Nom : Date : / / singulier pluriel le la, l` les une, une des du, de la
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Nom : Date : / / singulier pluriel le la, l` les une, une des du, de la
Nom : Date : / / Pour préciser le nombre des noms et des pronoms, nous utilisons un déterminant 1. 2. 3. Le déterminant article : singulier pluriel le la, l' les une, une des du, de la (partitif) des au, à la (partitif) aux Le déterminant (adjectif) possessif : singulier pluriel mon, ma mes ton, ta tes son, sa ses notre nos votre vos leur leurs Le déterminant (adjectif) démonstratif : singulier pluriel ce ces cet, cette Indicateur d’apprentissage : Reconnaît, en situation d'écriture, le nombre d'un mot à l'aide d'un déterminant F2E021X.001 Page 1 de 4 © AZADEnligne Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA) Nom : 4. Date : / Le déterminant (adjectif) indéfini : certain(s) nul(s) tout,(tous, toutes) chaque 5. / même(s) aucun plusieurs autre(s) quelque(s) etc. Le déterminant (adjectif) numéral : un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf premier deuxième troisième quatrième cinquième sixième septième huitième neuvième dixième onzième douzième treizième quatorzième quinzième seizième dix-septième dix-huitième dix-neuvième Note : « Traditionnellement, on met un trait d’union dans les nombres complexes inférieurs à cent, sauf s’ils comportent la conjonction et : dix-sept, soixante-douze, mais trente et un. [Cependant] suivant les Rectifications de l’orthographe, de 1990, on peut maintenant relier tous les déterminants numéraux complexes par un trait d’union : vingt-et-un, quarante-et-un, huit-cent-vingt-deux ».(Chartrand, Aubin, Blais, Simard : Grammaire pédagogique du français d’aujourd’hui, p. 146). Attention à la règle du pluriel concernant les nombres composés des chiffres cent et vingt. Il faut distinguer le chiffre mille (1 000) invariable, du nom mille (ou mile) qui désigne une unité de mesure de longueur anglo-saxonne, qui prend un s au pluriel et qu’on convertit en kilomètres au Québec. Indicateur d’apprentissage : Reconnaît, en situation d'écriture, le nombre d'un mot à l'aide d'un déterminant F2E021X.001 Page 2 de 4 © AZADEnligne Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA) Nom : Date : / / En se guidant sur les déterminants qui les accompagnent, écrire les noms ci-dessous dans la colonne appropriée de l’encadré de la page suivante tes parents son armoire son professeur dix chemises le tapis des roses les jouets cette pomme des enfants son père la fillette mon ardoise une amie mes tomates des poèmes la noix notre animal treize frères un nez des oranges des noix un gaz cet ours des curieux Indicateur d’apprentissage : Reconnaît, en situation d'écriture, le nombre d'un mot à l'aide d'un déterminant F2E021X.001 Page 3 de 4 © AZADEnligne Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA) Nom : Date : MOTS PLURIELS / / MOTS SINGULIERS Indicateur d’apprentissage : Reconnaît, en situation d'écriture, le nombre d'un mot à l'aide d'un déterminant F2E021X.001 Page 4 de 4 © AZADEnligne Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA)