Politique de devoirs et leçons

Politique de devoirs et leçons
Le personnel des écoles Moisson-d’Arts et La Chanterelle de même que les
parents reconnaissent que les devoirs et leçons contribuent à la réussite des
jeunes.
Contenu
Tous s’entendent pour dire que le travail à la maison doit porter sur des sujets ou
notions expliqués en classe afin de mieux se les approprier.
Fréquence
Au primaire, la majorité des parents souhaitent que les devoirs et leçons soient
donnés à la semaine.
Au secondaire, les parents s’entendent sur une fréquence plus occasionnelle.
Ainsi, certains exercices de consolidation tels la conjugaison, l’apprentissage de
vocabulaire et lexique sont à chaque cycle de 10 jours. Pour les devoirs, il s’agit
surtout de terminer un travail non achevé en classe. À quelques moments dans
l’année, des travaux à plus long terme sont donnés pour développer l’autonomie
des jeunes.
Agenda
Le jeune s’y réfère pour consigner mais aussi pour organiser son travail. Pour le
jeune du primaire, il peut répartir le travail reçu pour la semaine.
Pour le jeune du secondaire, il permet de se planifier dans le temps pour certains
travaux à plus long terme, en indiquant bien les échéances et en les respectant.
Durée
Le temps maximum à consacrer à cette activité varie selon l’âge et les
compétences des élèves. (Chaika, 2000, National PTA, 2000)
En moyenne :
1er cycle du primaire :
15 à 20 minutes par jour
2e et 3e cycle du primaire : 30 à 45 minutes par jour
Secondaire :
30 à 60 minutes par jour
Intervention réussite
Nous gérons les devoirs non-faits différemment des autres manquements
mineurs pour sensibiliser les jeunes à l’importance du travail personnel dans leur
réussite et pour les responsabiliser.
L’ensemble des devoirs non-faits est évalué en temps selon les critères
suivants :
1er cycle du primaire :
2e cycle du primaire :
3e cycle du primaire et secondaire :
15 minutes par devoir
20 minutes par devoir
30 minutes par devoir
¯ Le temps accumulé est repris sur journée pédagogique ou la fin de
semaine suivant la fin d’une séquence.
Soutien
Il est important de soutenir les jeunes pour qu’ils prennent de bonnes habitudes
de travail et augmentent leurs chances de réussite. Chacun, selon son rôle, peut
supporter le jeune et l’aider dans la réalisation de ses devoirs et leçons.
1. Parents
¯ Questionner
¯ Vérifier régulièrement l’agenda et le signer soit 1 fois par cycle
(à la semaine au primaire, aux 2 semaines au secondaire).
¯ Vérifier le travail de votre enfant: propreté, calligraphie.
¯ Avoir une attitude positive et encourager votre enfant :
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à persévérer (le féliciter pour ses efforts)
à se référer à ses outils de travail pour trouver ses réponses
(dictionnaire, lexique, aide- mémoire etc.)
à lire souvent
2. École
L’aide aux devoirs est reconnue par la majorité des parents comme un
moyen complémentaire au travail à la maison. Ce service est encadré par un
enseignant une fois par semaine pour chacun des cycles.
3. ALLO PROF : 1-888-776-4455 ou www.alloprof.qc.ca