiraten, fragte der Frosch“
Patrick Addai, „Ein Adler bleibt immer ein Adler“
Meshack Asare, „Die Katze sucht sich einen Freund“, Hörbuch
Ibou, „Amadou ma Amadou – Märchen aus dem Senegal“,
Ibou „Und krik und krak – Afrikanische Tiermärchen“ (Audiobook)
Ibou „Mini-Mini – die Schlange, die Füße haben wollte“
Ibou „Dikum Dakum – die geheimnisvolle Zauberformel“
John Kilaka „Der wunderbare Baum“
John Kilaka, „Frische Fische“
John Kilaka, „Echte Freunde“
Veronique Tadjo „Mamy Wata and the Monster“ / “Mamy Wata et le monstre”
Veronique Tadjo „Lucky Grain of Corn“ / “ Le grain de mais magique”
Zum Bilderbuch “Frische Fische” von John Kilaka gibt es Unterrichtsmaterialien kostenlos im
Download bei: www.baobabbooks.ch. Viele der Ideen und Materialien sind auch für die
Arbeit mit anderen Märchen einzusetzen.
Didaktische
Hinweise
Afrikanische Märchen
Märchen sind DIE Kinderliteratur überhaupt! Und gerade in Ländern, in denen es undenkbar
ist, Geld für Bilderbücher zu erübrigen, sind es die erzählten Geschichten, die die Fantasie der
Kinder anregen. Doch Märchen sind mehr: durch sie werden gesellschaftliche Werte und
geschichtliche Kenntnisse an die Kinder weitergegeben. In vielen afrikanischen Ländern sind
die überlieferten Märchen und Legenden deshalb ein fester Bestandteil der Schulbücher. Und
wenn einheimische Kinderbücher in den Buchhandlungen zum Verkauf liegen, dann sind es
kleine Paperbacks mit solchen Märchen oder Texte moderner Autoren, die an diese
Erzählform anknüpften.
In den Märchen der verschiedenen afrikanischen Völker haben Sie also ein authentisches
Beispiel einheimischer Literaturen. Wenn sie gut erzählt und übersetzt sind, bietet Ihnen
dieses Medium einen relativ einfachen Zugang zu den sozialen und moralischen Werten einer
bestimmten Kultur.
Schon sehr kleine Kinder werden Spaß an schön illustrierten Bilderbüchern mit afrikanischen
Märchen haben. Darüber bekommen sie einen Einstieg in eine fremde Welt – über das
vertraute Medium Märchen. Es ist wichtig für Kinder, schon früh etwas „Fremdem“, etwas
„Anderem“ zu begegnen und es schätzen zu lernen. In der Kindheit werden wichtige
Verhaltensmuster und Einstellungen erlernt. Sehe ich etwas Fremdes erst einmal mit Neugier
und Offenheit oder bin ich der Überzeugung, das von „anderswo“ nichts Gutes kommen
kann? Erlebnisse mit den Märchen anderer Kulturen, die im Spiel aufgegriffen und angeeignet
werden, können hier eine ganz wichtige emotionale Grunderfahrung sein.
Ideen für Kindergarten und Grundschule
Es kann hilfreich sein, die Bilder auf A3 farbkopiert zu vergrößern.
Malen:
Lesen Sie eines der Märchen vor und laden Sie die Kinder
dazu ein, selbst Szenen zu illustrieren. Zeigen Sie die
Illustrationen des Bilderbuches erst später.
Schauen Sie gemeinsam mit den Kindern ein reich
bebildertes Märchen an und sprechen Sie über die
Illustrationen. Was ist das besondere daran? Was ist „typisch
afrikanisch“? Können die Kinder in einem ähnlichen Stil
malen?
Was erzählt das Märchen über das Leben in Afrika?
Theater spielen
Märchen lassen sich im Rollenspiel umsetzen, die Geschichte
kann weitererfunden werden. Mit welchen musikalischen
Elementen (Orffsches Instrumentarium) lässt sich die
Erzählung begleiten? Mit welchen Stimmen sprechen Löwe,
Schildkröte oder Häsin?
Didaktische
Hinweise
Afrikanische Märchen
Lieblingsmärchen erzählen
Die Kinder können ihre Lieblingsmärchen von zu Hause mitbringen. Durch Kinder aus
Einwandererfamilien in ihrer Gruppe entdecken alle Kinder neue Märchen aus der Türkei, aus
Marokko – vielleicht sogar aus Ghana oder Äthiopien.
Kneten
Kleine Plastikfiguren aus Comics sind der große Hit bei vielen Kindern. Greifen Sie diese
Leidenschaft auf und formen Sie mit den Kindern aus Fimo, Knete oder Ton die Figuren des
Märchens. Bauen Sie eine kleine Bühne für eine Aufführung dazu.
Ideen für die Sekundarstufe I
Märchen vermitteln kulturelle Werte
Arbeitsgruppen lesen unterschiedliche afrikanische Märchen und untersuchen sie auf ihre
Botschaft. Was sagen diese Märchen über den Aufbau der Gesellschaft aus? Welche Werte
werden vermittelt? Sind sie ähnlich wie unsere Märchen-Botschaften? Teilen die
Schülerinnen und Schüler diese Werte oder würden sie andere Schwerpunkte setzen?
Illustrationen:
Welche Bildbotschaft senden die Illustrationen? Gibt es „typisch afrikanische“ Bilder und
Maltraditionen? Was ändert sich, wenn ein Märchen anders illustriert wird: ein afrikanisches
Märchen als Comic oder „Hase und Igel“ im Stil der Tinga-Tinga-Malerei?
Die Schüler und Schülerinnen gestalten eigene Illustrationen zu afrikanischen Märchen.
Eine Märchenlesung veranstalten
Märchen müssen erzählt bzw. vorgelesen werden. Die Klasse bereitet eine „Märchennacht“
oder eine „Märchenstunde“ mit afrikanischen Märchen vor, für jüngere Schüler in der Schule,
Kinder in der Stadtbücherei oder dem Gemeindezentrum etc. Musik, Dekoration, Dramaturgie
(was lese ich in welcher Stimmlage) werden eingeübt.
Marionettentheater
In vielen afrikanischen Kulturen spielen
Theaterspiel und Marionettentheater eine
große Rolle. Die Schülerinnen und
Schüler entwerfen im Kunstunterricht
ihre eigenen Handpuppen/Marionetten,
am besten zu Fabeln, da verschiedene
Tiere leicht darzustellen sind. Beim
Schulfest führen sie ein afrikanisches
Märchen für Jüngere auf.
Foto © Riepe