Le recteur de l`académie d`Aix-Marseille

Proposition de l’académie d’Aix-Marseille concernant le P.O FEDER 2014-2020
I - OT 2 – ACCESSIBILITE AUX TIC UTILISATION ET QUALITE
Nous proposons que le développement des usages du numérique à l’école apparaisse dans le
programme opérationnel.
Nous souhaitons que dans les types d’actions de P 2.2 : développement des produits et services TIC,
commerce en ligne et demande TIC soit aussi mentionné : « projets innovants de développement du
numérique éducatif ».
Priorité d’investissement P2.2: développement des produits et services TIC
 Déploiement pilote d’espaces numériques de travail dans des établissements scolaires et des
écoles de l’académie qui souhaitent s’engager dans une démarche innovante.
1- Diagnostic :
Le projet de refondation de l’Ecole de la république fait une part importante aux usages du numérique
dès l’école primaire jusqu’au au lycée.
Dans notre académie où les disparités géographiques et sociales sont fortes, il s’agit d’utiliser ce levier
pour améliorer les performances des élèves, aider ceux qui sont les plus en difficulté et gommer les
inégalités.
Mettre en place un espace numérique de travail (ENT) dans une école ou un établissement scolaire
facilite les communications entre les différents membres de sa communauté éducative : enseignants,
élèves, familles, équipes éducatives, partenaires des collectivités ou du tissu associatif et culturel. L’ENT
permet aussi d’instaurer de nouveaux modes d’échanges et une réelle coopération entre les élèves et
leurs enseignants et aussi entre élèves. C’est aussi un excellent moyen de sensibiliser les futurs
citoyens aux usages responsables et maitrisés de l’Internet et des réseaux sociaux.
Les élèves absents, ou malades peuvent garder le contact avec leur classe.
Le suivi de la scolarité des élèves et le lien entre l’Ecole et la famille sont facilités.
Actuellement, seuls les collèges des Alpes de Haute Provence et les écoles de quelques villes
(Marseille, Manosque, La Ciotat) en sont dotés.
La Région PACA met en œuvre le déploiement d’un « espace numérique éducatif » au bénéfice des
lycées.
Mais, dans la Région, il subsiste de nombreuses zones dans lesquelles les élèves des collèges et des
écoles ainsi que leurs familles restent en attente.
2- Type d’action:
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Le projet Pro.V.E.N.C.E
L’académie et ses partenaires des collectivités concernées (Conseils généraux et villes) souhaitent inciter
les écoles et les établissements scolaires à mettre en œuvre des projets innovants qui facilitent les
relations entre les familles et le milieu scolaire et ainsi améliorent à la fois le climat scolaire et la réussite
des élèves. La mise en place d’un espace numérique de travail (ENT) est un bon moyen d’atteindre cet
objectif car il s’agit d’un projet qui structure l’organisation des établissements scolaires et modifie
profondément les conditions d’enseignement.
Pour ce faire, huit académies mutualisent des moyens financiers et humains pour développer une
solution d’espace numérique de travail (ENT) qui repose sur des logiciels libres répondant à leurs
besoins. Cette mutualisation fait l’objet d’une convention qui permet :
- d'accélérer le développement des usages ;
- de pérenniser la solution déployée ;
- de faciliter les évolutions fonctionnelles et techniques ;
- d'améliorer, à moyens constants, le niveau de service de chaque académie ;
- d'élargir la communauté des utilisateurs ;
- d'échanger des éléments d’accompagnement des usages et de conduite du changement.
Dans chacune des académies, ces projets sont conduits en partenariat avec les collectivités qui
contribuent à leur mise en œuvre. Chaque académie donne un nom à ce projet, c’est Pro.V.E.N.C.E
(projet de valorisation des espaces numériques pour les communautés éducatives) qui a été choisi chez
nous. Une mise à disposition des écoles est envisagée en partenariat avec des communes.
Ces déploiements sont étroitement corrélés à l’extension du réseau très haut débit
Type d’action :
Expérimenter les usages de l’ENT et mesurer son impact sur l’ouverture de l’Ecole à son
environnement en mettant en place des « démonstrateurs » dans de réseaux d’écoles et
de collèges sur des territoires pour lesquels chacune des collectivités de tutelle (conseil
général, communes) souhaite accompagner cette démarche.
3- Indicateurs :
-
Nombre de démonstrateurs d’usages ainsi créés en milieu scolaire ;
Nombre de collèges et d’écoles dotés d’ENT ;
Impact de la mise en place d’un ENT sur l’absentéisme des élèves
4- Volumes financiers
Volume financier annuel FEDER :1 000 000 €
Volume financier FEDER sur la durée de la programmation : 6 000 000 €