8. Quelle est l`importance de se poser des questions ?

8. Quelle est l’importance de se poser des questions ?
On a déjà dit qu’il était important d’écouter pour comprendre. Lorsqu’on écoute,
la matière est à moitié retenue. Lorsqu’on ne comprend pas, il est important de
poser des questions pour comprendre.
Poser des questions permet de comprendre, de retenir, d’avoir des notes
structurée, de se concentrer,…
La méthode QQOQCP permet d’avoir, sur toutes les dimensions du problème, des
informations élémentaires suffisantes pour identifier ses aspects essentiels.
Elle adopte une démarche d’analyse critique constructive basée sur le
questionnement systématique.
Ces questions élémentaires sont très utiles pour mettre de l’ordre dans les
idées. Elles sont utilisées à différents moments dans la démarche de résolution de
problème :

pour poser un problème,

pour rassembler des informations et les mettre en forme,

pour chercher des idées de causes possibles, de solutions possibles,

pour préparer un plan d’action.
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Insérer le lien Xmind « QQOQCP »
Principe :
Il s’'agit de poser les questions de façon systématique afin de n'’oublier aucune
information connue :
Quoi?
On pose cette question pour une meilleur description de l’'activité ou de la tâche ou
du problème.
Exemples de questions à poser :

De Quoi s'agit-il ?

Quel est l'état de la situation?

Quelles sont les caractéristiques?

Quelles sont les conséquences?
Qui?
Cette question permet une meilleure description des exécutants, acteurs ou
personnes
concernées
Exemples de questions à poser :

Qui est concerné ?

Qui a le problème?

Qui est intéressé par le résultat?

Qui est concerné par la mise en oeuvre?
Où?
Cette question concerne la description des lieux.
Exemples de questions à poser :
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
Où cela se produit-il et s'applique-t-il ?

Où le problème apparaît-il?

Dans quel lieu?
Quand?
On pose cette question pour bien définir les temps.
Exemples de questions à poser :

Quand cela apparaît-il ?

Quand le problème a-t-il été découvert?

Quelle est sa fréquence?
Comment?
Pour une meilleure description de la manière ou de la méthode.
Exemples des questions à poser :

De quelle manière?

Dans quelles conditions ou circonstances?

Comment procède-t-on ?

Avec quelles méthodes, quels moyens?

Avec quelles procédures?
Pourquoi?
Cette question peut se poser à la suite des autres questions mais il convient aussi de
la poser pour toutes les questions Quoi ? Qui ? Ou ? Quand ? Comment ?
Pour mener une analyse critique, à chaque réponse des questions précédentes se
demander Pourquoi ?
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Il faut que tu passes de la logique « il faut que », à la logique « à quoi cela va
donc me servir ? ». Les étudiants qui développent les meilleures capacités de
compréhension et de mémorisation sont ceux qui se questionnent et anticipent
l’usage concret de ce qu’ils ont pour projet d’apprendre.
Tu refais un exercice de mathématiques qui te demande de savoir appliquer un
théorème ?
A quoi sert ce théorème ? Quelles sont ses conditions d’application ? Que
peut-on conclure en fonction des résultats que j’obtiens ? Quel type de
questions pourrait-on me poser et pour quelles raisons utiliser ce théorème
me serait utile ?
Tu commences la lecture d’un livre qui t’a été conseillé par un professeur ?
Que sais-tu déjà sur le sujet traité ? Que veut démontrer l’auteur ? Quels sont
ses arguments ? Quelles conséquences ces arguments vont-ils avoir sur la
façon dont tu comprends le sujet traité ? Quels liens peux-tu faire avec des
exemples concrets qui te concernent ou qui concernent une actualité à
laquelle tu t’intéresses ?
Tu révises un cours ?
Pour chaque information que tu as le projet de retenir : quel type de questions
pourrait-on te poser à l’examen ? Quel lien avec les autres cours pourrais-tu
faire ?
Apprendre suppose d’anticiper l’utilisation concrète des informations que tu
mémorises : comment vas-tu réutiliser ce que tu apprends ?
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