la petite enfance à la

La CSF en matière de petite enfance
L’enfant au cœur du projet :
 Adaptation à son rythme biologique et psychomoteur et à ses besoins  Prise en compte de son environnement  Respect du principe de coéducation  Apprentissage à l’autonomie et au respect de l’autre Contacts des structures
Marseille (multi accueil) : La Ribambelle
La Confédération
Syndicale des Familles
04 91 87 30 10—[email protected] Dijon (crèches familiales—crèches collectives)
03 80 68 05 00—[email protected] Les structures d’accueil, par leurs projets, sont des lieux de
socialisation et de proximité
Rennes ( Les espaces Jeux)
Critères pour répondre à l’objectif d’offrir un accueil de
qualité et de proximité:
Rouen ( crèches et haltes : Île Lacroix, St Etienne
du Rouvray, Canteleu, Darnétal)
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02 23 30 12 12—[email protected] 02 35 89 62 68—[email protected] Petite taille des structures pour un accueil familial et ras‐
surant (20 places en moyenne) Sartrouville (crèche, classe passerelle, lieu enfants/parents)
01 30 86 90 62—[email protected] Ouverture à TOUS les enfants Implication des parents dans les projets éducatifs et dans les structures Instauration d’un climat de confiance par la disponibilité et l’écoute du personnel Bordeaux (deux crèches)
05 56 85 35 66—[email protected] Albertville : L’Arbre à Mômes (lieu d’accueil enfants
parents)
04 79 37 48 27—[email protected] Accompagnement à la parentalité et soutien des assistan‐
tes maternelles sur l’ensemble des questions concernant l’éducation des enfants L A P ETITE
Formation régulière des salariés Implication du personnel dans tous les projets et dans le fonctionnement de la structure À LA
Accès des salariés à un réseau national pour la mutualisa‐
ENFANCE
CSF
tion de leurs savoirs et compétences 53 rue Riquet 75 019 Paris Téléphone : 01 44 89 86 80 Télécopie : 01 40 35 29 52 Email: contact@la‐csf.org www.la‐csf.org Pour un accueil de qualité et de proximité Téléphone : 01 44 89 86 80
Qui sommes-nous ?
Des exemples de projets innovants ...
UNE PASSERELLE ENTRE L’ACCUEIL INDIVIDUEL
« La Confédération Syndicale des Familles (CSF) a pour but d’assurer au point de vue matériel et moral, la dé‐
fense et la représentation des intérêts généraux des familles quelle que soit leur situation juridique et sociale ou leur nationalité, en particulier en leurs qualités d’u‐
sagers et de consommateurs de biens et services, de parents d’élèves et de retraités… » Article 2 des Statuts. Création : 17 juillet 1946  populaire Un mouvement d’éducation  570 associations  70 Unions départementales  50 000 familles adhérentes  2 Fédérations associées : besoins des familles et s’y adaptent si nécessaire La CSF s’attache à faire avec les familles et non pour elles La CSF reconnaît toutes les familles Elle accompagne la famille dans sa globalité Elle démontre son utilité sociale par ce qu’elle apporte (au travers de ses projets, actions et réalisations) aux parents, aux enfants, à la société, aux salariés, aux mili‐
tants et à la collectivité. Ses actions sont fondées sur la Solidarité et l’entraide entre les familles par le biais d’actions collectives. L’approche intergénérationnelle est une réalité au quoti‐
dien dans l’ensemble des projets La laïcité se traduit par une ouverture à tous dans le res‐
pect des différences religieuses. La papothèque permet aux parents d’échanger avec d’autres parents, de se retrouver avec leurs enfants, de jouer avec eux et de rencontrer des professionnels de la petite enfance. Elle leur sert de repère dans l’éducation de leurs enfants. PARTICIPATION DES PARENTS
Les Assemblées de Parents permettent aux parents d’être associés aux déci‐
sions concernant le projet éducatif et le fonctionne‐
ment de la structure. DROIT À L’ÉDUCATION ET À
L’ACCUEIL DE TOUS LES
ENFANTS
Dans une crèche, le personnel a aménagé le temps de travail de l’équipe pour permettre un accueil de l’en‐
fant et de ses parents à toute heure de la journée. les). Les services créés sont à l’initiative des habitants du quartier Les services viennent en réponse aux PARENTS (LAEP)
L’ACCUEIL TOUT AU LONG DE LA JOURNÉE
‐ La FNAAFP/CSF (Fédération Nationale des Associations de l’Aide Familiale Populaire ) ‐ La FSFM (Fédération Syndicale des Familles Monoparenta‐
Nos valeurs et nos principes
ET COLLECTIF
La crèche familiale et le multi accueil gérés par la même asso‐
ciation se sont regroupés pour favoriser les échanges entre les diverses professions de la petite enfance. Des activités communes sont ainsi proposées à tous les en‐
fants. Les passerelles permettent : ‐ Lorsqu’elles ne gardent pas d’enfant à leur domicile, les assis‐
tantes maternelles viennent renforcer l’équipe de la crèche. ‐ Des solutions d’accueil individuel sont proposées aux parents lors de la fermeture annuelle de la crèche ou quand il n’y a plus de place disponible. ‐ Une permanence est prévue lorsque l’assistante maternelle est absente. La CSF, c’est : Un organisme de Formation : L’IFED (Institut de Formation, d’Études et de Documentation) Une société de gestion informatique LOGADOM. LA PAPOTHÈQUE COMME LIEU D’ACCUEIL ENFANTS
L’intégration des personnes dans un parcours migratoire passe aussi par l’accueil des enfants dont la famille est en cours de régularisation UNE CLASSE PASSERELLE
A l’intérieur d’une école, une classe accueille spé‐
cifiquement des enfants de 2 ans pour les habi‐
tuer à la vie en collectivi‐
té afin que l’entrée en maternelle se fasse en douceur. 3 professionnel‐
les sont présentes : une institutrice, une éduca‐
trice jeunes enfants de la CSF et une ATSEM. Les parents sont présents au début puis les enfants prennent leurs repères petit à petit. ENFANTS PORTEURS DE HANDICAP
Les structures accueillent des enfants porteurs de handicap grâce à un accompagnement spécifique. ACCUEIL LE SAMEDI
Une structure accueille des enfants le samedi (prioritairement les en‐
fants de naissances multi‐
ples) ACCUEIL DANS LA LANGUE MATERNELLE
La crèche étant ancrée dans un quartier multi‐
culturel, deux salariées aident à la traduction pour que les parents et enfants se sentent en confiance et intègrent rapidement des repères dans la structure. Sans cela, les parents n’au‐
raient pas eu de solution d’accueil pour leur en‐
fant. LES ESPACES JEUX
Ce sont d’abord des lieux d’accueil et d’éveil de proximité pour les enfants de 3 mois à 4 ans. C’est aussi un lieu de ren‐
contres et d’échanges pour les parents et les assistantes ma‐
ternelles. Le service est gratuit et ouvert à tous. Lorsque l’Educatrice Jeunes Enfants, qui apporte son savoir‐
faire dans le domaine des activités de la petite enfance, n’est pas présente, les parents et les assistantes animent l’espace‐
jeu. Par ailleurs son utilité sociale est prouvée. Des temps de concertation, de préparation, de bilan ont lieu régulièrement entre tous les acteurs du lieu. Une série de critères qualitatifs concernant l’ensemble des participants a été travaillée pour montrer ce que l’espace peut apporter à chacun d’eux (lieu sécurisant, de proximité, d’expérience collective, de respon‐
sabilisation, etc.). Tous sont par conséquent associés à l’éla‐
boration et au suivi du projet éducatif de l’association. ... et adaptés aux besoins des familles