La Révolution Industrielle

Dans vos établissements
Révolution industrielle
Atelier
étapes de l’activité
Matières
Les grandes inventions
En introduction à la séance, les élèves recontextualisent les
deux Révolutions industrielles avec un jeu : “ Timeline des
inventions ” dont le but est d’intercaler des cartes au bon
endroit pour former une ligne du temps.
Innovation à vendre !
Par petits groupes, les élèves “planchent”
sur une invention :
- l’architecture métallique à travers des
documents et la maquette de la rotonde ;
- l’invention du moteur à vapeur avec
une maquette de locomobile et une affiche
sur la moissonneuse Merlin ;
- l’utilisation des engrais avec des
affiches publicitaires ;
- la révolution électrique à travers un
inventaire des machines et des affiches...
Chaque groupe présente ensuite, au reste de la classe, son
innovation à la manière d’un publicitaire, affiche à l’appui !
Produire à la chaîne
Une fois l’invention breveté, il s’agit de la produire en masse.
Pour comprendre le principe de la production à la chaîne, un
groupe réalise une partie de machine en ©Lego technic de
manière artisanale (ils réfléchissent aux étapes de fabrication
ensemble), pendant qu’un autre groupe réalise la même
machine à la chaîne (chaque élève construit une partie de la
machine qu’ils assemblent au fur et à mesure).
Histoire, technologie
Niveaux
4ème, 1ère
Thèmes en lien avec les
programmes
Histoire 4ème
L’âge industriel
Histoire 1ère
Mutation des sociétés
Effectif
classe entière
Durée Totale
2h
Pour quels acquis
Savoir décrypter une affiche
Supports
- Fac-similés d’affiches des
collections du Compa ;
- maquette de la Rotonde du
Musée ;
- documents extraits du fonds
des Archives départementales
d’Eure-et-Loir ;
- ©Lego technic ;
- jeu “ Timeline des inventions ”.