(contrat d`objectifs collège la haie griselle - Académie de Nancy-Metz

Article 2 :
Les autorités académiques accompagnent la réalisation de ces objectifs qui devront être mis en œuvre en premier
lieu dans le cadre de la dotation globale attribuée. Les moyens horaires, les ressources humaines, financières et de
formation seront mobilisés en se sens.
Le projet d’établissement sera annexé au présent contrat.
COLLEGE LA HAIE GRISELLE
88400 GERARDMER
Article 3 : Evaluation et régulation de l’action
Tout au long des 3 années de mise en œuvre, l’efficacité de l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regard
des objectifs retenus, la pertinence des actions identifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle et d’un examen en
conseil pédagogique.
La proposition de révision des actions et des objectifs retenus sera soumise au conseil d’administration de
l’établissement avec transmission aux autorités académiques.
Dans tous les cas, un bilan annuel des actions menées sera réalisé au regard des indicateurs retenus. Il sera
présenté lors du premier conseil d’administration de l’année scolaire et transmis aux autorités académiques.
Article 4 : Durée du contrat
Le présent contrat est conclu pour une durée de trois ans, s’achevant au 30 juin 2016. Il prend effet à compter de sa
date de signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.
Contrat d’objectifs
entre
L’Académie de Nancy-Metz, représentée par Madame Béatrice Gille, Rectrice d’académie, Chancelière des
universités de Lorraine et l’inspection académique des Vosges représentée par Mme Michèle Weltzer,
Directeur des Services Départementaux de l'Education Nationale des Vosges
et
Le Collège La Haie Griselle de Gérardmer représenté par M. Bernard Krid, Proviseur.
Cadre
Fait à Nancy le,
Le contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et de
programme pour l’avenir de l’école.
« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d'objectifs conclu entre l'établissement et
l'autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale de rattachement. »
La Rectrice
de l’Académie de Nancy-Metz
Le Directeur académique des services
de l'Education Nationale des Vosges,
Il se fonde sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :
« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre par
l’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne les
Indicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs ».
Et sur la circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005
Le Chef d’Etablissement
« Dans chaque établissement, doit être établi un projet de contrat d’objectifs. En cohérence avec le
projet d’établissement, et sur la base des orientations fixées aux niveaux national et académique, il
définit des objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (de 3 à 5 ans) sous forme d’un
programme d’actions . . . ».
Article 1 : Un projet ambitieux et réaliste pour chaque élève
En conformité avec les objectifs du projet académique et les orientations du projet d’établissement, les responsables de l’établissement s’engagent sur une période de 3 ans à la réalisation prioritaire des objectifs suivants, en
mobilisant les ressources humaines, les délégations financières et les capacités de formation octroyées.
Objectif 1 : Conforter et renforcer l’attractivité et la performance du collège.
Indicateurs (3 à 5)
Actions
Performance observée et attendue
2011
2013
2015
Dénomination
Taux de passage 3ème / 2ème GT
Taux de redoublement en 3ème
67,9 %
68 %
68 %
3,8 %
4%
4%
4%
3%
3%
10 %
12 %
15 %
50 %
50 %
50%
11,7 %
≥ 10 %
≥ 10 %
29 %
30 %
30 %
14 %
≥ 14 %
≥ 14 %
82%
87%
Taux de redoublement en 2nde des élèves issus du Clg
Pourcentage d’heures partagées collège lycée
Pourcentage d’élèves en certification allemande
Pourcentage d’élèves en russe
Latin
Découverte professionnelle3
Pourcentage réussite socle
Travailler dans l’optique du socle :
Organiser des devoirs communs avec progression concertée dans les différentes disciplines
Devoirs communs en troisième optique Socle
Brevet blanc
Mise en place de remédiation spécifique
Découvrir le lycée sur le modèle de l’accueil CM2-sixième : Liaison troisième seconde :
Développer le projet commun avec le lycée: atelier théâtre
-Augmenter le volume d’heures des matières partagées : équivalent 3 postes et 5 matières en 2012
- Conforter les partenariats existants en accompagnement éducatif : MCL et Kiwanis
-Pérenniser russe, latin et bi-langue anglais allemand.
-Conforter le lien avec le milieu économique : Découverte professionnelle 3
90%
Objectif 2 : se mobiliser pour la réussite de chaque élève et la variété des parcours pour chacun
Indicateurs (3 à 5)
Actions
Performance observée et attendue
2011
2013
2015
Dénomination
Pourcentage d’élèves accompagnement éducatif
16 %
20 %
20 %
Taux de réussite au Brevet (DNB)
Ecart CC EE au DNB
84 %
1 point
85 %
0,5 point
87 %
0,5 point
Orientation des élèves de 4ème vers la prepa pro
9,25 %
8%
7%
50 %
60 %
65 %
Orientation élèves DP3 en 2nde
-Garder la capacité d’innovation et en tirer profit pour l’ensemble des élèves : rythmes scolaires
- Renforcer les actions communes CM2 / 6ème Prévoir la remédiation sur le palier 2.
Metttre en place de stages FIL, Partenariat avec les écoles primaires (français, mathématiques)
Prendre en compte la différence : troubles spécifiques du langage avec poursuite du partenariat orthophoniste.
- Travailler dans l’optique du Socle
- Mettre en place des groupes de compétence en langue en classe de quatrième.
-.Utiliser les techniques mises en place pour les sportifs au profit des élèves en difficulté :-réserver plages emploi du temps,
coordonnateur par niveau
- S’appuyer davantage sur les technologies numériques : Place du lycée Livre numérique Vidéoprojecteur
Proposer une orientation adaptée : parcours des métiers.
-Faire mûrir le projet d’orientation par partenariat entreprise (Rotary) poursuite et élargissement des stages en fonction des besoins.
Etre vigilant sur l’orientation des DP3
Objectif 3 : Former les élèves à la citoyenneté et l’ouverture sur le monde.
Indicateurs (3 à 5)
-Nombre d'élèves inscrits en section sportive
-Nombre de sections sportives
Elèves jeunes officiels
- Pourcentage du personnel participant à la formation des délégués
élèves
-Pourcentage d’élèves en voyage scolaire
Actions
40 élèves
2
13
10 %
60 élèves
3
20
12 %
18 %
20 %
60 élèves
4
20
12 %
22 %
Valoriser et conforter la dimension sportive: section Kayak, natation (EDT été-hiver, coordonnateur par niveau
-Valoriser l’unss et la formation des jeunes officiels
-Etendre la formation des délégués : création d’un vade-mecum.
Donner un nouvel élan aux langues vivantes
- Pérenniser les échanges existants : Allemagne, Russie.
-mettre en oeuvre échange avec l’Angleterre : e learning.
Renforcer le partenariat avec le Rotary : lien avec l’Arménie
Valoriser la dimension culturelle : théâtre, chorale, atelier arts plastiques