ANIMATEUR PÉRISCOLAIRE

ANIMATEUR PÉRISCOLAIRE
CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE (CQP) EN ALTERNANCE
OBJECTIFS
PUBLIC CONCERNÉ
Animateurs d’activités périscolaires
en structures associatives, communales, inter-communales
Toute personne souhaitant se professionnaliser
dans le domaine de l’animation périscolaire
Aucune condition d’accès spécifique.
Néanmoins, une expérience dans l’animation est conseillée
Maîtriser la spécificité des temps d’accueil périscolaire
Préparer un projet d’animation de loisirs
pour des publics enfants (3 à 12 ans)
Maîtriser les outils et les techniques nécessaires
à la mise en œuvre d’actions d’animation
PROGRAMME DE FORMATION
MODULE DE POSITIONNEMENT
21h en centre
Ce module permet de clarifier le projet individuel de formation du stagiaire,
formaliser sa conception de la fonction et de la formation et situer son niveau de compétences.
MODULE 1
35h en centre
52h en entreprise
MODULE 2
63h en centre
60h en entreprise
ACCUEILLIR LES ENFANTS
DANS LES TEMPS DE LOISIRS PÉRISCOLAIRES
CONCEVOIR UN PROJET D’ANIMATION
- Connaître les spécificités et contribuer
à un temps d’animation périscolaire
- Construire un diagnostic simplifié
- Identifier les fonctions
d’un Accueil Collectif de Mineurs
- Accueillir les publics enfants en sécurité
- Mettre en place des espaces aménagés
en fonction des publics accueillis
- Utiliser les ressources de l’environnement
de proximité, au service du projet
- Formuler des objectifs
- Déterminer des méthodes d’action
- S’approprier et utiliser des outils d’évaluation
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MODULE 3
CONDUIRE DES TEMPS D’ANIMATION
PÉRISCOLAIRE
- Connaître différents supports d’activités
et les mettre en œuvre
- Choisir des démarches pédagogiques
- Construire et mettre en œuvre les séquences
constitutives de cette démarche
- Favoriser la participation des enfants
- Animer la vie quotidienne
- Accueillir les familles
- Identifier les différents acteurs éducatifs
et leur rôle
VOTRE CONTACT
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
- Formation organisée en alternance comprenant :
217 heures en centre de formation et un minimum de 200 heures en entreprise
- Accompagnement par un formateur référent et un tuteur
- L’évaluation se fait à travers 3 épreuves :
Production d’un compte-rendu écrit d’un projet d’animation
Soutenance à l’oral
Mise en situation d’animation
- Mise à disposition du centre ressources Infrep, accès Internet
98h en centre
88h en entreprise
Retrouvez-nous sur... www.infrep.org
33 centres de formation en France
L’INFREP, L’INSTITUT NATIONAL DE FORMATION DE LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT
l’INFREP est certifié ISO 9001 et ISQ OPQF
FORMATION DES ÉQUIPES DE RESTAURATION SCOLAIRE
Depuis 2000, nouveaux salariés et équipes en place.
PRÉ-QUALIFICATION AUX MÉTIERS DU NAUTISME
« Donner des informations sur les métiers de la filière du nautisme et aider
les stagiaires à accéder à une formation et qualification dans les métiers de
l’encadrement des sports nautiques »
BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE,
DE L’EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT - LOISIRS TOUT PUBLIC
PRÉ-QUALIFICATION AUX MÉTIERS DE L‘ANIMATION ET DE L’ÉDUCATION
« Sensibiliser et informer des jeunes ou des personnes sans emploi
aux métiers de l’animation et de l’éducation, réaliser un bilan personnel
et les accompagner vers la poursuite d’un parcours professionnel
dans l’animation »
QUELQUES REFERENCES
UNE FORMATION AU SERVICE DE L’ENFANCE
LE CQP
ANIMATEUR PÉRISCOLAIRE
Une reconnaissance des compétences de vos salariés et une
sécurisation de leur parcours
Des prestations de qualité permettant un meilleur développement
de la personnalité, de la créativité et
de l’autonomie de l’enfant
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Possibilité de prise en charge par Uniformation ou l’OPCA de votre employeur
ou par l’employeur dans le cadre du plan de formation.
FINANCEMENT
*Aucune condition d’accès spécifique. Néanmoins, une expérience dans l’animation est conseillée
Animateurs d’activités périscolaires
en structures associatives, communales, inter-communales
Toute personne souhaitant se professionnaliser
dans le domaine de l’animation périscolaire
PUBLIC CONCERNÉ*
Un parcours de formation
qualifiant adapté et reconnu par la
branche professionnelle
Des contenus et une durée de
formation développés spécialement
pour s’adapter aux réalités de
l’emploi des salariés à temps partiel
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LE CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE :
UNE VALORISATION…
Généralisation du travail féminin, éloignement entre les lieux d’habitation et les lieux
de travail, etc., ont entraîné un accroissement des besoins d’accueil et de garde avant
l’école, pendant la pause méridienne et en fin de journée. Accompagnant les enfants
de 3 à 12 ans lors de ces temps d’accueil, l’animateur périscolaire met en œuvre des
activités et des démarches pédagogiques adaptées.
Créé le 7 juillet 2009 par la branche professionnelle de l’animation (la CPNEF), le CQP
« Animateur Périscolaire » apporte une reconnaissance professionnelle et sécurise
les parcours des professionnels de l’animation.
LE CONTEXTE
21h en centre
ACCUEILLIR LES ENFANTS
DANS LES TEMPS DE LOISIRS PÉRISCOLAIRES
35h en centre
52h en entreprise
CONCEVOIR UN PROJET
D’ANIMATION
63h en centre
60h en entreprise
CONDUIRE DES TEMPS D’ANIMATION
PÉRISCOLAIRE
98h en centre
88h en entreprise
Des formateurs issus de la branche professionnelle de l’animation
Un suivi personnalisé réalisé avec le tuteur de la structure
tout au long de la formation
Une formation de 417 heures dont 217 heures en centre de formation
et 200 heures en entreprise
Un calendrier adapté aux contraintes des ACM
NOTRE ENGAGEMENT
Le CQP Animateur Périscolaire valide les UC 5 et UC 9 du BPJEPS Loisirs Tous Publics.
Proposer et mettre en œuvre des temps d’animation diversifiés avec les enfants, via la maîtrise
des techniques et supports adéquats.
MODULE 3
Ce module vise à maîtriser les différentes étapes de la démarche-projet, adaptée au contexte
de l’animation périscolaire : diagnostic, ressources, objectifs, mise en œuvre, évaluation.
MODULE 2
Ce module délivre les connaissances nécessaires en terme de publics (spécificités, sécurité,
familles) et d’environnement (les Accueil Collectif de Mineurs, les différents espaces, les acteurs
etc.).
MODULE 1
Ce module permet de clarifier le projet individuel de formation du stagiaire, formaliser
sa conception de la fonction et de la formation et situer son niveau de compétences.
A l’issue de ce bilan, certains bénéficiaires peuvent obtenir un allègement de formation
ou entrer dans une démarche de VAE.
MODULE DE POSITIONNEMENT
CONTENU DU PARCOURS VERS LE CQP
UN AUTRE REGARD SUR LA FORMATION
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