Sortir ensemble et se respecter

Sortir ensemble
et se respecter
Sortir ensemble et se respecter
SEESR –
L’offre de formation
La formation porte sur le thème de la prévention des violences
et la promotion, auprès des jeunes, de compétences positives
dans le cadre des relations amoureuses. Les objectifs généraux des sessions sont une sensibilisation, une transmission de
connaissances théoriques et pratiques, et une stimulation de la
réflexion. Plus particulièrement, la formation a trait à l’utilisation d’un outil de prévention intitulé « Sortir ensemble et se
respecter ».
prévention des violences
et promotion des
Cette formation s’adresse à des professionnel-le-s qualifié-e-s
dans le domaine de la santé, du social et de l’enseignement
travaillant avec des adolescent-e-s, dans le cadre scolaire ou
extrascolaire.
Elle est conçue en deux modules de formation.
compétences positives
dans les relations
amoureuses auprès des
jeunes
Le premier module (organisé soit sur une journée, soit sur deux
soirées) est introductif. Les participant-e-s sont amené-e-s à
exprimer leurs interrogations et partager leurs expériences
autour de la problématique. Des théories et des résultats de
recherches pertinentes à la prévention des violences et à la
promotion des compétences sociales et relationnelles sont
explicités. Le classeur du programme, qui compte une centaine de pages, est présenté et distribué.
L’outil de prévention :
« Sortir ensemble et se respecter »
Inspiré d’un programme qui a fait ses preuves aux Etats-Unis
(Safe Dates), « Sortir ensemble et se respecter » a été adapté
au contexte socioculturel suisse romand. Dans ce but, cet outil
a été testé et discuté avec des groupes de jeunes et soumis à
des professionnel-le-s concerné-e-s par la prévention et la
promotion de la santé auprès des adolescent-e-s.
Les principaux atouts de « Sortir ensemble et se respecter » se
sont révélés être sa qualité pédagogique et son caractère
interactif. Alors que ce programme avait été jusqu’ici utilisé
dans des écoles en Amérique du Nord, notre expérience a
montré qu’il pouvait être adapté aussi dans un cadre extrascolaire et en Suisse romande. En outre, il a bien fonctionné
dans des groupes de jeunes d’origines nationales et culturelles
très diverses (Suisse, Europe, Balkans, Afrique, Asie et Amérique
latine), dont une partie avaient des difficultés scolaires et/ou
linguistiques.
Les relations amoureuses sont l’une des préoccupations principales des adolescent-e-s. A travers des activités amusantes et
des échanges, ce programme propose des outils pour les aider
à partir du bon pied et résoudre les difficultés qui peuvent se
présenter dès les premières fréquentations amoureuses.
Dans le second module (organisé soit sur une journée, soit
sur deux soirées), les participant-e-s ont l’occasion de tester
l’animation de séquences du programme et de discuter de
questions relatives à l’animation ou des problématiques comme l’incidence culturelle, l’identité sexuelle, les expériences de
violences passées ou présentes. D’autres thèmes sont touchés
en fonction des intérêts des participant-e-s. Quelques échos de
la phase-test et de la mise en oeuvre du programme « Sortir ensemble et se respecter » auprès de jeunes en Suisse romande
sont restitués.
Par ailleurs, il a également pour objectif la prévention précoce
des violences intimes. Les comportements abusifs, surtout de
nature verbale et émotionnelle, tendent à être banalisés par les
adolescent-e-s, ce qui n’est pas sans lien avec l’adhésion à des
stéréotypes sur les rôles des hommes et des femmes.
Le nombre des participant-e-s aux séances est limité à 15, afin
de donner suffisamment de place aux échanges.
« Sortir ensemble et se respecter » est destiné en priorité à des
petits groupes (6-12 personnes) de filles et garçons âgé-e-s de
13 à 15 ans, mais on peut aussi l’ajuster à d’autres tranches
d’âges.
Les différentes étapes de ce programme sont conçues pour
encourager les jeunes à des changements d’attitudes et de
comportements, les amener à activer des compétences positives ou en acquérir de nouvelles.
Il se prête au contexte scolaire aussi bien qu’extrascolaire. Un
ou deux adultes l’animent. Un duo composé d’un homme et
d’une femme est optimal.
Les séances sont mixtes (filles et garçons), avec des moments
séparés à certaines étapes. Les adolescent-e-s participent à
neuf séances hebdomadaires d’une heure et quart environ.
Il est préférable d’utiliser ce programme dans sa totalité, car
sa structure et sa durée sont propices à l’amorce de changements positifs, alors que des séances ponctuelles n’aboutiraient
pas à des effets positifs durables.
Les discussions fonctionnent sur la base du respect des opinions de chacun-e et de la confidentialité. Dans ces limites,
l’expression de tous les points de vue est encouragée par les
intervenant-e-s.
Le programme est structuré de manière très interactive. Les
supports pédagogiques qui servent à stimuler les discussions
sont notamment des scénarios, ou scènes de la vie quotidienne,
des jeux impliquant des déplacements dans l’espace, des jeux
de rôles.
Compétences à promouvoir chez les jeunes
Première séance :
Ce que je souhaite trouver dans une relation
– affirmer ses aspirations
– cerner les types de relations qui existent et
de quoi sont faites des relations harmonieuses
– explorer la notion de choix dans une relation
Deuxième séance :
Quand les choses tournent mal
– préciser ses limites
– creuser la notion de respect
– identifier quand un comportement blessant
est aussi abusif
Troisième séance :
Pourquoi les comportements abusifs ?
– comprendre les racines et les motivations
des comportements abusifs
– remettre en question quelques idées reçues
– prendre conscience des « signaux d’alarme »
Vous êtes intéressé-e par cette offre
de formation?
Quatrième séance :
Comment aider les ami-e-s en difficulté?
– comprendre les dilemmes d’une relation abusive
– oser proposer/demander de l’aide
– savoir quand une aide professionnelle est indiquée
Prix : Fr. 600.– (classeur « SEESR »
et documentation comprise
Cinquième séance :
Des exemples pour aider les ami-e-s
– reconnaître les « signaux d’alarme » à partir d’ exemples
– mettre en pratique les outils pour aider les ami-e-s
– connaître les aides professionnelles dans sa région
Sixième séance :
Ce qu’on s’imagine sur l’autre
– mettre en évidence les stéréotypes de genre
– renforcer les attitudes non sexistes
– dépasser les clichés en général
Septième séance :
Les agressions sexuelles
– remettre en question les mythes sur les agressions sexuelles
– promouvoir le respect dans la sexualité
– respecter ses limites et celles de l’autre
en matière de sexualité
Huitième séance :
Partager le pouvoir et communiquer
– se familiariser avec des outils pour améliorer
la communication
– dissocier conflits et comportements abusifs
– gérer les conflits de manière constructive
Neuvième séance :
Sentiments et réactions
– comprendre son fonctionnement face à la colère
– apprendre à maîtriser sainement sa colère
– mettre en pratique les outils de communication
3 formules à choix! Modules organisés:
– soit sur 2 samedis
– soit sur 4 vendredis soirs
– soit sur demande
Renseignements et inscriptions auprès de :
Jacqueline De Puy
Responsable du programme « SEESR »
[email protected]
De Puy Recherche et Formation
Ch. du Val d’Or 9
1009 Pully
Marielle Donzé Cottier
Responsable de la formation « SEESR »
[email protected]
044 715 47 89
Animation de la prochaine formation :
Jacqueline De Puy, Sociologue.
Spécialiste dans le domaine des violences intra-familiales
et leur prévention.
Marielle Donzé Cottier, Psychologue FSP
Spécialiste dans le développement et l’animation
de programmes de promotion de la santé.
SEESR a été développé avec le soutien :
– du Centre de recherche en études sociales (ceres) et du
Centre d'études et de formation continue pour les travailleurs
sociaux (cefoc) à la HETS-ies de Genève
– et de atout jeune / Pro Juventute
Octobre 2005