Lycée Uruguay

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ETLV TSTL 2014/2015
Séverine Ryan professeur d’anglais
Sylvie Monroché Professeur de BTK
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* L’ETLV à l’examen: Présentation, explications……
* Etude de 4 textes sur les biocarburants…
* Le laboratoire de biotechnologie
* Activité pratique au laboratoire : Le Gram
* Activité pratique : L’électrophorèse
* Séjour à Londres
* PTA en ETLV
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* EPREUVE D'ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE
EN LV1
* Objectifs de l'épreuve
* L’épreuve:
* Première partie: présentation orale en langue
vivante 1 de la conduite de projet fin janvier
début février
* Deuxième partie: présentation en langue
vivante 1 du projet mi mai à fin mai
* Compétences exigées
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* 1/ Les élèves doivent tirer au sort un texte, l’étudier en
classe (utilisation de dictionnaires, de logiciels : savoir
utiliser à bon escient ces informations) (2 séances)
* 2/Produire un résumé à l’oral (pendant ce temps les autres
groupes prennent des notes)
* 3/Echanges oral (questions, vocabulaire, explications
supplémentaires) entre les élèves (les audités et les
auditeurs).
* passage de 2 groupes par semaine (2 séances)
* 4/ Débat organisé entre deux groupes d’élèves : ceux qui
défendent les biens faits des biocarburants et ceux qui y sont
opposés. (1 séance)
* Découverte du nouveau laboratoire
* Présentation au professeur d’anglais
* 3 ou 4 thèmes à travailler, par exemple :
* La sécurité au laboratoire
* La présentation du laboratoire pour la microbiologie
(matériel, activités…)
* La présentation du laboratoire pour la biochimie (matériel,
activités…)
* Les élèves devront en plus présenter un glossaire écrit du
vocabulaire étudié en rapport avec leur thème.
* A la fin de la séance : échange des glossaires des différents
groupes
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* Context :
* Gram Stain
* Purposes :
* Groundwork
* Experimental Procedure
* Operations resultats
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* Electrophoresis of Amino Acids
* Introduction:
* Purpose:
* Equipment/Materials:
* Safety:
* Procedure:
* Data:
* Calculations:
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* Muséum d’histoire naturel: Dippy
* Musée des sciences
* Oxford et son université
* Windsor et sa relève de la garde
* Tower bridge et les joyaux de la couronne
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* Réalisation d’un glossaire comportant le
vocabulaire du PTA
* Réalisation d’un cahier des charges des PTA en
anglais
* Rédaction du PTA en anglais
* Réalisation d’un power point
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* Etude de 4 textes sur les biocarburants
* 1/Notation de l’oral/10 points
* 2/ Notation de l’échange/5 points
* 3/ Notation du débat/ 5
* Points
* 4/ Evaluation finale Quick test /10 points
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* Le laboratoire de biotechnologie
* Evaluation de la maitrise du vocabulaire
scientifique : /5 points partie orale
(évaluation individuelle)
*+5
points pour le glossaire (évaluation de
groupe) = note finale individuelle pour chaque
élève/10 points
* Gram
Stain
Compte rendu écrit à réaliser et noté
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