3e secondaire

Documents d’information aux parents - Année scolaire 2016-2017 - 3e secondaire
Voici des informations concernant la nature et la période des principales évaluations des apprentissages des élèves au cours de la présente année scolaire.
(Pour connaître les cours de votre enfant, référez-vous à son horaire.)
Première communication écrite :


Commentaires sur les apprentissages et le
comportement de votre enfant.
Vous recevrez la communication via édu-Groupe.
(le 13 octobre prochain)
Bulletin 1 :



Étape : 1er septembre au 9 novembre 2016.
Cette étape compte pour 20 % du résultat final de l’année.
Bulletin remis aux parents en soirée le 5 décembre de 18h30 à 21h30.
Bulletin 2 :
Bulletin 3 :
 Étape : 10 novembre 2016 au 10 février 2017.
 Cette étape compte pour 20 % du résultat final de l’année.
 Étape : 13 février au 23 juin 2017.
 Cette étape compte pour 60 % du résultat final de l’année.
 La compétence suivante fera l’objet d’un commentaire :
1. Organiser son travail
 Bulletin acheminé via édu-groupe au plus tard le 10 juillet.
Bulletin remis aux parents en soirée le 23 février de 18h30 à 21h30.
Étape 1
DISCIPLINE
Écrire (40 %)
Français, langue
d’enseignement
Lire (40 %)
Étape 2
*Mathématique
Utiliser un raisonnement
mathématique (70%)
Résultat final
Évaluation des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluation de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluation des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluation de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluation des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluation de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Pratiques d’écriture
dictées
- Écritures
(contes)
- Dictées et
tests de
grammaire
Oui
Pratique d’écriture
Écriture (PDE)
Oui
Écriture (textes
explicatif)
Écriture
Oui
Oui
Texte à lire sur le récit
fantastique, légende
Roman
Examens de
lecture
Oui
Textes à lire sur le texte
explicatif, roman
Évaluation de la
lecture
Oui
Oui
S’informer quant aux
métiers + projet
multidisciplinaire
(français/PPO)
Rendre compte
du projet sur les
métiers
Oui
Oui
Évaluation
récapitulative jusqu’au
début de l’année
Évaluation
récapitulative
jusqu’au début
de l’année
Oui
Oui
Examens sur chaque
notion : Inéquations,
relations inverses,
fonctions par parties,
probabilités
géométriques, mesure
de tendances centrales,
nuages de points
Examen
récapitulatif
étape 1-2-3
en juin par la
CSRDN
Oui
Pratiques de lecture,
roman
- Évaluation du
roman
-Textes à lire
sur le conte
Communiquer (20%)
Résoudre une situation
problème (30%)
Étape 3
Aucune
Examens sur chaque
notion : Pythagore,
aires solides, propriétés
des exposants et sens
spatial
Aucune
Examen
récapitulatif étape
1
NE
Ateliers de discussion
Discussion sur
le roman
NE
Évaluation
récapitulative jusqu’au
début de l’année
Évaluation
récapitulative
jusqu’au début
de l’année
Oui
Examens sur chaque
notion : Algèbre,
factorisation, volume
des solides, relations
entre 2 variables,
notation scientifique,
rapports de similitudes
Examen
récapitulatif
étape 1-2
Épreuve
de fin d’année
Étape 1
DISCIPLINES
Anglais, langue
seconde
*Science et
technologie
*Applications
technologiques et
scientifiques
Étape 2
Étape 3
Résultat final
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Communiquer oralement en
anglais (40%)
Utilisation de l’anglais
en classe,
conversations
SÉA
Oui
Utilisation de l’anglais
en classe,
conversations
SÉA
Oui
Utilisation de l’anglais
en classe,
conversations
SÉ
Oui
Comprendre des textes lus
et entendus (30%)
Textes informatifs,
lettre, critique, écoute et
visionnement
SAÉ
Oui
Textes variés et
populaires, roman,
écoute
SÉA
Oui
Textes variés, roman,
écoute
SÉ
Oui
Écrire des textes (30%)
Vocabulaire,
grammaire, lettre,
critique
cinématographique
SÉA
Oui
Vocabulaire, grammaire
et textes narratifs
SÉA
Oui
Vocabulaire,
grammaire, textes
d’opinions et textes
descritpifs
SÉ
Oui
Pratique (40%)
Laboratoire
Projet techno
------------
Oui
Laboratoires
Projet de techno
NE
Oui
Laboratoires
Projet de techno
Examen de
laboratoire
Oui
Théorie (60%)
Examens de chapitre
Travaux en classe et/ou
à la maison
Examen de
connaissances
Oui
Examens de chapitre
Travaux en classe et/ou
à la maison
Examen de
connaissances
Oui
Examens de chapitre
Travaux en classe et/ou
à la maison
Examen de
connaissances
Oui
Pratique (40%)
Laboratoires et projets
technologiques
------------
Oui
Laboratoires et projets
technologiques
------------
Oui
Laboratoires et projets
technologiques
------------
Oui
Théorie (60%)
Examen
Examen de
connaissances
Oui
Examen
Examen de
connaissances
Oui
Examen
Examen de
connaissances
Oui
Oui
Examen texte descriptif
+
Projets
Débats
+ Examen de
connaissances sur la
nouvelle-France et à la
mi-étape
Oui
Examen texte descriptif
+
Projet
+
Examen de
connaissances sur
luttes et revendications
Examen de
connaissances
*Histoire
(Nouveau programme en 2016-2017)
Test : stratégies de
lecture et aspects
+
Examen de
connaissances
(Autochtones)
Examen de
connaissances
(Autochtones)
Examen de
connaissances
sur les
changements
d’Empire
Oui
Épreuve
de fin d’année
Examen de
connaissances
sur l’ensemble
de l’année
Étape 1
DISCIPLINES
Étape 2
Étape 3
Résultat final
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Épreuve
de fin d’année
PPO
Tests de connaissance
de soi et vue
d’ensemble des
possibilités d’orientation
Tous les travaux
sont évalués
Oui
Explorations des
métiers et des
formations
Tous les travaux
sont évalués
Oui
Recherche et travail
interdisciplinaires avec
le cours de français
Synthèse et
réflexion
Oui
Non
Éducation physique et à la santé
Adopter un mode de vie
sain
Tests physiques
Oui
Agir et interagir en
volleyball
SE
Oui
Agir et interagir en sport
individuel
Adopter un mode de vie
sain
Tests physiques
SE
Oui
Théorie et partition de
«Lonely day»
Gamme de DO
Oui
Écoute active d’œuvres
musicales et partitions
Gammes de SOL
et RÉ
Oui
Document «Mets tes
écouteurs»
Gamme de FA et
interpréter une
œuvre. Création
Oui
Art dramatique
Apprécier
Créer et interpréter
Présentation de
projets imposés
Oui
Créer et interpréter,
apprécier des œuvres
Présentation de
projets imposés
Oui
Créer et interpréter,
apprécier des œuvres
Présentation de
projets imposés
Oui
Arts plastiques
L'élève exploitera les
notions du langage
plastique en utilisant la
technique de dessin
afin de créer des
productions en 2
dimensions.
Apprécier sa propre
production.
Oui
L'élève exploitera les
notions du langage
plastique en utilisant les
techniques de dessin,
de peinture et
d'assemblage afin de
créer des images
personnelles et
médiatiques.
Apprécier une œuvre
d'art.
Oui
L'élève exploitera les
notions du langage
plastique en utilisant les
techniques de dessin,
de peinture, de
modelage et de
façonnage.
Apprécier des images
personnelles.
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
dans l'évaluation
de fin d'étape.
Oui
Oui
Création imposée,
interprétation,
appréciation d’œuvres
Oui
Création imposée,
interprétation,
appréciation d’œuvres
Spectacle de
danse, travail sur
l’appréciation du
spectacle, projets
de création
Oui
Musique
Danse
Création imposée,
interprétation
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
dans l'évaluation
de fin d'étape.
Présentation des
projets
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
dans l'évaluation
de fin d'étape.
Présentation des
projets
Non
Étape 1
DISCIPLINES
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
PROFIL
Art comm.
3e secondaire
L'élève explorera
diverses techniques
multimédias, telles que
le traitement de l'image,
la sonorisation et
l'animation afin de créer
des productions
personnelles et
médiatiques.
- Apprécier sa propre
production
Profil Arts plastiques
L’élève exploitera les
notions du langage
plastique en utilisant les
techniques de dessin,
de peinture, de
modelage et
d’assemblage afin de
créer des images
personnelles.
Profil plein air
Profil sports multiples
Évaluations de
fin d’étape
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
dans l'évaluation
de fin d'étape.
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
Vélo de montagne
Savoir être
Survie
SE individuelle
SE collective
Travail écrit
Réception et projection
(soccer, football)
SE individuelle
SE collective
Étape 2
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Oui
L'élève explorera
diverses techniques
multimédias, telles que
l'animation et vidéo afin
de créer des
productions
personnelles et
médiatiques ainsi
qu'une production
cinématographique.
- Apprécier sa propre
production
- Apprécier un court
métrage
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
dans l'évaluation
de fin d'étape.
L’élève exploitera les
notions du langage
plastiques en utilisant
les techniques de
dessin et de peinture.
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte.
Oui
Ski télémark
Carte topographique
Survie
SE collective
SE théorique
Oui
Actions de manipulation
(inter-crosse, handball)
Oui
Évaluations de
fin d’étape
SE collective
Étape 3
Résultat final
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluations des
apprentissages en
cours d’étape
Évaluations de
fin d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Oui
L'élève prendra part à
toutes les étapes d'une
production
cinématographique,
allant de l'écriture du
scénario jusqu'au
montage vidéo afin de
créer un court métrage.
- Apprécier un court
métrage
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte
dans l'évaluation
de fin d'étape.
Oui
L’élève exploitera les
notions du langage
plastique en créant des
œuvres en 2D et 3D
Tous les projets
sont évalués et
pris en compte.
Oui
Oui
Savoir être
Projet communautaire
SE individuelle
SE collective
SE théorique
Oui
Oui
Actions de manipulation
dans des contextes
variés (water-polo,
basket-ball)
SE collective
Oui
Oui
Qualité de la langue
* Un centre d’aide est ouvert 9 midis par cycle de 10 jours. L’élève sera invité par des enseignants, à se présenter au centre d’Aide.
Absences lors d’une situation d’évaluation et retards dans les travaux
En cas d’absence à une situation d’évaluation (SÉ) ou en cas de retard dans ses travaux, l’élève devra se présenter pour une reprise à une date imposée par son enseignant. S’il ne
se présente pas à la reprise, il obtiendra la note zéro.
Épreuve
de fin d’année