FORUM OUVERT 1ATELIERS

PROGRAMME
JOUR 1
PROGRAMME
1
ATELIERS
FORUM OUVERT
ACCORDEZ
C OMPOSEZ
VOS INSTRUMENTS
ET PRENEZ CONNAISSANCE DES
DERNIÈRES RÉALISATIONS EN SST
>>
VOTRE PARTITION
POUR ALLER PLUS LOIN
EN PRÉVENTION
CHSLD
Centres d’hébergement et de soins de longue durée
>>
SP
Santé psychologique
>>
>>
Le Forum ouvert vous invite à une activité aux règles
inhabituelles, une chance de participer à une nouvelle
aventure sous la direction d’un animateur expérimenté.
La dynamique de l’Open Space Technology permet à
chacun d’aller plus loin dans sa réflexion. Elle amène
les participants à identifier eux-mêmes les sujets reliés
au thème du colloque dont ils veulent discuter. Selon
leurs intérêts, ils se regroupent pour participer à un minimum de trois ateliers. Prenez part à la discussion !
ERG
Ergonomie / aménagement
>>
GEN
Général
CPE
Centres de la petite enfance
7 h 30 à 8 h 30
>> Arrivée et inscription
8 h 30 à 9 h 15
>> Ouverture du
2
JOUR 2
7 h 30 à 8 h 30
>> Arrivée et inscription
des participants
8 h 30 à 10 h 15
>> Plénière : > Ouverture
colloque
>
9 h 3 0 à 1 0 h 3 0 AT E L I E R S
> CHSLD 1
> ERG 1
> SP
1
> GEN
1
> CPE
>
>
2
> SP
1 3 h 3 0 à 1 4 h 3 0 AT E L I E R S
> CHSLD 3
> ERG 3
> SP
2
> GEN
2
> CPE
2
3
> GEN
3
> CPE
les sujets identifiés par les participants
3
13 h 30 à 14 h 45
>> Ateliers selon les
sujets identifiés par les participants
14 h 45 à 15 h 15
>> Pause
4
> SP
4
> GEN
4
> CPE
rendez-vous vers demain
ACTIVITÉ
10 h 45 à 12 h
>> Ateliers selon
12 h à 13 h 30
>> Dîner de groupe
14 h 30 à 15 h
>> Pause
1 5 h à 1 6 h AT E L I E R S
> CHSLD 4
> ERG
Règles du jeu
Création de l’horaire
Organisation des ateliers
Répartition des participants
10 h 15 à 10 h 45
>> Pause
12 h à 13 h 30
>> Dîner libre
16 h à 16 h 30
>> Plénière : un
>
1
10 h 30 à 11 h
>> Pause
1 1 h à 1 2 h AT E L I E R S
> CHSLD 2
> ERG
des participants
PERMANENTE
- SALON
4
15 h 15 à 16 h 30
>> Ateliers selon les
16 h 30 à 17 h
>> Mise en commun
VIDÉO
>>
Clôture
sujets identifiés par les participants
DESCRIPTION
JOUR 1
DES
-
DESCRIPTION
ACTIVITES
1
CHSLD
CHSLD1 >>>
Milieu de vie et SST :
une rencontre possible !
Le succès de l’implantation d’un milieu de vie en CHSLD repose
sur un ensemble de facteurs dont la santé et la sécurité du personnel
soignant. Il dépend aussi de la planification efficiente du projet. À partir
de situations concrètes, l’atelier présente les étapes de cette planification et les façons de concilier les objectifs cliniques du milieu de vie et
les objectifs de SST. >> ASSTSAS
CHSLD2 >>> La manutention relationnelle,
une formation en construction
à l’ASSTSAS
Sous le thème « Prendre soin de soi en prenant soin des autres »,
Yves Gineste (Communication et études corporelles) a soulevé l’enthousiasme de l’auditoire lors des colloques 2001 en présentant les
concepts de la manutention relationnelle. Avec son soutien, une
équipe de l’ASSTSAS réalise des expérimentations sur le terrain en
vue d’intégrer ces concepts à un programme de formation.Venez
prendre connaissance de ces développements. >> ASSTSAS
CHSLD3 >>>
La civière-douche :
un outil de douceur pour
clients et soignants
Dans un objectif de manutention relationnelle, la civière-douche
apparaît comme un outil qui accroît la douceur lors de la toilette
d’un client grabataire. Elle permet aussi d’améliorer la relation entre
soignant et soigné. L’atelier présente tout ce qui entoure l’utilisation
sécuritaire de cet équipement : objectifs, types de clients, méthodes
de travail, aménagements requis. >> ASSTSAS
CHSLD4 >>>
Prévenons les CAP
en CHSLD
On peut tirer de grands bénéfices de la formation « Prévention des
comportements agressifs et perturbateurs-formation pour les responsables de soins de base ». Un CHSLD exploite à plein les retombées
de cette formation en termes de créativité et d’initiatives. Les conférenciers présentent une quantité de bonnes idées qui ont germé
chez le personnel pour rendre leurs bénéficiaires plus détendus.
>> CLSC-CHSLD de la MRC de Montmagny
JOUR
1
ERG
ERG1 >>>
ACCORDEZ
CENTRES D’HÉBERGEMENT ET
DE SOINS DE LONGUE DURÉE
-
ACTIVITES
ERGONOMIE ET AMÉNAGEMENT
ATELIERS
VOS INSTRUMENTS
ET PRENEZ CONNAISSANCE DES
DERNIÈRES RÉALISATIONS EN SST
DES
Une consultation d’envergure
pour une nouvelle construction
Aux prises avec divers services disséminés sur plusieurs sites, cet
établissement a préparé un projet de relocalisation. Centraliser les services à la population, regrouper les travailleurs dans un même établissement et faire participer chaque membre du personnel au processus
de consultation concernant leur futur environnement de travail, voilà
les défis qui ont été relevés. >> CLSC-CHSLD de Gatineau
ERG2 >>>
Que d’effort pour repositionner
un bénéficiaire au lit !
Selon la méthode employée pour réaliser cette tâche, le soignant
sollicite, de différentes façons, certaines parties de son corps (ex. :
dos, épaules). S’il utilise une surface glissante, de combien réduit-il
l’effort ? Pour le savoir, l’ASSTSAS a procédé à des tests au laboratoire de kinanthropologie de l’Université du Québec à Montréal. Les
résultats vous sont dévoilés en primeur au colloque. >> ASSTSAS
ERG3 >>> Groupe ergo et utilisateurs d’écran
de visualisation : une démarche concertée
Comment orchestrer l’évaluation de l’ensemble des postes pour
améliorer les situations de travail ? La création d’un groupe ergo fait
toute la différence : concertation, formation de personnes clés, étude
des situations de travail, recommandations et suivis. De belles découvertes liées aux impacts de cette démarche. >> CLSC Suzor-Côté
ERG4 >>> La conception d’une salle de bain
en milieu institutionnel
À partir d’un projet réalisé en CHSLD, l’atelier présente un inventaire des types d’équipements offerts sur le marché et les critères pour
guider la sélection. Les paramètres liés à l’environnement permettent
de dégager les lignes directrices d’aménagement pour répondre aux
besoins de la clientèle et pour offrir un milieu sécuritaire et fonctionnel
au personnel. >> ASSTSAS
SP
SANTÉ PSYCHOLOGIQUE
SP1
>>>
En santé psychologique :
partager les expériences innovatrices
La conférence aide à mieux comprendre les conditions (ressources
humaines et financières, engagement de la direction), les avantages
(diminution de l'absentéisme, amélioration de l'état de santé psychologique) et les difficultés (crédibilité du programme, suivi, mesure des
impacts) de mise en place d’activités de prévention en ce domaine.
>> Chaire en gestion de la SST, Université Laval (Colloque de Québec)
>> ASSTSAS (Colloque de Montréal)
DESCRIPTION
SP2 >>>
DES
-
ACTIVITES
JOUR
1
Le CHUQ vise l’amélioration
des conditions d’exercice du travail
À la suite du diagnostic des conditions d’exercice du travail réalisé
en 2001en collaboration avec l’ASSTSAS, un audacieux plan d’action
a été élaboré et adopté par le conseil d’administration du CHUQ.
Des investissements majeurs sont prévus (six millions de dollars en
quatre ans). L’implantation du projet est commencée. L’atelier fait le
point et présente le rôle joué par le Comité élargi de concertation
en SST. >> ASSTSAS et Centre hospitalier universitaire de Québec
DESCRIPTION
GEN3 >>>
La santé psychologique au CLSC
de Charlevoix, on s'en occupe !
Cet atelier présente le résultat du diagnostic qui a été entrepris
afin de mieux comprendre la problématique de la santé psychologique parmi le personnel. Il expose également le plan d'action, le
processus d'implantation mis en œuvre et les facteurs de succès
d'un tel programme. >> CLSC Charlevoix
SP4 >>>
Le CPSST joue-t-il un rôle
en prévention des problèmes
de santé psychologique ?
Le comité paritaire de SST est-il une bonne instance pour traiter
de cette problématique ? Qu’est-ce qui motive les membres du CPSST
à agir dans ce domaine ? Quels défis les attendent ? Différents intervenants partagent leurs réflexions sur ces questions. >> Panel d’invités
GEN
GÉNÉRAL
GEN1 >>>
Les services techniques :
des alliés incontournables en SST
Les services techniques exercent une influence considérable sur
la SST. Leur implication active au sein du CPSST, leur leadership dans
les projets de rénovation et de construction et les modalités qu'ils se
donnent pour traiter les conditions dangereuses signalées par le personnel font toute une différence en SST. De vrais alliés à entretenir
en prévention. >> Carrefour de santé de Jonquière (Colloque de
Québec) >> Cité de la Santé (Colloque de Montréal)
-
ACTIVITES
JOUR
1
Grandeurs et misères
de la prévention en CRDI
Ce centre de réadaptation en déficience intellectuelle (CRDI) se
préoccupe tout autant de dispenser des services de qualité que
d’offrir une qualité de vie au travail. L’atelier porte, entre autres, sur
le rôle joué par le comité paritaire de SST dans la recherche des
meilleures solutions pour éliminer les dangers à la source de lésions
professionnelles. >> Les Services de réadaptation L’Intégrale
GEN4 >>>
SP3 >>>
DES
Une équipe dynamique
en centre jeunesse
Depuis le début, les membres de ce comité paritaire de SST travaillent à l’amélioration des résultats en SST. Les actions innovatrices
et l'engagement de tous contribuent aux succès du comité et à l'avancement de l'organisation dans son ensemble. Un investissement
payant à tous les niveaux ! >> Centres jeunesse de la Montérégie Campus de Chambly
CPE
CENTRES DE LA PETITE ENFANCE (CPE)
CPE1>>>
Le mot du MFE à
propos des cours de jeu
L’aménagement des cours de CPE doit répondre à plusieurs exigences, surtout en ce qui concerne la sécurité des enfants. L’atelier
présente les orientations du MFE et les règles d'utilisation des aires
de jeu dans le cadre normal des activités des enfants. >> Ministère de
la Famille et de l’Enfance
CPE2 >>>
Un juste équilibre
entre les différents besoins
Lors de l’aménagement de la cour, il faut penser à faciliter le travail des adultes qui interviennent auprès des enfants : accès à la cour,
choix des équipements, rangement du matériel. L’atelier présente ces
informations à partir du livre Revisiter les environnements extérieurs
pour enfants, rédigé par Anne Gillain Mauffette de l’Université du
Québec à Hull. >> ASSTSAS
La cour : un défi
pour les petits et les grands
CPE3 et CPE4 >>>
GEN2 >>>
L’entretien préventif :
un programme tout en souplesse
À la suite du constat d’anomalies présentées par certains équipements, dont les lits, les fauteuils, les chariots, une équipe des installations
matérielles a élaboré un programme d’entretien préventif. L’atelier présente la démarche d’implantation, les succès et les difficultés rencontrés lors de la mise en place du projet et la souplesse requise pour
le maintenir actif. >> CLSC-CHSLD Champagnat de la Vallée des Forts
CPE3 : première partie
CPE4 : deuxième partie
Comment structurer l’environnement physique pour répondre
aux besoins des enfants ? Comment éviter d’investir dans l’aménagement de zones inoccupées au quotidien ? À partir de l’expérience de
l’aménagement des cours des deux installations du CPE Les Mousses
du Mont, voici la démarche réalisée par les équipes de travail.
>> CPE Les Mousses du Mont
DESCRIPTION
JOUR 2
DES
-
ACTIVITES
Le
2
FORUM OUVERT
Forum
ouvert c’est :
C OMPOSEZ VOTRE PARTITION
POUR ALLER PLUS LOIN EN PRÉVENTION
Mais qu’est-ce au juste
qu’un Forum ouvert ?
Mieux connu sous son appellation anglaise, Open space, il s’agit d’un
processus qui amène les participants à décider des sujets reliés au
thème du colloque dont ils veulent discuter. Les participants créent
eux-mêmes leur propre programme de la journée. Ils se regroupent
selon leurs intérêts pour plusieurs sujets.
L’Open Space Technology est un processus utilisé partout dans le
monde depuis déjà près de 20 ans, tant dans le secteur public que
privé et avec des groupes de quelques dizaines à plusieurs centaines
de personnes.
Animateur
>> Jean-Pierre Beaulieu
la possibilité de
discuter
des enjeux qui vous intéressent et de mettre
en commun connaissances, expériences,
réalisations, réussites et expertises présentes
dans le secteur de la santé et des services
sociaux ;
une expérience riche
en apprentissages : un format de
>>
Président de J. P. Beaulieu, Conseil en gestion inc., il a contribué à
des projets stratégiques dans des entreprises d’envergure telles que
Alcan, Bombardier, le Centre hospitalier universitaire de Québec,
Domtar, les Brasseries Molson, l’Administration portuaire de Montréal
et plusieurs autres. Diplômé des universités de Montréal (B.A.), Laval
(B.Sc.Soc.), et du Michigan State University (M.B.A.), il est coauteur du
livre Mobiliser l’organisation face à son avenir. La démarche prospective,
Gaëtan Morin, 2000.
LE
>>
LUNDI SUIVANT LES ACTIVITÉS ,
rencontre qui permet de participer à plusieurs discussions au cours de la journée ;
un processus que vous pourrez reprendre
dans votre établissement ; une écoute excep-
VOUS RECEVREZ , PAR LA POSTE , UN RAPPORT
DE COLLOQUE RÉSUMANT LES DISCUSSIONS DE
tionnelle à l’égard de vos préoccupations ;
TOUS LES ATELIERS DU FORUM OUVERT.
>>
2002
C O LLO Q U E S
un bagage d’informations :
un inventaire des connaissances et des expériences de l’ensemble des participants par
rapport aux multiples enjeux du secteur ;
des pistes d’actions et de solutions qui
permettent d’aller plus loin en prévention.