iaa a06 pratique de l`anglais parle / comprehension

IAA A06 Langue Anglaise 1
IAA A06 GRAMMAIRE
Responsable : M. Wilfrid ANDRIEU
1. ENSEIGNEMENT
1 cours magistral hebdomadaire (1 heure)
1 séance hebdomadaire de travaux dirigés (1 heure)
2. PROGRAMME
Il est attendu des étudiants qui s’engagent dans un cursus d’anglais, en mineure comme en
majeure, qu’ils aient au préalable acquis les connaissances définies par les programmes
grammaticaux et lexicaux de l’enseignement secondaire, et qu’ils aient pris soin de combler
d’éventuelles lacunes relevant du niveau attendu d’un bon élève de terminale. Le programme
du 1er semestre sera complété par celui du 2nd semestre (cf. IAA B12)
Cet enseignement se concentre sur le groupe verbal, l’énoncé et la phrase. Le cours et les
séances de travaux dirigés se dérouleront en français.
Les points suivants seront étudiés :
Phrase et énoncé :
- Définitions de la phrase et de l’énoncé - Etude détaillée des types de phrases - Structure de
la phrase simple - Spécificités syntaxiques de la phrase complexe - Natures et fonctions des
constituants
Domaine verbal
- Etude du groupe verbal (structure de la séquence verbale, différenciation des prépositions et
particules adverbiales) - Phénomènes de reprise, d’emphase et d’ellipse - Introduction à la
problématique du temps et de l’aspect - Présentation générale de la modalité
3. BIBLIOGRAPHIE
Manuel obligatoire : Malavieille, M. et W. Rotgé. 2008. Anglais : la grammaire (collection
Bescherelle). Hatier.
Bibliographie complémentaire : Malavieille, M. et W. Rotgé. 2009. Anglais : les exercices
(collection Bescherelle). Hatier. Larreya, P. et C. Rivière. 2005. Grammaire explicative de
l’anglais. Longman.
4. CONTROLE DES CONNAISSANCES
Voir modalités de l’UE IAA A06 si tirage au sort :
1ère session : Un écrit d’1 heure 2ème session : Un écrit d’1 heure
IAA A06 PRATIQUE DE L’ANGLAIS PARLE / COMPREHENSION - RESTITUTION
Responsable : M. Gabor TURCSAN
CTE : M. Gabor TURCSAN
1. ENSEIGNEMENT
Ce cours se compose d’un TD d’1h00 hebdomadaire.
2. PROGRAMME
Cet enseignement comporte un double objectif : l’entraînement à la compréhension et à la
production orale.
Il s’agit en premier lieu de l’acquisition de techniques d’écoute – globale ou sélective – qui
permettent d’entendre un message, d’entretenir certains détails ou la portée générale, et de le
reconstituer.
Il est également question de la prise de notes lors de l’écoute, aspect essentiel des études
universitaires, notamment lors des cours magistraux en amphithéâtre.
Ce travail est basé sur des supports audio diversifiés couvrant une bonne partie du monde
anglophone.
La deuxième partie du cours est consacrée à l’incitation à la production orale par le moyen de
méthodes variées, y compris la
restitution orale en anglais des documents à comprendre et les réactions à des textes ou des
documents sonores ou
iconographiques.
3. BIBLIOGRAPHIE
Il n’y a pas de bibliographie, mais nous conseillons très vivement un entraînement régulier au
Néo (Nouvel Espace Oralité : D211) pour la conversation et au laboratoire de langue afin de
consolider les acquis hebdomadaires.
4. CONTROLE DES CONNAISSANCES
1ère session : Un écrit d’1 heure
2ème session : Un écrit d’1 heure
IAA A 06 – VERSION
Responsable : Mme KERFELEC
CTE : Mme KERFELEC
1. ENSEIGNEMENT
Ce cours se compose d’une séance de travaux dirigés (TD) d’1h00 hebdomadaire.
Il s’agit d’une initiation à la traduction littéraire de l’anglais vers le français.
2. PROGRAMME
* les textes travaillés sont tirés de romans ou nouvelles des 20ème et 21ème siècles.
* les extraits couvrent les thèmes suivants : portrait physique, description de
l’environnement immédiat.
* un programme de travail lexical sur ces thèmes est donné aux étudiants sur plusieurs
chapitres de l’ouvrage « Le mot et l’idée » (cf bibliographie).
3. BIBLIOGRAPHIE
Une bibliographie indicative sera donnée à la rentrée.
A acquérir absolument :
Manuel de vocabulaire : Le mot et l’idée, Anglais 2, Editions OPHRYS, 1991.
4. CONTROLE DES CONNAISSANCES
- contrôle terminal écrit d’1heure ; traduction sans dictionnaire.
Les modalités d’évaluation seront présentées en détail lors du premier TD. En cas d’absence à
la première séance, se rapprocher de l’enseignant responsable
IAA A07 Littérature et civilisation : aire culturelle des îles britanniques
IAAA07 LITTERATURE
Responsable :
Sophie Chiari. Le CM sera assuré par Sophie Chiari et Christine Zaratsian.
NB : ce cours est assuré par le CTEL.
Fonctionnement du cours:
1h CM et 1h TD hebdomadaires sur 13 semaines.
Contenu :
Le cours magistral s’attachera à retracer l’histoire des grands courants littéraires de la
littérature anglaise du 16e siècle à nos jours.
Le TD correspondant amènera les étudiants à acquérir une méthodologie du commentaire
littéraire et à analyser des extraits obligatoirement tirés de l’anthologie de Françoise Grellet au
programme (voir bibliographie). Il suivra peu ou prou la même progression que le cours
magistral, en abordant dès la deuxième semaine de cours Shakespeare et le théâtre de la
Renaissance. La première séance sera quant à elle centrée sur les aspects méthodologiques du
commentaire. Les étudiants devront participer activement au contenu des cours et préparer des
questions précises d’une semaine à l’autre.
Objectif :
L’objectif de cet enseignement est de développer chez les étudiants à la fois une culture
générale et un savoir faire. Il leur donnera donc des repères à la fois historiques, génériques et
méthodologiques.
Bibliographie :
-Françoise Grellet et Marie-Hélène Valentin, An Introduction to English Literature From
Philip Sidney to Graham Swift, Paris, Hachette Supérieur, (1984), 2005 (4e édition). Ce livre
est obligatoire. Au-delà de la troisième semaine de cours, les étudiants sans livre ne seront
plus admis en TD.
-Françoise Grellet, A Handbook of Literary Terms, Paris, Hachette Supérieur, 1996. Ce livre
est fortement recommandé.
Inscriptions :
Les étudiants seront admis en classe (qu’ils soient inscrits sur Gigue ou pas) jusqu’à la
troisième semaine de cours seulement.
Modalités de contrôle :
Une partie de l’évaluation aura lieu en contrôle continu. L’examen terminal (2h) portera soit
sur le programme de littérature, soit sur celui de civilisation, le sujet étant tiré au sort. En
littérature, on ne demandera pas aux étudiants de maîtriser la technique du commentaire
composé. Mais ils devront être capable de situer le texte dans son contexte historique, aussi
bien que de le commenter en employant les concepts méthodologiques qui s’imposeront.
L’auteur qu’ils auront à disséquer ne leur sera pas inconnu, puisqu’il figurera nécessairement
dans l’anthologie de Françoise Grellet.
IAAA07 CIVILISATION BRITANNIQUE
Responsable : Mme Hélène PALMA
Penser et représenter la nation : concepts et culture des îles britanniques, XVIème XXème siècles
Ce cours s’organise autour d’un ensemble de notions clé, abordées chronologiquement
1.
La notion d’autonomie - XVIème et XVIIème siècles 2. Le concept de liberté XVIIIème siècle 3.
La notion de progrès - XIXème siècle 4. Les notions de société et de
culture de masse - XXème siècle
I. Partie XVI-XVIIème siècles : Responsable Mme Laurence STERRITT
Dans les trois premiers cours magistraux de cette UE, nous verrons l’émergence d’une idée de
« nation » dans l’Angleterre moderne (XVI-XVIIème siècles), entre la grande Réforme de
Henri VIII (à partir de 1534) et la Révolution Glorieuse de 1688. L’accent sera mis sur des
événements précis, dont les étudiants approfondiront leur connaissance en séances de TD
grâce à l’étude de sources primaires variées.
Ouvrages recommandés: John Guy, The Tudors : A Very Short Introduction (Oxford UP,
2000) John Morrill, Stuart Britain: A Very Short Introduction (Oxford UP, 2000)
II. Partie XVIIIe siècle : Responsable Mme Hélène PALMA
Les trois cours consacrés au XVIII° siècle anglais se centreront autour de la notion de
"liberty". Nous analyserons d'abord le contexte idéologique, c'est-à-dire l'ère des Lumières,
qui a vu la naissance d'une telle aspiration à la liberté puis nous observerons quels domaines,
quels aspects de la vie cette revendication a pu modifier. Nous enrichirons le Cours par des
séances de TD au cours desquelles de nombreuses sources, primaires et secondaires, seront
abordées.
Indications bibliographiques:
Kenneth O. Morgan : The Oxford History of Britain. Xavier Cervantes, Hélène Dachez : Le
XVIII° siècle anglais.
III. Partie XIXe siècle : Responsable M. Marc CALVINI-LEFEBVRE
Dans cette introduction sur le 19e siècle britannique, nous examinerons la notion de « progrès
», mot clef qui désigne les avancées remarquables que ce siècle vit se développer en GrandBretagne, mais qui ne fut pas toujours connoté positivement. Au travers des plusieurs thèmes
(progrès technologiques et économiques, progrès sociaux et politiques et progrès
scientifiques) nous examinerons les changements drastiques qui firent évoluer un pays qui
était agricole depuis des millénaires vers un pays industriel.
IV. Partie XXe siècle : Responsable M. Marc CALVINI-LEFEBVRE
Le volet du cours consacré au XXe siècle aborde la question de l’identité nationale par le biais
de la problématique des tensions entre unité et diversité au Royaume-Uni. Une première
partie du cours propose une réflexion sur la guerre comme vecteur d’unité nationale : il
s’agira d’examiner comment et dans quelle mesure l’Angleterre en guerre a su mobiliser des
mythes identitaires et proposer des modèles d’intégration sociale visant à garantir l’unité
nationale.
Dans un deuxième temps, le cours portera sur l’évolution de la société britannique vers un
modèle multiculturel et s’intéressera donc à la question de la diversité culturelle par le biais
d’une étude des politiques d’intégration des populations immigrées en provenance de
l’Empire et du Commonwealth à la suite de la décolonisation. Enfin, la dernière section du
cours abordera la question de la transformation de l’Etat unitaire en Etat d’union(s) en
examinant les modifications récemment apportées aux relations institutionnelles entre le
centre et la périphérie, entre l’Angleterre, l’Ecosse, et le pays de Galles, par la politique de
dévolution des pouvoirs.
Bibliographie:
Kenneth O. Morgan, The Oxford Illustrated History of Britain, O.U.P, 2000 (1984). F.
Poirier, C. Bernas, E. Gaudin, Le document de civilisation britannique, Ophrys, Gap, 1994.
IAA A08 METHODOLOGIE DU TRAVAIL UNIVERSITAIRE (M. T. U.)
Responsables : Laurence BAUDOIN (Aix) Frank CONESA (Marseille)
Durée du cours : 1h30 par semaine (semestre 1)
Valeur : 3 crédits ECTS
Ce module ne fonctionne qu’en contrôle continu avec présence obligatoire (Cas
dérogatoire : inscription Centre de Télé-enseignement obligatoire).
Ce module est un élément obligatoire dans le programme d’initiation aux études du monde
anglophone du premier semestre de L1. Plus large qu’un cours relevant spécifiquement de
la discipline enseignée (ex. culture et littérature des îles Britanniques ou des Etats-Unis,
grammaire, phonétique…), le module de Méthodologie du Travail Universitaire, ou M.T.U.,
a pour objectif d’aider les étudiants à acquérir les outils qui leur permettront de suivre et de
réussir
un
cursus
universitaire.
Dispensé sous forme d’un TD hebdomadaire d’1h30, cet enseignement s’articulera autour
de 3 axes principaux :
•
L’initiation aux ressources des bibliothèques de Aix Marseille Université ; cette
activité consiste en une familiarisation avec les locaux de la B.U. [bibliothèque
universitaire] et de la bibliothèque d’UFR [unité de formation et de recherche]
(comment chercher et trouver un livre ou un article), et parallèlement en une
initiation à la recherche sur Internet (comment utiliser les ressources électroniques,
comment citer les sources sans confondre recherche bibliographique et plagiat).
•
L’orientation des étudiants, qui implique avant tout une compréhension des
objectifs du cursus d’anglais LLCE ; les étudiants seront aidés d’une part à se
repérer dans les locaux de l’université, à connaître les différents services auxquels
ils peuvent s’adresser (Division de l’Etudiant, SUIO…), et d’autre part à exprimer
leurs questions ou commentaires sur leurs impressions quant au travail à fournir et
aux critères d’évaluation auxquels ils sont soumis.
•
L’apprentissage de méthodes de lecture, d’écriture et d’expression orale :
comment utiliser à bon escient un dictionnaire bilingue ou unilingue, comment faire
un exposé oral de 5 à 10 minutes…
II. CONTROLE DES CONNAISSANCES
1ere session : examen contrôle continu (présence obligatoire + 2 devoirs + 1 oral)
2eme session : Examen terminal d’1h30.