80-430-90 - Séminaire en management : théories

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80-430-90 - Séminaire en management : théories des organisations
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80-430-90 -Séminaire en management : théories des organisations
Hiver 2011 : J01
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Présentation
ZoneCours sera
non disponible les
samedis de 1hDescription
à
6h du matin. L'essentiel de la vie contemporaine se passe dans les organisations. Il convient donc de s'interroger sur ce
Merci de votre
collaboration. que sont les organisations et de réfléchir sur les fondements théoriques à partir desquels sont produites et
consommées les connaissances dans ce domaine d'études. Dans les dernières décennies, les théories des
organisations sont devenues un champ d'études complexe et diversifié dans lequel de nombreux ancrages
théoriques se complètent en même temps qu'ils sont en compétition. Dans le but d'avoir une vue d'ensemble
du champ tout en étant au fait de ses derniers développements, le cours propose à la fois une synthèse
historique du champ et un regard sur les représentations de l'organisation et les thématiques qui sont à la fine
pointe de ce domaine d'études.
Objectifs
Ce cours vise à remplir les objectifs suivants :
acquérir une connaissance générale des différents courants théoriques et des débats qui ont ponctué
l'évolution des théories des organisations;
réaliser une réflexion personnelle sur ce que sont les organisations au tournant du XXe siècle;
explorer des ancrages théoriques récents ainsi que de nouveaux objets par le biais desquels on peut
comprendre les organisations;
procéder à l'analyse de problèmes, de faits ou de situations organisationnelles selon différentes
approches.
Approche pédagogique
Depuis les années 1980, le domaine des théories des organisations a vu naître une diversité d'approches
évoluant vers une représentation de l'organisation de plus en plus complexe, éclatée et pluraliste. En tant que
participants à ce cours, vous serez donc amenés à discuter des apports et des limites de l'ouverture et de la
transformation des représentations de l'organisation au fil du temps. Ce cours est aussi l'occasion de vous
familiariser avec les différentes manières de concevoir les organisations et de vous questionner sur les enjeux
qui, dans les années 2000, caractérisent ce domaine d'études.
Le cours repose à la fois sur une démarche historique et sur une démarche d'actualisation des connaissances.
D'une part, ce cours fournit une vue d'ensemble de ce domaine d'études en prenant connaissance des
différentes approches suivant leur apparition dans le temps (du début du XXe siècle à nos jours). Au fur et à
mesure de la présentation des différentes théories, vous serez amenés à vous questionner sur les
représentations de l'organisation, de l'individu et de l'environnement qui leur sont sous-jacentes. D'autre part,
ce cours explore les nouvelles problématiques et les nouveaux modes de théorisation qui caractérisent
actuellement ce domaine d'études. Ainsi, vous aurez l'occasion d'explorer les thématiques porteuses d'avenir
en théories des organisations et de débattre de leurs apports et de leurs limites. Ce sera l'occasion de lire des
textes récents en théories des organisations qui, souhaitons-le, deviendront peut-être des lectures
incontournables (des classiques) dans les prochaines décennies. Le cours comporte donc deux parties.
Dans la première partie du cours (séances 2 à 6), nous discutons de la question des paradigmes et nous
passons en revue les différentes approches qui ont marqué l'évolution des théories des organisations. Du
début du XXe siècle jusqu'à la fin des années 1970, les théories des organisations constituent un corps de
connaissances relativement homogène. Ce sont les approches classiques qui forment les assises du champ.
À partir des années 1980 et suite à la remise en question de la décennie précédente, de nouvelles approches,
les approches contemporaines, c'est-à-dire celles qui sont actuellement dominantes, font leur entrée et
contribuent au renouvellement des théories des organisations. Ce renouvellement est en partie rendu possible
grâce à l'introduction d'autres disciplines (économie, politique et anthropologie) dans ce corpus. Au tournant
des années 2000, les théories des organisations sont marquées par la coexistence d'un grand nombre
d'approches classiques et contemporaines qui se revitalisent au gré de points de vue avant-gardistes sur la
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nature de la science et de la réalité.
Vous serez amenés à participer à ces séances en effectuant les lectures prévues à cette fin et en découvrant
les principaux ouvrages de référence auxquels se réfèrent les analystes des organisations. Dès le début du
cours, vous serez donc invités à consulter des volumes, des revues et des sites Internet portant sur les
théories des organisations. Vous devrez en particulier vous documenter de manière plus approfondie sur des
courants de votre choix et vous effectuerez un travail intermédiaire dont le but sera de faire le point sur ce que
nous aurons vu dans les 5 premières séances du cours.
Dans la seconde partie du cours (séances 7 à 12), nous étudierons les représentations de l'organisation les
plus récentes et nous explorerons quelques-unes des nouvelles perspectives qui passionnent les analystes
des organisations dans les années 2000. Pour chaque perspective associée aux approches contemporaines
et à celles de l'avant-garde, j'ai retenu des ancrages théoriques et des travaux de recherche qui sont
actuellement au faîte de leur popularité ou en développement. À la fine pointe des approches contemporaines,
je vous propose d'examiner des articles qui portent sur le néo-institutionnalisme renouvelé, la théorie des
conventions, l'analyse des réseaux et la perspective basée sur les connaissances. En ce qui concerne les
approches de l'avant-garde, je vous propose d'explorer la perspective discursive, l'analyse des émotions et de
la subjectivité et la perspective de la pratique. Dans la mesure du possible, les textes proposés abordent des
problématiques organisationnelles différentes (ex. : gestionnaires, culture, technologie et stratégie) et ils
mettent de l'avant deux ou trois ancrages théoriques. Cela vous permettra de vous familiariser à l'hétérodoxie
et au pluralisme qui, actuellement, caractérisent la production des connaissances en théories des
organisations.
Dans cette partie, votre apprentissage sera proportionnel à votre implication dans le déroulement des séances
du cours. Ces séances prennent la forme de séminaires qui se déroulent en deux temps. Dans un premier
temps, nous discutons des textes qui sont proposés pour chaque séance. Vous aurez alors l'occasion de
reconnaître les ancrages théoriques qui sont présents dans ces textes, de débattre des représentations qui
leur sont sous-jacentes et de discuter de l'intérêt que suscitent ces travaux pour comprendre les organisations.
Dans un deuxième temps, ces séances seront l'occasion de rencontrer les grands auteurs qui sont à la base
des idées développées dans ces textes.
Coordonnées
Professeur : Linda Rouleau
Bureau :5.107
Courriel :[email protected]
Téléphone :(514) 340-5669
Matériel pédagogique
Ressources générales
Recueil de lectures complémentaires
En réserve à la bibliothèque
Bibliographie générale
Références bibliographiques
Rouleau, L., (2007), Théories des organisations. Approches classiques, contemporaines et de l'avantgarde, Québec, PUQ, 270 pages
Recueil n°80430D
Travaux et examens
Travail intermédiaire (25%)
Il s'agit en quelque sorte d'un examen maison. À la fin de la 5e séance, vous recevrez des questions. Vous en
choisirez une à laquelle vous répondrez selon les règles de l'art. Le résultat de votre travail sera à remettre au
début de la séance 6.
Débats (25%)
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Il vous est recommandé de lire attentivement les textes prévus à chaque séance. Tentez de résumer les
arguments théoriques et de dégager les principaux apports de chaque texte. Relevez quels sont les courants et
les influences que l'on retrouve dans ces textes. Faites ressortir les apports et les limites de ce que proposent
les auteurs en vous demandant en quoi leurs propos contribuent au renouvellement des théories des
organisations et à la compréhension de ce qui se passe dans les organisations dans les années 2000. À
chaque séance, quelques étudiants seront chargés de prendre position devant la classe et d'animer la
discussion. Chaque étudiant devrait participer à l'animation de deux débats. Chaque étudiant désigné remet ses
commentaires par écrit.
Présentation d'un auteur (25%)
Rencontre des « grands esprits »: Une part importante des théories des organisations se développe en prenant
appui sur le travail d'auteurs appartenant aux sciences sociales. Pour faciliter la connaissance de ces textes
fondateurs auxquels les théoriciens des organisations réfèrent couramment, nous aurons l'occasion d'en «
rencontrer » quelques-uns. Chacun d'entre vous aura à lire un auteur de base que vous serez amenés à
personnifier en classe. Cette activité se déroulera dans la deuxième partie du cours et vous recevrez une liste
des auteurs suggérés pour chaque séance. De plus, vous aurez à fournir un aide-mémoire qui sera remis à vos
collègues.
Travail final (25%)
À la fin du cours, vous aurez à rendre un travail vous permettant d'inscrire votre projet de recherche doctoral au
sein d'une réflexion en théories des organisations. Vous pourrez travailler soit sur une question pertinente à
l'existence et au développement des théories des organisations comme domaine d'études, soit sur votre sujet
de recherche. Il s'agira alors de juxtaposer deux ou trois options théoriques de votre choix afin de faire avancer
la conceptualisation de votre objet d'étude.
Plagiat
Les étudiants sont priés de prendre connaissance des actes et des gestes qui sont considérés comme étant du
plagiat ou une autre infraction de nature pédagogique, de la procédure et des sanctions, qui peuvent aller jusqu'à
la suspension et même l'expulsion de l'École. Toute infraction sera analysée en fonction des faits et des
circonstances, et une sanction sera appliquée en conséquence. En savoir plus.
Liste des séances
Séance 1 : Introduction
Lectures
Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. (2009), Théorie des organisations, Bruxelles: De Boeck
"Pourquoi étudier la théorie des organisations?": 23-47
Reed, M. (2006). "Organizational Theorizing: a Historically Contested Terrain". Handbook of Organization
Studies, (Clegg, Hardy, Lawrence & Nord, eds), London: Sage, 20-54.
Ressources générales
Plan de cours - Hiver 2011
Séance 2 : La question des paradigmes
Lectures
Rouleau, L. (2007). "Des paradigmes aux théories de la modernité". Théories des organisations
Approches classiques, contemporaines et de l'avant-garde, Québec, PUQ, p. 1-9.
Frost, Lewin & Daft (2000), Talking about Organization Science, London: Sage
Burrell, G., Morgan, G."Two dimensions: four paradigms": 107-122
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Séguin, F. et Chanlat, J.-F. (1988)., L'analyse des organisations, Séguin et Chanlat (dir.), tome 1,
Montréal, Gaëtan Morin éd.,
« Les théories de l'organisation : d'un paradigme à l'autre »: pp. 3-12; 33-45; 65-71.
Davis, G.F. (2010), "Do Theories of Organizations Progress?", Organizational Research Methods,
13(4): 690-709
Schultz, M., Hatch, M.J. (2005), "Building theory from practice", Strategic Organization, 3(3): 337-348
De Cock, C., Jeanes, E.L. (2006), "Questioning consensus, cultivatinf conflict", Journal of Management
Inquiry, 15(1): 18-30
Séance 3 : Les approches classiques
Lectures
Rouleau, L. (2007). "Les approches classiques : du début du XXe siècle à la fin des années 1970".
Théories des organisations Approches classiques, contemporaines et de l'avant-garde, Québec, PUQ, p.
11-76.
Séguin, F. et Chanlat, J.-F. (1988). « Les théories de l'organisation : d'un paradigme à l'autre », L'analyse
des organisations, Séguin et Chanlat (dir.), tome 1, Montréal, Gaëtan Morin éd., 11-36; 45-65.
Lecture en réserve à la bibliothèque
Shenhav, Y. (2003). "The historical and epistemological foundations of organization theory". The Oxford
Handbook of Organization Theory, (Tsoukas & Nnudsen, eds), Oxford: Oxford University Press,
p.183-209.
Séance 4 : Les approches contemporaines
Lectures
Rouleau, L. (2007). "Les approches contemporaines : les années 1980-1990". Théories des organisations
Approches classiques, contemporaines et de l'avant-garde, Québec, PUQ, p. 77-156.
Tolbert, P.S. & Zucker, L.G. (1996). "The institutionalization of institutional theory". Handbook of
Organization Studies. London: Sage, p. 175-190
Barney, J.B. & Hesterley, W. (2006). "Organizational Economics : Understanding the Relations between
Organizations and Economic Analysis. Handbook of Organization Studies. London: Sage, 111-148.
Amblard, H., Bernoux, P., Herreros, G. et Livian, Y.-F. (2005). « Les fondements: contingence, stratégie,
règles, identités et cultures ». Les nouvelles approches sociologiques des organisations, Paris : Seuil
(2ième édition), 11-62.
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Tenbrunsel, A. E. et al. (1996). "Cognitions in Organizations". Handbook of Organization Studies. London:
Sage, p. 313-337.
Lecture en réserve à la bibliotèque
Séance 5 : Les approches de l'avant-garde
Lectures
Rouleau, L. (2007). "Les approches de l'avant-garde : la fin des années 1990 et le début des années
2000". Théories des organisations Approches classiques, contemporaines et de l'avant-garde, Québec,
PUQ, p. 157-229.
Baumard, P. (1997). « Constructivisme et processus de la recherche : l'émergence d'une posture
épistémologique chez le chercheur ». Actes du colloque Constructivisme et Science de Gestion, IAE Lille,
23 oct. 1997, 17 pages.
Alvesson, M. & Willmott, H. (1996). "Recasting emancipation in management and organization studies".
Making Sense of Management, London : Sage, 159-187.
Hancock, P. & Tyler, M. "Postmodern Organization Theory". Critical Analysis of Organizations, London :
Sage, p. 63-91.
Séance 6 : Séance d'intégration
Description
Partage et mise à jour des connaissances
Séance 7 : Le néo-institutionnalisme "renouvelé"
Lectures
de Holan, P.M. & N. Phillips (2002) "Managing in transition: A case study of institutional management and
organization chance". Journal of Management Inquiry, 11 (1): 68-83.
Lounsbury, M. (2007). "A tale of two cities: competing logics and practice variation in the
professionalizing of mutual funds", Academy of Management Journal. 57 (2): 289-307.
Maguire, S., Hardy, C. & Lawrence, T. (2004). "Institutional entrepreneurship in emerging fields: HIV/AIDS
treatment advocacy in Canada", Academy of Management Journal, 47 (5): 657-679.
Kostova, T., Roth, K, Dacin, T. (2008). "Institutional theory in the study of multinational corporations: a
critique and new directions", Academy of Management Review. 33 (4): 994-1006.
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Hasselbladh, H. & Kallinikos, J. (2000). "The project of rationalization : a critique and reappraisal of
neo-institutionalism in organization studies". Organization Studies, 21(4): 697-720.
Séance 8 : La théorie des conventions
Lectures
Biggart, N.W., Beamish, T.D. (2003), "Contemporary work on economic conventions", extrait de "The
economic Sociology of Conventions", Annual Review of Sociology, 29: 452-459
Eymard-Duvernay, F., Favereau, O., Orléan, A., Salais, R., Thévenot, L. (2003), "Valeurs, coordination et
rationalité. L'économie des conventions ou le temps de la réunification dans les sciences économiques,
sociales et politiques". Document de travail collectif - Unité de recherche Paris-Jourdan Sciences
économiques
Isaac, H. (2003). « Paradoxes et conventions ». Paradoxe: penser et gérer autrement les organisations
(Perret et Josserand, dir.), Paris : Ellipse, chap. 6, 147-163.
Ponte, S. & Gibbon, P. (2005). "Quality standards, conventions and the governance of global value chains".
Economy & Society, 34 (1): 1-31.
Fronda, Y., Moriceau, J.-L. (2008). "I am not your hero: change management and culture shocks in a public
sector corporation". Journal of Organizational Change Management, 21 (5): 589-609.
Séance 9 : L'analyse des réseaux
Lectures
Zaheer, A., Bell, G.G. (2005). "Benefiting from network position: firm capabilities, structural holes and
performance". Strategic Management Journal, 26: 809-825.
Balkundi, P. & Kilduff, M. (2006). "The ties that lead: a social network approach to leadership". Leadership
Quarterly, 17 (4): 419-439.
Sydow, J. (2004). "Network development by means of network evaluation? Explorative insights from a case
in the financial service industry". Human Relations, 57 (2): 201-220.
Harrisson, D. & Laberge, M. (2002). "Innovation, identities and resistance: the social construction of an
innovation network". Journal of Management Studies, 39 (4): 497-521.
Bruni, A. (2005). "Shadowing software and clinical records: on the ethnography of non-humans and
heterogeneous contexts". Organization, 12 (3): 357-378.
Séance 10 : La perspective basée sur les connaissances
Lectures
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7 sur 8
Paraponaris, C., Simoni, G. (2006). « Diffusion des connaissances et outils de gestion », Revue Française
de Gestion, 32 (166) : 69-92.
Dosi, G., Faillo, M., Marengo, L. (2008). "Organizational capabilities, patterns of knowledge accumulation
and governance structure in business firms: an introduction". Organization Studies,
29 (8/9): 1165-1185.
Holmqvist, M. (2004). "Experiential learning processes of exploitation and exploration within and between
organizations: an empirical study of product development". Organization Science, 15 (1): 70-81
Duguid, P. (2005). "The art of knowing: social and tacit dimensions of knowledge and the limits of the
community of practice". Information Society, 21 (2): 109-118.
Sewell, G. (2005). "Nice work? Rethinking managerial control in an era of knowledge work". Organization,
12 (5): 685-704.
Séance 11 : L'analyse du discours organisationnel
Lectures
Chanal, V. Authier, M. et Castan, M. (2003) "Grammaire stratégique". Actes de la Conférence de l'AIMS,
27 pages.
Benoît-Barné, C., Cooren, F. (2009). "The accomplishment of authority through presentification: how
authority is distributed among and negociated by organizational members", Management Communication
Quarterly, 23 (1): 5-31.
Maguire, S. & Hardy, C. (2006). "The emergence of new global institutions: a discursive perspective".
Organization Studies, 27 (1): 7-29.
Laine, P.-M., Vaara, E. (2007). "Struggling over subjectivity: A discursive analysis of strategic development
in an engineering group", Human Relations. 60 (1): 29-58.
Séance 12 : La perspective de la pratique
Lectures
Ahrens, T. & Chapman, C.S. (2007). "Management accounting as practice". Accounting, Organizations and
Society, 32 (1-2): 5-31.
Balogun, J., Gleadle, P., Hope-Hailey, V. and Willmott, H. (2005). "Managing change across boundaries:
boundary-shaking practices". British Journal of Management, 16 (4): 261-278.
Whittington, R. (2006). "Completing the practice turn in strategy research". Organization Studies, 27 (5):
2011-02-23 15:52
8 sur 8
613-634.
Perkmann, M., Spicer, A. (2008). "How are management fashions institutionalized? The role of institutional
work", Human Relations, 61 (6): 811-844.
Séance 13 : Quel avenir pour les théories des organisations
Lectures
Knudsen, C. (2003). "Pluralism, scientific progress, and the structure of organization theory". The Oxford
Handbook of Organization Theory, (Tsoukas & Knudsen, eds), Oxford: Oxford University Press: 262-286.
Reed, M. (2005). « Reflections on the realist turn in organization and management studies ». Journal of
Management Studies, 42 (8): 1621-1644.
McKinley, W. (2010), "Organizational Theory Development: Displacwement of Ends?", Organization
Studies, 31(01): 47-68
Walsh, J.P., Meyer, A.D., Schoonhoven, C.B. (2006). "A future for organization theory: Living in and living
with changing organizations". Organization Science, 17 (5): 657-671.
Dernière mise à jour: 2010-11-02 13:41
Service de l'enseignement du management
Linda Rouleau © HEC Montréal, 2010. Tous droits réservés.
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