Flip Flop - van Heutink

Flip Flop
Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique
2
Nederlands
Doelstelling:
Met Flip Flop kunnen kinderen op een speelse manier zelfstandig
werken. Het materiaal biedt vele mogelijkheden, zoals het werken met
sommenopdrachten, taalopdrachten, opdrachten met klokkijken, enz.
Flip Flop kan individueel of door meerdere kinderen tegelijk worden
gespeeld. Wanneer meerdere kinderen samen met dit materiaal
werken, kunnen zij met elkaar overleggen over het juiste antwoord en
dit vervolgens ook samen controleren.
De bijbehorende opdrachtkaarten zijn separaat te bestellen. Iedere set
bestaat uit 24 kunststof kaartjes in een kunststof doosje. De
verschillende sets zijn opklimmend in moeilijkheidsgraad.
Bij het materiaal is ook een set van vier kunststof controlekaarten met
pennen leverbaar, zodat de kinderen het antwoord kunnen opschrijven
vóórdat het zichtbaar wordt. Als de kaart is volgeschreven, kunnen de
antwoorden eenvoudig worden uitgewist met een vochtige doek en
kunnen de nieuwe uitkomsten worden opgeschreven (zie pagina 15).
Inhoud Flip Flop kistje:
- een houten kistje, afmeting 9,5 x 10 x 20 cm;
- een handleiding.
Werkwijze:
Individueel of meerdere kinderen
Het kind of de leerkracht kiest een doosje opdrachtkaarten,
bijvoorbeeld Optellen tot 10.
Een kind pakt een kaart van de stapel en kijkt naar de opdracht,
bijvoorbeeld 3 + 4. Vervolgens schrijft het kind de uitkomst van de
som, zoals het denkt dat het goed is, 7 in dit geval, op de
controlekaart.
Dan stopt het kind de opdrachtkaart met de opdracht naar boven in de
gleuf boven in het Flip Flop kistje (zie foto pagina 2).
De kaart komt vervolgens uit het kistje met het antwoord naar boven.
Dit is een hele leuke ervaring voor de kinderen.
Nu kan de kaart op het daarvoor bestemde vakje van de controlekaart
worden gelegd om zo het antwoord te controleren.
3
Nederlands
Als er door meerdere kinderen (maximaal vier) wordt gespeeld, krijgen
alle kinderen een controlekaart en een pen (waterbasis).
Om de beurt mag een kind een kaartje pakken en de opdracht aan de
andere kinderen laten zien, zodat ze allemaal hun eigen antwoord
kunnen opschrijven. Dan mag hetzelfde kind de kaart in het Flip Flop
kistje stoppen.
Als het antwoord zichtbaar is, kunnen de kinderen zelf controleren of
ze het goede antwoord hadden opgeschreven.
Het is leuk om samen te controleren of de antwoorden goed zijn.
Er wordt doorgespeeld tot de hele set kaartjes is gebruikt of tot de
kinderen zijn uitgespeeld en ze iets anders willen/moeten doen.
Bij alle oefeningen is de manier van werken hetzelfde. Als het
bijvoorbeeld gaat om de set “Mijn eerste Engelse woordjes”, en op de
kaart staat een afbeelding van een huis, dan schrijft het kind het
woord house als oplossing op de controlekaart.
U kunt de volgende Flip Flop onderdelen bestellen:
Flip Flop kistje
Bestelnr.: 3.110.00
Flip Flop controleset
Bestelnr.: 3.111.00
Flip Flop opdrachtkaartjes – 24 kaartjes per set:
Tellen 1 - 10
Bestelnr.:
Optellen – 10
Bestelnr.:
Optellen 10 – 20A
Bestelnr.:
Optellen 10 – 20B
Bestelnr.:
3.112.00
3.113.00
3.114.00
3.115.00
Aftrekken – 10
Aftrekken 10 – 20A
Aftrekken 10 – 20B
Bestelnr.: 3.116.00
Bestelnr.: 3.117.00
Bestelnr.: 3.118.00
Vermenigvuldigen
Tafels van 1 en 2
Tafels van 3 en 4
Bestelnr.: 3.119.00
Bestelnr.: 3.120.00
4
Nederlands
Tafels van 5 en 6
Tafels van 7 en 8
Tafels van 9 en 10
Bestelnr.: 3.121.00
Bestelnr.: 3.122.00
Bestelnr.: 3.123.00
Mijn eerste Engelse woordjes:
In en om het huis A
Bestelnr.: 3.124.00
Copyright: Brio Lek & Lär en Nienhuis
5
English
Objective:
Flip Flop offers children many learning possibilities – arithmetic
problems, language exercises and other assignments like telling
time… Playing with Flip Flop entices the children’s interest and
makes learning fun.
Flip Flop may be used individually or with a group of children. When
working as a group, the children are encouraged to discuss among
themselves their answers and check their work.
Contents of the Flip Flop Box:
- one wooden box, measuring 9.5 x 10 x 20 cm.
- instructions.
The problem cards are purchased separately. Each set consists of
24 plastic cards in a plastic box. The sets are progressive in degree
of difficulty.
The set of four answer cards with water-based pens are also
purchased separately. These are used for the children to write their
answers on before they check them. They are reusable – you simply
“erase the writing” by wiping with a moist cloth (see page 15).
How to use Flip Flop:
Working individually
A child or the teacher chooses a box of problem cards, for example,
“Addition 1 - 10”. The child takes a card from the pile and looks at
the problem, for example, 3 + 4. The child writes down his/her
answer on the answer card - in this case 7. The card is then inserted
(with the problem facing upwards) in the slot near the top of the Flip
Flop box (see picture on page 2).
The card will emerge at the bottom of the box with the answer facing
up. The card is then placed on the designated answer card square to
check the answer.
Play continues until the entire set of cards has been used.
6
English
Working in groups (2 - 4 children)
The children choose a box of problem cards. Taking turns, each
child takes a card and shows the problem to the other children - they
write down their answers on their answer card – (each child gets his
or her own answer card and pen). The card is then inserted (with the
problem facing upwards) in the slot near the top of the Flip Flop
box. When the answer comes out, the children check it against what
they have written on their answer card. Group discussion is
encouraged.
Play continues until the entire set of cards has been used.
The procedure is the same with all the cards. For example, the set
“In and Around the House” there is an illustration of a house on the
card, the child writes the word house on the answer card.
Flip Flop Components:
Flip Flop Box:
Article no.: 3.110.00
Answer Cards – (Set of 4):
Article no.: 3.111.00
Flip Flop Problem/Assignment Cards – (24 each):
Counting from 1 - 10
Addition 1 – 10
Addition 10 – 20A
Addition 10 – 20B
Article
Article
Article
Article
Subtraction 1 – 10
Subtraction 10 – 20A
Subtraction 10 – 20B
Article no.: 3.116.00
Article no.: 3.117.00
Article no.: 3.118.00
Multiplication
Multiplication
Multiplication
Multiplication
Multiplication
Tables
Tables
Tables
Tables
Tables
1
3
5
7
9
&
&
&
&
&
2:
4:
6:
8:
10:
Article
Article
Article
Article
Article
no.:
no.:
no.:
no.:
no.:
no.:
no.:
no.:
no.:
3.112.00
3.113.00
3.114.00
3.115.00
3.119.00
3.120.00
3.121.00
3.122.00
3.123.00
7
English
My First Words:
In and Around the House A
Copyright: Brio Lek & Lär and Nienhuis
8
Article no.: 3.124.00
Deutsch
Ziel:
Mit Flip Flop können Kinder auf spielerische Weise selbstständig
arbeiten. Das Material bietet viele Möglichkeiten, wie das Arbeiten
mit Rechenaufgaben, Sprachaufgaben und Übungen zum
Zeitverständnis durch Ablesen der Uhrzeit usw.
Flip Flop kann individuell oder von mehreren Kindern gleichzeitig
gespielt werden. Arbeiten mehrere Kinder zusammen mit diesem
Material, können sie miteinander die richtige Lösung erarbeiten und
diese anschließend auch gemeinsam kontrollieren.
Die dazu gehörenden Auftragskarten, mit steigendem Schwierigkeitsgrad, können separat bestellt werden.
Jeder Satz besteht aus 24 Kunststoffkarten in einer kleinen
Kunststoffschachtel.
Zum Material ist auch ein Satz von vier kunststoff Kontrollkarten mit
Stiften lieferbar, so dass die Kinder die Antwort aufschreiben
können, bevor sie sichtbar wird. Ist die Karte voll, können die
Antworten einfach mit einem feuchten Tuch weggewischt und neue
Ergebnisse aufgeschrieben werden (siehe Seite 15).
Inhalt der Flip Flop Kiste:
- Eine Holzkiste, Abmessung 9,5 x 10 x 20 cm;
- eine Anleitung.
Arbeitsweise:
Individuell oder mehrere Kinder gemeinsam.
Das Kind oder die Lehrkraft wählt eine Schachtel mit Auftragskarten,
zum Beispiel Addieren bis 10.
Ein Kind nimmt eine Karte vom Stapel und sieht sich die Aufgabe
an, zum Beispiel 3 + 4. Danach schreibt das Kind das Ergebnis - von
dem es meint, dass es richtig ist - in diesem Fall also 7 - auf die
Kontrollkarte.
Das Kind steckt nun die Auftragskarte - mit der Aufgabe nach oben in den Schlitz oben in der Flip Flop-Kiste.
9
Deutsch
Die Karte kommt anschließend - mit dem Ergebnis nach oben - aus
der Kiste, was die Kinder immer wieder fasziniert (siehe Abbildung
Seite 2).
Nun kann die Karte auf das dafür bestimmte Fach der Kontrollkarte
gelegt werden, um die Antwort zu kontrollieren.
Spielen mehrere Kinder (maximal vier) gleichzeitig, erhalten alle
Kinder eine Kontrollkarte und einen Stift (auf Wasserbasis).
Die Kinder dürfen der Reihe nach eine Karte nehmen und den
anderen Kindern die Aufgabe zeigen, so dass sie alle jeweils ihre
eigene Lösung aufschreiben können. Dann darf dasselbe Kind die
Karte in die Flip Flop-Kiste stecken.
Sobald die Lösung zu sehen ist, können die Kinder selber
kontrollieren, ob sie die richtige Lösung aufgeschrieben haben.
Es macht Spaß, gemeinsam zu kontrollieren, ob die Lösungen
richtig sind. Es wird weitergespielt, bis der ganze Kartensatz
verbraucht ist, oder bis die Kinder das Spiel zu Ende gespielt haben,
und sie etwas anderes tun wollen bzw. müssen.
Bei allen Übungen ist die Arbeitsweise dieselbe. Steht auf einer der
Auftragskarten des Auftragskartensatzes “Meine ersten englischen
Wörter” beispielsweise ein Haus, dann schreibt das Kind das Wort
house als Lösung auf die Kontrollkarte.
Für Flip Flop sind folgende Teile erhältlich:
Flip Flop-Kiste
Bestellnr.: 3.110.00
Flip Flop-Kontrollsatz
Bestellnr.: 3.111.00
Flip Flop-Auftragskarten – 24 Karten pro Satz:
Zählen 1 - 10
Bestellnr.:
Addieren - 10
Bestellnr.:
Addieren 10 - 20A
Bestellnr.:
Addieren 10 - 20B
Bestellnr.:
Subtrahieren - 10
Subtrahieren 10 - 20A
10
3.112.00
3.113.00
3.114.00
3.115.00
Bestellnr.: 3.116.00
Bestellnr.: 3.117.00
Deutsch
Subtrahieren 10 - 20B
Multiplizieren
Einmaleins von
Einmaleins von
Einmaleins von
Einmaleins von
Einmaleins von
1
3
5
7
9
und
und
und
und
und
Bestellnr.: 3.118.00
2
4
6
8
10
Englisch - Meine ersten Wörter:
Im und rund ums Haus A
Bestellnr.:
Bestellnr.:
Bestellnr.:
Bestellnr.:
Bestellnr.:
3.119.00
3.120.00
3.121.00
3.122.00
3.123.00
Bestellnr.: 3.124.00
Copyright: Brio Lek & Lär und Nienhuis
11
Français
Objectif :
Flip Flop permet aux enfants de travailler de façon autonome tout en
jouant. Le matériel offre de multiples possibilités, comme par
exemple des exercices de calcul et de langage et l’apprentissage de
l’heure.
Flip Flop peut se jouer seul ou à plusieurs. Lorsque plusieurs
enfants utilisent ce matériel ensemble, ils peuvent se concerter sur
la bonne réponse à donner et la vérifier ensemble par la suite.
Les cartes correspondantes peuvent être commandées séparément.
Chaque jeu se compose de 24 cartes plastiques dans un coffret
plastique. Le degré de difficulté des différents jeux est progressif.
Le matériel compte également un jeu de quatre cartes de contrôle
en plastique avec des stylos, afin que les enfants puissent noter les
réponses avant qu’elles apparaissent. Lorsque la carte est pleine, il
suffit d’un coup de chiffon humide pour effacer les réponses et
préparer la carte pour les résultats suivants (voyez page 15).
Contenu du coffret Flip Flop :
- un coffret en bois (9.5 x 10 x 20 cm).
- une notice pédagogique.
Méthode de travail :
Se joue seul ou à plusieurs.
L’enfant ou l’enseignant choisit un coffret de cartes exercice,
L’addition jusqu’à 10, par exemple.
L’enfant prend une carte sur la pile et lit l’exercice, supposons
3 + 4. Ensuite, il note sur la carte de contrôle ce qu’il pense être la
bonne réponse, ici le 7.
Puis il glisse la carte exercice, la face exercice vers le haut, dans la
fente sur le dessus du coffret Flip Flop.
La carte ressort du coffret en faisant apparaître la réponse. Cette
expérience fera la joie des enfants (voyez foto page 2).
L’enfant peut alors poser la carte sur la case de la carte de contrôle
prévue à cet effet pour vérifier la réponse.
12
Français
Lorsque plusieurs enfants jouent en même temps (maximum quatre),
tous les enfants auront une carte de contrôle et un stylo (à base
d’eau).
A tour de rôle, les enfants prennent une carte et montrent l’exercice
aux autres, afin que chacun note sa réponse. L’enfant peut lui-même
glisser sa carte dans le coffret Flip Flop.
Lorsque la réponse apparaît, les enfants peuvent vérifier seuls si
leur réponse est bonne.
Il est amusant de vérifier les réponses ensemble. Le jeu se poursuit
jusqu’à épuisement des cartes ou jusqu’à ce que les enfants s’en
lassent et ont envie ou doivent passer à autre chose.
La méthode de travail est la même pour tous les exercices. Pour le
jeu “Mes premiers mots d’anglais”, par exemple, lorsque la carte
montre une maison, l’enfant écrira le mot house sur la carte
contrôle.
Vous pouvez commander les éléments Flip Flop suivants :
Coffret Flip Flop
Référence : 3.110.00
Cartes de contrôle Flip Flop
Référence : 3.111.00
Cartes exercice Flip Flop – 24 cartes par jeu :
Compter de 1 à 10
Référence
L’addition jusqu’à 10
Référence
L’addition de 10 à 20A
Référence
L’addition de 10 à 20B
Référence
:
:
:
:
3.112.00
3.113.00
3.114.00
3.115.00
La soustraction jusqu’à 10
La soustraction de 10 à 20A
La soustraction de 10 à 20B
Référence : 3.116.00
Référence : 3.117.00
Référence : 3.118.00
La multiplication
Les tables de 1 et 2
Les tables de 3 et 4
Les tables de 5 et 6
Référence : 3.119.00
Référence : 3.120.00
Référence : 3.121.00
13
Français
Les tables de 7 et 8
Les tables de 9 et 10
Référence : 3.122.00
Référence : 3.123.00
Anglais – Mes premiers mots:
Dans et autour de la maison A
Référence : 3.124.00
Copyright : Brio Lek & Lär et Nienhuis
14
15
Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt
besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de onderwijskundige
functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden
gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die
bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worden, waardoor
producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden
onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop dit product
gebruikt moet worden.
Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much
attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis
products to function properly in education, however, shapes and dimensions,
such as sharp points or small components, generally have to be used; these can
cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are
not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult
supervision. Keep this instruction/enclosure with the product, so that each user
can inform him or herself of the manner in which this product must be used.
Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksamkeit wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für
die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen
jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine
Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder
verschluckt werden können, wodurch die Produkte sich nicht für Kinder unter 3
Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden
müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so
dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen ist,
informieren kann.
Nienhuis développe et produit du matériel éducatif en consacrant
beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour
des raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent
certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits
éléments qui, utilisés de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou
d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3
ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette
notice pédagogique/ces instructions avec le produit afin que chaque utilisateur
puisse s’informer de ses conditions d’utilisation.
© Nienhuis B.V.
Industriepark 14, 7021 BL Zelhem - Holland
Tel. +31 314 627127, Fax +31 314 627128
Internet: www.toysforlife.com • eMail: [email protected]