utiliser_un_logiciel.. - Lycée de Font

Utiliser un logiciel de
Présentation
Assistée
par Ordinateur
Comment réaliser une PréAO ?
• Utilisation du logiciel :
• Présentation sous forme de diaporama
• Possibilité de créer son modèle de
présentation
Un diaporama, c’est quoi ?
• Un enchaînement de plusieurs
diapositives,
• Une animation éventuelle qui le rend
attractif.
Exemples de diapositives
Les inventions
Une invention est d'abord une méthode, un moyen par lequel il est possible de résoudre un problème donné. l'Invention est en-soi la découverte d'une
nouvelle méthode de résolution d'un problème. les inventions sont donc des outils, qu'ils soit intellectuel ou physique. Ces découvertes méthodologiques
s'opposent aux simples découvertes (dévoiler l'existence de quelques choses), par le fait de leur intrinsèque nouveauté. l'on découvre ce qui préexistait,
l'on invente quelque chose qui n'était pas connu jusqu'alors. les découvertes font partie du domaine scientifique et des connaissances, Christophe
"découvre, dévoile" l'existence des Amériques. Les inventions quant à elles font partie du domaine des techniques, des technologique, ce sont
exclusivement des outils pour une fin, des méthodes nouvelles résolvant une difficulté technique. une petite d'or est une découverte, la pelle une
invention. L'ADN est une découverte, le microscope électronique une invention.
Dans le cadre du droit de la propriété intellectuelle, le traité de Genève de 1978 définit les inventions scientifiques comme « la reconnaissance de
phénomènes, propriétés ou lois de l’univers physique qui jusqu’à présent n’avaient pas été reconnus et susceptibles de vérification. »[réf. souhaitée]
Mythe des inventions soudaines
Contrairement à l’habitude usuelle de croire que les inventions proviennent d'instants de génie de merveilleux inventeurs, qui seraient des êtres « à
part », les inventions sont en réalité le résultat d’un long et difficile processus d’accumulation de connaissances, d’innovation, qui progresse par petits
pas par les apports de multiples chercheurs1.
Invention et découverte
Le terme d'« invention » s'applique d'abord à la littérature avant de prendre son sens moderne au XVIIe siècle2. L'invention consiste alors à « avoir
trouvé ou à avoir imaginé quelque chose de nouveau ». Cette définition est enrichie par les rédacteurs de L'Encyclopédie au XVIIIe siècle qui
l'élargissent au domaine du progrès scientifique. L'invention se distingue alors de la découverte, selon d'Alembert, en terme d'importance : « Les
découvertes moins considérables s'appellent seulement inventions ».
Peu à peu s'impose l'idée que la découverte suppose la pré-existence du sujet (on découvre quelque chose qui existe déjà, comme Isaac Newton pour la
gravitation universelle), tandis que l'invention ne peut se concevoir sans imagination. À la fin du XIXe siècle, la création du brevet d'invention consacre
le sens scientifique et technique du terme d'invention.
L'histoire démontre par ailleurs que la découverte de lois physiques et de phénomènes chimiques est à l'origine de multiples inventions : les propriétés
de l'électricité ont donné naissance au télégraphe, au téléphone et à une multitude d'appareils électriques, le principe de la réflexion totale est à la base
de la fibre optique, les semi-conducteurs ont permis de développer l'électronique et l'informatique, etc.
Bien choisir les
couleurs
L’ordinateur
L’ordinateur en 2008
2ème partie
Le matériel informatique
Source de l’image : C. Champy. 2007. Im@gine!
Une diapositive, c’est quoi ?
• Un résumé des connaissances sur un sujet,
• Une image qui éclaire le texte,
• Une présentation claire et concise.
Réaliser une maquette
qui suivra le plan
Titre de la diapositive
Point important n° 1
Point important n° 2
Point important n°3
Place de l’image
Réussir un diaporama
Page
•
•
•
•
de présentation :
Titre du sujet,
Nom des élèves,
Année de conception,
Image en rapport avec le sujet.
Harmoniser la présentation :
• Couleurs en rapport avec le thème,
• Police de caractères lisible.
Présentation aérée et agréable :
• Ne pas afficher trop de texte ou de données à la fois,
• Ne pas étaler son discours sur un trop grand nombre de
diapositives,
• Ne pas abuser des animations,
• Ne pas abuser des puces,
• Vérifier l’orthographe.
Réussir un diaporama
Respecter la propriété intellectuelle :
Citer les sources de l’information (Cf. Bibliographie)
Respecter le droit des images :
• Utiliser en priorité des images libres de droits
et gratuites,
• Citer la source des images : Nom du propriétaire.
Année de prise de vue. Site internet.
Présenter oralement un
diaporama
Se répartir les tâches dans le groupe :
• Un élève manipule l’ordinateur,
• Un élève parle.
Suivre le plan de présentation demandé :
• Introduction,
• Visualisation du diaporama et commentaires,
• Conclusion.
Ne pas tourner le dos à l’assistance
Ne pas lire le texte inscrit sur les diapositives
apporter plutôt des informations complémentaires
S’entraîner à cette présentation orale et respecter le
temps de présentation : 10 minutes par groupe
Grille d’évaluation du
diaporama
Prestation orale
Diaporama
Diction : bien articuler, parler assez fort, placer sa voix
/2
Posture : capter l’attention du public, ne pas lire ses notes, ne pas tourner le dos
au public, ne pas lire les diapositives
/2
Temps de parole réparti entre les membres du groupe
/2
La forme respecte les consignes : clarté de présentation, harmonisation des
couleurs, police de caractère…
/2
Le contenu est clair, répond au sujet, apporte des informations supplémentaires
Maîtrise du logiciel : animations, enchainements, manipulation de l’ordinateur
Introduction : présentation du groupe et du sujet, annonce du plan de la
présentation
Contenu de la présentation orale
Discours construit et cohérent qui suit le plan annoncé : 1 élève, 1 partie
Conclusion : bilan du travail présenté, ouverture
Originalité de la présentation (2 points bonus)
Note
/3
/1
/2
/4
/2
/2
/20