PLAN DE COURS Citoyenneté et droits SOC 7501A Marie

 PLAN DE COURS
Citoyenneté et droits
SOC 7501A
Marie-Blanche Tahon
Hiver 2013
Horaire du cours :
Mercredi 11h30-14h30
Salle : FSS 4014
Disponibilité du professeur:
Mercredi 15h-16h30 et rendez-vous
Bureau : FSS 10031
Courrier électronique :
[email protected]
Toute question envoyée par courriel devrait recevoir réponse dans un délai de deux
jours ouvrables ou au prochain cours s’il a lieu dans les 48 heures suivant la réception
du courriel. Notez que le professeur se réserve le droit ne pas répondre à un courriel si
le niveau de langage n’est pas adéquat.
Sur campus virtuel :
Oui
DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS
Analyse les relations entre la citoyenneté et les droits, mettant l'accent sur les conditions
structurelles et discursives sur la citoyenneté et les luttes pour la reconnaissance et
l'égalité.
CONTENU DU COURS
L'articulation de la citoyenneté et les droits se pose sans fin. Plus la citoyenneté est
substantielle, plus les droits (politiques, économiques, sociaux, culturels, etc.)
concernent de plus en plus de personnes ; plus leur revendication s'élargit dans une
société singulariste (Martuccelli, 2010). Afin d'approfondir ce questionnement paradoxal,
le séminaire sera l'occasion de travailler avec les derniers textes du sociologue politique,
Pierre Rosanvallon.
Chaque étudiant.e choisira d'examiner la revendication d'un droit (ex. droit à
l'avortement ; droit à l'éducation gratuite ; droit au « mariage pour tous », etc.) en la
plaçant dans son contexte politique et théorique.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Exposés de l'enseignante, des étudiantes et étudiants. Participation active aux
discussions. Fiches de lecture sur les concepts mis en oeuvre. Travail final sous forme
d'un article (25 pages, double interligne, bibliographie incluse).
Pour doctorants : un compte rendu d'un livre (parmi les suggestions bibliographiques cidessous, sauf un livre de Rosanvallon, celui de Martuccelli, 2010, celui de Tahon, 2003).
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Fiche de lecture hebdomadaire : 20 % (à partir du 23 janvier)
Participation active : 10 %
Présentations d'exposés sur les textes lus : 20 %
Travail final : 50 %
comprenant
−
plan et bibliographie : 10 %
−
exposé d'une 1e version : 10 %
−
texte final : 30 %
Pour doctorants : compte rendu le 27 mars. Accepté (si qualité A-) ; rejeté si moins 8/10.
Point.s négatifs pour participation active (ex. 7/10 = - 1 point ; 6/10 = - 2 points).
Exemple d'un compte rendu : voir celui de Martuccelli sur La société des égaux dans le
recueil de textes.
Politique concernant la présence en classe, la qualité de la langue et les retards dans la remise des travaux La présence en classe est obligatoire pour bien réussir le cours. Une absence non justifiée sera pénalisée par 5 points. Une absence non justifiée lors d'un l'exposé programmé vaudra une pénalisation de 10 points. Dans ce cas, l'absence doit être justifiée avant le lundi à 20h. Vous serez jugés sur la qualité de la langue, alors prenez les moyens nécessaires pour éviter les fautes d’orthographes, de syntaxe, de ponctuation, d’impropriété des termes, etc. Vous pouvez être pénalisés de 10 % Aucun retard dans la remise des travaux ne sera toléré, à moins de maladie ou autre raison sérieuse acceptée par le professeur. Les retards non autorisés seront pénalisés. Le règlement universitaire prévoit que l'absence à un examen ou à un test ou la remise tardive des travaux pour cause de maladie doit être justifiée au professeur par la présentation d'un certificat médical, sinon la personne sera pénalisée. La Faculté se réserve le droit d’accepter ou de refuser la raison avancée s’il ne s’agit pas d’une raison médicale. Les raisons telles que les voyages, le travail et les erreurs commises dans la lecture de l’horaire des examens ne sont habituellement pas acceptées. En cas de maladies ou malaises, seuls le service de counseling et la clinique du campus (situés au 100, Marie‐
Curie) peuvent émettre des certificats valides pour justifier un retard ou une absence. Chaque jour de retard entraîne une pénalité de 5% (les fins de semaine n’étant pas chômées). Ceci vaut également pour les travaux qui seraient envoyés par courriel et, dans ce cas‐ci, l’heure de réception du courriel par le destinataire est garante de l’heure de remise. Nous vous conseillons d’aviser votre professeur le plus tôt possible si une fête religieuse ou un événement religieux force votre absence lors d’une évaluation. DÉROULEMENT DU COURS
9 et 16 janvier : présentation du syllabus ; présentation de la thématique de
l'enseignante à propos de la citoyenneté des femmes (textes dans recueil des textes) ;
présentation, le 16, du choix de la thématique de chaque étudiant.e.
23 janvier : exposé et discussion du texte de Rosanvallon « La démocratie impolitique »
(2006 : 257-322 ; recueil de textes)
30 janvier : exposé et discussion du texte de Rosanvallon « La légitimité de proximité »
(2008 : 265-359 ; recueil de textes)
6 février : exposé et discussion du texte de Martuccelli « Vers une société singulariste »
(2010 : 11-77 ; recueil de textes)
13 février : exposé et discussion du texte de Rosanvallon : « La crise de l'égalité ».
(2011 : 9-23). Bilan de la préparation du travail final.
20 février : semaine de lecture
27 février : absence de l'enseignante pour colloque à l'étranger.
Durant la semaine du 4 mars, 2 séminaires (le 4 ou le 5, sinon le 7 ou le 8, en plus de 6
mars prévu). Jour et heures selon la disponibilité des étudiants prévenus depuis le
début du séminaire et invités à préparer leurs 2 chapitres durant la semaine de relâche
et durant la semaine d'absence de l'enseignante.
Sém. 7 = exposé et discussion du texte de Rosanvallon : « L'invention de l'égalité »
(2011 : 27-106)
Sém. 8 = exposé et discussion du texte de Rosanvallon : « Les pathologies de l'égalité »
(2011 : 109-223)
13 mars : exposé et discussion du texte de Rosanvallon : « Le siècle de la
redistribution » (2011 : 227-284)
20 mars : exposé et discussion du texte de Rosanvallon : « Le grand retournement »
(2011 : 287-347)
27 mars : exposé et discussion du texte de Rosanvallon : « La société des égaux »
(2011: 351-411)
3 avril : exposé de chaque étudiant.e
Livre La société des égaux, en vente à la Librairie du Soleil, 33 George,
613-241 6999 et le recueil de textes à Rytec, 404 Dalhousie, 613-241 2679.
BIBLIOGRAPHIE
Balibar E. (2011), Citoyen sujet et autres essais d'anthropologie philosophique, Paris,
PUF.
Balibar E. (1998), Droit de cité. Culture et politique en démocratie, La Tour d'Aigues, Éd.
De l'Aube.
Balibar E. (1997), La crainte des masses. Politique et phiosophie avant et après Marx,
Paris, Galilée.
Balibar E. (1992), Les frontières de la démocratie, Paris, La Découverte.
Boltanski L. (2012), Énigmes et complots. Enquête à propos d'enquêtes, Paris,
Gallimard.
Boltanski L. (2009), De la critique, Paris, Gallimard.
Boltanski L. (2008), Rendre la réalité inacceptable, Paris, Demopolis.
Boltanski L. (2004), La condition foetale. Une sociologie de l'engendrement et de
l'avortement, Paris, Gallimard.
Boltanski L., E. Chiapello (1999), Le nouvel esprit du capitalisme, Paris, Gallimard.
Bourdieu P. (2012), Sur l'État. Cours au Collège de France 1989-1992, Paris, SeuilRaisons d'agir.
Corcuff P. (2012), Où est passée la critique sociale ? Penser le global au croisement
des savoirs, Paris, La Découverte.
Martuccelli D. (2010), La société singulariste, Paris, Armand Colin.
Martuccelli D. (2006), Forgé par l'épreuve, Paris, Armand Collin.
Martuccelli D. (2002), Grammaires de l'individu, Gallimard, Folio.
Nordmann C. (2006), Bourdieu/Rancière. La politique entre sociologie et philosophie,
Paris, Éd. Amsterdam.
Rancière J. (2005), La haine de la démocratie, Paris, La Fabrique.
Rancière J. (1995), La mésentente. Politique et philosophie, Paris, Galilée.
Rancière J. (1990), Aux bords de la politique, Paris, La Fabrique.
Rosanvallon P. (2011), La société des égaux, Paris, Seuil.
Rosanvallon P. (2008), La légitimité démocratique. Impartialité, réflexivité, proximité,
Paris, Seuil.
Rosanvallon P. (2006), La contre-démocratie. La politique à l'âge de la défiance, Paris,
Seuil.
Rosanvallon P. (2000), La démocratie inachevée. Histoire de la souveraineté du peuple
en France, Paris, Gallimard.
Rosanvallon P. (1998), Le peuple introuvable. Histoire de la représentation
démocratique en France, Paris, Gallimard.
Rosanvallon P. (1992), Le sacre du citoyen. Histoire du suffrage universel en France,
Paris, Gallimard.
Sintomer Y. (2007), Le pouvoir au peuple. Jurys citoyens, tirage au sort et démocratie
participative, Paris, La Découverte.
Tahon M.-B. (2003), Sociologie des rapports de sexe, Ottawa, PUO (chapitre 5).
Des ressources pour vous CENTRE DE MENTORAT DE LA FACULTÉ ‐ http://www.sciencessociales.uottawa.ca/mentor/fra/ Le centre de mentorat de la Faculté des sciences sociales a comme objectif de prêter main‐forte tant au point de vue scolaire que personnel aux étudiantes et étudiants de tous les programmes d'études de la Faculté, peu importe où ils en sont dans leurs programmes d'études. Les raisons pour rencontrer un mentor sont diverses : échanger avec un étudiant qui en est à sa 3e ou 4e année d'études, avoir plus d'informations sur les programmes et services offerts à l'Université d'Ottawa, ou tout simplement améliorer ses méthodes d'étude (gestion du temps, prise de notes, préparation aux examens, etc.). Le centre de mentorat est un lieu d'échanges sur les méthodes d'études et la vie à l'université. Et les mentors sont des étudiantes et étudiants d'expérience, formés pour répondre adéquatement à vos questions. CENTRE D’AIDE À LA RÉDACTION DES TRAVAUX UNIVERSITAIRE ‐ http://www.sass.uottawa.ca/redaction/ Au CARTU, vous apprendrez à comprendre et corriger vos erreurs et à bien rédiger de façon autonome. En travaillant avec nos conseillers en rédaction, vous pourrez acquérir les compétences dont vous avez besoin pour maîtriser la langue écrite de votre choix, améliorer votre réflexion critique, développer vos habiletés d’argumentation, connaître tout ce qu’il faut savoir sur la rédaction universitaire. SERVICE DES CARRIÈRES ‐ http://www.sass.uottawa.ca/carrieres/ Le Service des carrières vous offre une variété de services ainsi qu'un programme de développement de carrière qui vous permet de reconnaître et de mettre en valeur les compétences dont vous aurez besoin pour votre transition sur le marché du travail. SERVICE DE COUNSELLING ‐ http://www.sass.uottawa.ca/personnel Le Service de counselling et de développement personnel peut vous rendre service de plusieurs façons. Nous offrons les types de counselling suivants : • counselling personnel • counselling de carrière • counselling en méthodes d'étude SERVICE D'ACCÈS ‐ http://www.sass.uottawa.ca/acces/ L'Université d'Ottawa a toujours tenté de répondre aux besoins des personnes ayant des troubles d’apprentissages ou toute autre limitation fonctionnelle permanente ou temporaire : surdité, handicap visuel, problèmes de santé physique prolongée, problème de santé mentale. Le Service d’accès et la communauté universitaire travaillent en collaboration pour vous offrir l’occasion de développer et de maintenir votre autonomie ainsi que de réaliser votre plein potentiel tout au long de vos études universitaires. Un grand choix de services et de ressources vous sont offerts avec expertise, professionnalisme et confidentialité. Si votre participation à la vie universitaire est compromise et que des mesures adaptées s’imposent (adaptation physique, mesures adaptées pour les examens, stratégies d’apprentissage, etc.), vous devez alors faire connaître votre situation au service d’accès le plus tôt possible : • en personne au centre universitaire, bureau 339 • en ligne à www.sass.uOttawa.ca/acces/inscription • par téléphone au 613‐562‐5976 Dates limites pour les demandes de mesures adaptées pour les examens : • Examens de mi‐session, tests, examens différés : 7 jours ouvrables avant la date de l’examen, du test ou de toute autre évaluation écrite (excluant le jour de l’examen). • Examens finals : •
15 novembre pour la session d’automne •
15 mars pour la session d’hiver •
7 jours ouvrables avant la date de l’examen pour la session printemps/été (excluant ‐ le jour de l’examen) CENTRE DE RESSOURCES POUR ÉTUDIANTS ‐ http://www.viecommunautaire.uottawa.ca/fr/ressources.php Les centres de ressources pour étudiants ont comme objectifs de répondre à une foule de besoins variés. Consultez la liste des centres. Attention à la fraude scolaire ! La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l’évaluation scolaire (c’est‐à‐dire les travaux, tests, examens, etc.). Elle n’est pas tolérée par l’Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions sévères. Voici quelques exemples de fraude scolaire : • Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit; •
Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées; •
Remettre un travail dont vous n’êtes pas, en tout ou en partie, l’auteur; • Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d’un cours. Ces dernières années, le perfectionnement d’Internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l’aide de quelques mots seulement, de retracer sur le Web l’origine exacte d’un texte. Pour plus d’information sur la fraude et les moyens de l’éviter, vous pouvez consulter la page web de la faculté offrant des conseils pour vos études et la rédaction de travaux universitaires à cette adresse : http://www.sciencessociales.uottawa.ca/premier‐cycle/vie‐etudiante‐appui‐scolaire. Vous pouvez également consulter la page web de la faculté recensant les documents d’information sur l’intégrité et le plagiat dans les travaux universitaires à cette adresse : http://web5.uottawa.ca/mcs‐smc/integritedanslesetudes/accueil.php. La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée. Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées : • recevoir la note « F » pour le travail ou le cours en cause; • l’ajout d’une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d’études ; • la suspension ou l’expulsion de la Faculté. Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu « F » dans le cours concerné et devront obtenir de trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme d’études. Vous pouvez vous référer au règlement à l’adresse suivante : http://www.uottawa.ca/gouvernance/reglements‐scolaires.html#r72.