Séminaire en management : théories des

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80-430-90 - Séminaire en management : théories des organisations
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H2012 : J01
Rouleau,Linda
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L'essentiel de la vie contemporaine se passe dans les organisations. Il convient donc de s'interroger sur ce que sont
Si vous êtes un
étudiant inscrit, les organisations et de réfléchir sur les fondements théoriques à partir desquels sont produites et consommées les
vous pouvez y connaissances dans ce domaine d'études. Dans les dernières décennies, les théories des organisations sont
accéder dans
ZoneCours 2 devenues un champ d'études complexe et diversifié dans lequel de nombreux ancrages théoriques se complètent en
même temps qu'ils sont en compétition. Dans le but d'avoir une vue d'ensemble du champ tout en étant au fait de
ses derniers développements, le cours propose à la fois une synthèse historique du champ et un regard sur les
représentations de l'organisation et les thématiques qui sont à la fine pointe de ce domaine d'études.
Objectifs
Ce cours vise à remplir les objectifs suivants :
acquérir une connaissance des différents courants théoriques et des débats qui ont ponctué l’évolution des
théories des organisations;
explorer des ancrages théoriques récents ainsi que de nouveaux objets par le biais desquels on peut
comprendre les organisations;
réaliser une réflexion personnelle et critique sur ce que sont les organisations au tournant du XXe siècle;
produire un cadre théorique permettant de faire l’étude de problèmes ou situations organisationnelles reliés à
son objet d’étude doctoral.
Approche pédagogique
Depuis les années 1980, le domaine des théories des organisations a vu naître une diversité d’approches évoluant
vers une représentation de l’organisation de plus en plus complexe, éclatée et pluraliste. En tant que participants à
ce cours, vous serez donc amenés à discuter des apports et des limites de l’ouverture et de la transformation des
représentations de l’organisation au fil du temps. Ce cours est aussi l’occasion de vous familiariser avec les
différentes manières de concevoir les organisations et de vous questionner sur les enjeux qui, dans les années
2000, caractérisent ce domaine d’études.
Le cours repose à la fois sur une démarche historique et sur une démarche d’actualisation des connaissances.
D’une part, ce cours fournit une vue d’ensemble de ce domaine d’études en prenant connaissance des différentes
approches suivant leur apparition dans le temps (du début du XXe siècle à nos jours). Au fur et à mesure de la
présentation des différentes théories, vous serez amenés à vous questionner sur les représentations de
l’organisation, de l’individu et de l’environnement qui leur sont sous-jacentes. D’autre part, ce cours explore les
nouvelles problématiques et les nouveaux modes de théorisation qui caractérisent actuellement ce domaine
d’études. Ainsi, vous aurez l’occasion d’explorer les thématiques porteuses d’avenir en théories des organisations et
de débattre de leurs apports et de leurs limites. Ce sera l’occasion de lire des textes récents en théories des
organisations qui, souhaitons-le, deviendront peut-être des lectures incontournables (des classiques) dans les
prochaines décennies. Le cours comporte donc deux parties.
Dans la première partie du cours (séances 2 à 6), nous discutons de la question des paradigmes et nous passons
en revue les différentes approches qui ont marqué l’évolution des théories des organisations. Du début du XXe
siècle jusqu’à la fin des années 1970, les théories des organisations constituent un corps de connaissances
relativement homogène. Ce sont les approches classiques qui forment les assises du champ. À partir des années
1980 et suite à la remise en question de la décennie précédente, de nouvelles approches, les approches
contemporaines, c’est-à-dire celles qui sont actuellement dominantes, font leur entrée et contribuent au
renouvellement des théories des organisations. Ce renouvellement est en partie rendu possible grâce à l’introduction
d’autres disciplines (économie, politique et anthropologie) dans ce corpus. Au tournant des années 2000, les
théories des organisations sont marquées par la coexistence d’un grand nombre d’approches classiques et
contemporaines qui se revitalisent au gré de points de vue avant-gardistes sur la nature de la science et de la
http://zonecours.hec.ca/af1CodexImp.jsp?instId=H2012-1-8043090-J01&lang=fr[2012-05-10 13:38:23]
réalité.
Vous serez amenés à participer à ces séances en effectuant les lectures prévues à cette fin et en découvrant les
principaux ouvrages de référence auxquels se réfèrent les analystes des organisations. Dès le début du cours, vous
serez donc invités à consulter des volumes, des revues et des sites Internet portant sur les théories des
organisations. Vous devrez en particulier vous documenter de manière plus approfondie sur des courants de votre
choix et vous effectuerez un travail intermédiaire dont le but sera de faire le point sur ce que nous aurons vu dans
les 5 premières séances du cours.
Dans la seconde partie du cours (séances 7 à 12), nous étudierons les représentations de l’organisation les plus
récentes et nous explorerons quelques-unes des nouvelles perspectives qui passionnent les analystes des
organisations dans les années 2000. Pour chaque perspective associée aux approches contemporaines et à celles
de l’avant-garde, j’ai retenu des ancrages théoriques et des travaux de recherche qui sont actuellement au faîte de
leur popularité ou en développement. À la fine pointe des approches contemporaines, je vous propose d’examiner
des articles qui portent sur le néo-institutionnalisme renouvelé, la théorie des conventions, l’analyse des réseaux et
la perspective basée sur les connaissances. En ce qui concerne les approches de l’avant-garde, je vous propose
d’explorer la perspective discursive, l’analyse des émotions et de la subjectivité et la perspective de la pratique.
Dans la mesure du possible, les textes proposés abordent des problématiques organisationnelles différentes (ex. :
gestionnaires, culture, technologie et stratégie) et ils mettent de l’avant deux ou trois ancrages théoriques. Cela vous
permettra de vous familiariser à l’hétérodoxie et au pluralisme qui, actuellement, caractérisent la production des
connaissances en théories des organisations.
Dans cette partie, votre apprentissage sera proportionnel à votre implication dans le déroulement des séances du
cours. Ces séances prennent la forme de séminaires qui se déroulent en deux temps. Dans un premier temps,
nous discutons des textes qui sont proposés pour chaque séance. Vous aurez alors l’occasion de reconnaître les
ancrages théoriques qui sont présents dans ces textes, de débattre des représentations qui leur sont sous-jacentes
et de discuter de l’intérêt que suscitent ces travaux pour comprendre les organisations. Dans un deuxième temps,
ces séances seront l’occasion de rencontrer les grands auteurs qui sont à la base des idées développées dans ces
textes.
Coordonnées
Enseignant : Linda rouleau
Bureau :
5.107
Courriel :
[email protected]
Téléphone :
(514) 340-5669
Secrétaire : Martine Lefebvre
Bureau :
5.249
Courriel :
[email protected]
Téléphone :
514 340-6325
Matériel pédagogique
Ressources Complémentaires
Clegg, Stewart & Hardy, Cynthia & Nord, Walter R (2006). Handbook of organization studies , Sage,
London .
ISBN : 0761951326
Grey, C. (2005). A very short, fairly interesting and reasonably cheap book about studying organizations,
Sage, London.
Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. (2009). Théories des organisations. De l'intérêt de perspectives multiples, De
Boeck, Bruxelles.
Références bibliographiques
Rouleau, Linda (2007). Théories des organisations approches classiques, contemporaines et de l'avantgarde, Presses de l'Université du Québec, Québec .
ISBN : 2760514625
Recueil n°80430E
Recueuil de lectures obligatoires en réserve à la bibliothèque
Travaux et examens
Travail intermédiaire (25%)
Il s'agit en quelque sorte d'un examen maison. À la fin de la 5e séance, vous recevrez des questions. Vous en
choisirez une à laquelle vous répondrez selon les règles de l'art. Le résultat de votre travail sera à remettre au début
de la séance 6.
Débats (25%)
Il vous est recommandé de lire attentivement les textes prévus à chaque séance. Tentez de résumer les arguments
théoriques et de dégager les principaux apports de chaque texte. Relevez quels sont les courants et les influences
que l'on retrouve dans ces textes. Faites ressortir les apports et les limites de ce que proposent les auteurs en vous
demandant en quoi leurs propos contribuent au renouvellement des théories des organisations et à la compréhension
de ce qui se passe dans les organisations dans les années 2000. À chaque séance, quelques étudiants seront
chargés de prendre position devant la classe et d'animer la discussion. Chaque étudiant devrait participer à
l'animation de deux débats. Chaque étudiant désigné remet ses commentaires par écrit.
Présentation d'un auteur (25%)
Rencontre des « grands esprits »: Une part importante des théories des organisations se développe en prenant appui
sur le travail d'auteurs appartenant aux sciences sociales. Pour faciliter la connaissance de ces textes fondateurs
auxquels les théoriciens des organisations réfèrent couramment, nous aurons l'occasion d'en « rencontrer »
quelques-uns. Chacun d'entre vous aura à lire un auteur de base que vous serez amenés à personnifier en classe.
Cette activité se déroulera dans la deuxième partie du cours et vous recevrez une liste des auteurs suggérés pour
chaque séance. De plus, vous aurez à fournir un aide-mémoire qui sera remis à vos collègues.
Travail final (25%)
À la fin du cours, vous aurez à rendre un travail vous permettant d'inscrire votre projet de recherche doctoral au sein
d'une réflexion en théories des organisations. Vous pourrez travailler soit sur une question pertinente à l'existence et
au développement des théories des organisations comme domaine d'études, soit sur votre sujet de recherche. Il
s'agira alors de juxtaposer deux ou trois options théoriques de votre choix afin de faire avancer la conceptualisation
de votre objet d'étude.
Plagiat
Les étudiants sont priés de consulter l' article 12 du Règlement régissant l'activité étudiante à HEC Montréal intitulé
Plagiat et fraude, de prendre connaissance des actes et des gestes qui sont considérés comme étant du plagiat ou une
autre infraction de nature pédagogique (12.1), de la procédure (12.2) et des sanctions, qui peuvent aller jusqu'à la
suspension et même l'expulsion de l'École (12.3). Toute infraction sera analysée en fonction des faits et des
circonstances, et une sanction sera appliquée en conséquence.
Liste des séances
Séance 1 : Introduction
Activités/Ressources avant la séance
Recueil n°80430E
Hatch, M.J., Cunliffe, A.L. (2009). « Pourquoi étudier la théorie des organisations? ». Théorie des
organisations, Bruxelles : De Boeck, 23-47.
Recueil n°80430E
Reed, M. (2006). “Organizational Theorizing: a Historically Contested Terrain”. Handbook of Organization
Studies, (Clegg, Hardy, Lawrence & Nord, eds), London: Sage, 20-54.
Séance 2 : La question des paradigmes
Recueil n°80430E
Burrell, G., Morgan, G. (2000). “Two dimensions: four paradigms”. Talking about Organization Science
(Frost, Lewin & Daft), London: Sage, 107-122.
Recueil n°80430E
Séguin, F., Chanlat, J.-F. (1988). « Les théories de l’organisation : d’un paradigme à l’autre », L’analyse
des organisations, Séguin et Chanlat (dir.), tome 1, Montréal, Gaëtan Morin éd., pp. 3-12; 33-45; 65-71.
Recueil n°80430E
McKinley, W. (2010). “Organizational Theory Development: Displacement of Ends?”
Organization Studies, 31(1): 47–68.
Recueil n°80430E
Boxenbaum, E., Rouleau, L. (2011). “New knowledge products as bricolage: Metaphors and
scripts in organizational theory”. Academy of Management Review, 36 (2): 272-296
ISBN : 2760514625
"Des paradigmes aux théories de la modernité", p. 1-9
Séance 3 : Les approches classiques
ISBN : 2760514625
Rouleau, L. (2007). “Les approches classiques : du début du XXe siècle à la fin des années 1970”.
Théories des organisations Approches classiques, contemporaines et de l’avant-garde, Québec, PUQ,
p. 11-76.
Recueil de lectures obligatoires (en réserve à la bibliothèque)
Séguin, F., Chanlat, J.-F. (1988). « Les théories de l’organisation : d’un paradigme à l’autre », L’analyse
des organisations, Séguin et Chanlat (dir.), tome 1, Montréal, Gaëtan Morin éd., 11-36; 45-65.
Shenhav, Y. (2003). “The historical and epistemological foundations of organization theory”. The Oxford
Handbook of Organization Theory, (Tsoukas & Nnudsen, eds), Oxford: Oxford University Press, p.183209
Séance 4 : Les approches contemporaines
ISBN : 2760514625
"Les approches contemporaines : les années 1980-1990", p. 77-156
Tolbert, P.S., Zucker, L.G. (1996). “The institutionalization of institutional theory”. Handbook of
Organization Studies. London: Sage, p. 175-190.
Barney, J.B., Hesterley, W. (2006). “Organizational Economics : Understanding the Relations between
Organizations and Economic Analysis. Handbook of Organization Studies. London: Sage, 111-148.
Amblard, H., Bernoux, P., Herreros, G., Livian, Y.-F. (2005). « Les fondements: contingence, stratégie,
règles, identités et cultures ». Les nouvelles approches sociologiques des organisations, Paris : Seuil
(2ième édition), 11-62.
Tenbrunsel, A. E. et al. (1996). “Cognitions in Organizations”. Handbook of Organization Studies.
London: Sage, p. 313-337.
Séance 5 : Les approches de l'avant-garde
ISBN : 2760514625
"Les approches de l'avant-garde : la fin des années 1990 et le début des années 2000", p. 157-229
Baumard, P. (1997). « Constructivisme et processus de la recherche : l’émergence d’une posture
épistémologique chez le chercheur ». Actes du colloque Constructivisme et Science de Gestion, IAE Lille,
23 oct. 1997, 17 pages.
Alvesson, M., Willmott, H. (1996). “Recasting emancipation in management and organization studies”.
Making Sense of Management, London : Sage, 159-187.
Hancock, P., Tyler, M. “Postmodern Organization Theory”. Critical Analysis of Organizations, London :
Sage, p. 63-91.
Séance 6 : Séance d'intégration
Description
Partage et mise à jour des connaissances
Séance 7 : Le néo-institutionnalisme "renouvelé"
Recueil n°80430E
de Holan, P. M., N. Phillips (2002) “Managing in transition: A case study of institutional management and
organization chance”. Journal of Management Inquiry, 11 (1): 68-83.
Recueil n°80430E
Lounsbury, M. (2007). “A tale of two cities: competing logics and practice variation in the
professionalizing of mutual funds.” Academy of Management Journal. 57 (2): 289-307.
Recueil n°80430E
Maguire, S., Hardy, C., Lawrence, T. (2004). “Institutional entrepreneurship in emerging fields: HIV/AIDS
treatment advocacy in Canada.” Academy of Management Journal, 47 (5): 657-679.
Recueil n°80430E
Kostova, T., Roth, K, Dacin, T. (2008). “Institutional theory in the study of multinational corporations: a
critique and new directions.” Academy of Management Review. 33 (4): 994-1006.
Recueil n°80430E
Hasselbladh, H., Kallinikos, J. (2000). “The project of rationalization : a critique and reappraisal of neoinstitutionalism in organization studies.” Organization Studies, 21(4): 697-720.
Séance 8 : La théorie des conventions
Recueil n°80430E
Orléan, A. (2004). « L’économie des conventions : définitions et résultats ». Dans Analyse économique
des conventions (Orléan, dir.), Paris : PUF, 9-48.
Recueil n°80430E
Husser, J. (2005). « Le pilotage de la qualité par les conventions ». Conférence de l’AGRH, Paris
Dauphine, 16 p.
Recueil n°80430E
Isaac, H. (2003). « Paradoxes et conventions ». Paradoxe: penser et gérer autrement les organisations
(Perret et Josserand, dir.), Paris : Ellipse, chap. 6, 147-163.
Recueil n°80430E
Fronda, Y., Moriceau, J.-L. (2008). “I am not your hero: change management and culture shocks in a
public sector corporation.” Journal of Organizational Change Management, 21 (5): 589-609.
Recueil n°80430E
Annisette, M., Richardson, A.J. (2011). “Justification and accounting: applying sociology of worth to
accounting research”. Accounting, Auditing and Accountability Journal, 24 (2): 229-249.
Séance 9 : L'analyse des réseaux
Recueil n°80430E
Zaheer, A., Bell, G.G. (2005). “Benefiting from network position: firm capabilities, structural holes and
performance.” Strategic Management Journal, 26: 809-825.
Recueil n°80430E
Balkundi, P., Kilduff, M. (2006). “The ties that lead: a social network approach to leadership.” Leadership
Quarterly, 17 (4): 419-439.
Recueil n°80430E
Sydow, J. (2004). “Network development by means of network evaluation? Explorative insights from a
case in the financial service industry.” Human Relations, 57 (2): 201-220.
Recueil n°80430E
Harrisson, D., Laberge, M. (2002). “Innovation, identities and resistance: the social construction of an
innovation network.” Journal of Management Studies, 39 (4): 497-521.
Recueil n°80430E
Bruni, A. (2005). “Shadowing software and clinical records: on the ethnography of non-humans and
heterogeneous contexts.” Organization, 12 (3): 357-378.
Séance 10 : La perspective basée sur les connaissances
Recueil n°80430E
Paraponaris, C., Simoni, G. (2006). « Diffusion des connaissances et outils de gestion. » Revue
Française de Gestion, 32 (166) : 69-92.
Recueil n°80430E
Dosi, G., Faillo, M., Marengo, L. (2008). “Organizational capabilities, patterns of knowledge accumulation
and governance structure in business firms: an introduction.” Organization Studies,
29 (8/9): 1165-1185.
Recueil n°80430E
Holmqvist, M. (2004). “Experiential learning processes of exploitation and exploration within and between
organizations: an empirical study of product development.” Organization Science, 15 (1): 70-81.
Recueil n°80430E
Duguid, P. (2005). “The art of knowing: social and tacit dimensions of knowledge and the limits of the
community of practice.” Information Society, 21 (2): 109-118.
Recueil n°80430E
Sewell, G. (2005). “Nice work? Rethinking managerial control in an era of knowledge work.” Organization,
12 (5): 685-704.
Séance 11 : L'analyse du discours organisationnel
Recueil n°80430E
Chanal, V. Authier, M., Castan, M. (2003) “Grammaire stratégique.” Actes de la Conférence de l’AIMS, 27
pages.
Recueil n°80430E
Benoît-Barné, C., Cooren, F. (2009). “The accomplishment of authority through presentification: how
authority is distributed among and negociated by organizational members.” Management Communication
Quarterly, 23 (1): 5-31.
Recueil n°80430E
Maguire, S., Hardy, C. (2006). “The emergence of new global institutions: a discursive perspective.”
Organization Studies, 27 (1): 7-29.
Recueil n°80430E
Laine, P.-M., Vaara, E. (2007). “Struggling over subjectivity: A discursive analysis of strategic
development in an engineering group.” Human Relations. 60 (1): 29-58.
Recueil n°80430E
Wolfram Cox, J. Hassard J. (2010). “Discursive Recontextualization in a Public Health Setting”. The
Journal of Applied Behavioral Science, 46 (1): 119–145.
Séance 12 : La perspective de la pratique
Recueil n°80430E
Ahrens, T., Chapman, C.S. (2007). “Management accounting as practice.” Accounting, Organizations and
Society, 32 (1-2): 5-31.
Recueil n°80430E
Balogun, J., Gleadle, P., Hope-Hailey, V., Willmott, H. (2005). “Managing change across boundaries:
boundary-shaking practices.” British Journal of Management, 16 (4): 261-278.
Recueil n°80430E
Whittington, R. (2006). “Completing the practice turn in strategy research.” Organization Studies, 27 (5):
613-634.
Recueil n°80430E
Martin, P. Y. (2006). “Practising Gender at Work: Further Thoughts on Reflexivity.” Gender, Work and
Organization, 13, 3: 254-276.
Recueil n°80430E
Perkmann, M., Spicer, A. (2008). “How are management fashions institutionalized? The role of
institutional work.” Human Relations, 61 (6): 811-844.
Séance 13 : Quel avenir pour les théories des organisations
Recueil n°80430E
Knudsen, C. (2003). “Pluralism, scientific progress, and the structure of organization theory.” The Oxford
Handbook of Organization Theory, (Tsoukas & Knudsen, eds), Oxford: Oxford University Press: 262-286.
Recueil n°80430E
Reed, M. (2005). “Reflections on the realist turn in organization and management studies.” Journal of
Management Studies, 42 (8): 1621-1644.
Recueil n°80430E
Walsh, J.P., Meyer, A.D., Schoonhoven, C.B. (2006). “A future for organization theory: Living in and living
with changing organizations.” Organization Science, 17 (5): 657-671.
Dernière mise à jour: 2011-12-09 11:38
Management
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