FRAN 180 — Intermediate French III — Spring 2016 — University of

FRAN 180 — Intermediate French III — Spring 2016 — University of Victoria
Cours (3 unités)
Section : A01
Numéro du cours (CRN) : 21641
Lieu et horaire du cours : CLE C109, le mardi, mercredi et vendredi 13h30 - 14h20
Enseignant
Nom : Dr. Stephen Martin
Bureau : CLE C248
Courriel : [email protected]
Téléphone : (250) 721–7370
Heures de bureau : le mardi, mercredi et vendredi 10h30 - 11h30 et sur rendez-vous
Description générale
Ce cours permettra aux étudiants d’approfondir les notions de grammaire et de
développer les habiletés en écriture. Ce cours est un cours intensif de format hybride: il
consiste en trois heures de cours en classe (grammaire et écriture) et en trois heures de
cours en ligne (exercices, travaux d’appoint, lectures, etc., entre autres sur les notions de
grammaire).De plus, le cours offrira l’occasion aux étudiants de découvrir certains
aspects de la francophonie par le texte, l’image et la vidéo (par exemple, genres et auteurs
variés).
Prérequis et cours suivant
FRAN 160, Immersion 10, or permission of the Department. After FRAN180, students
normally enrol in FRAN 275 (Writing in French I) and FRAN 280 (Literary Texts I).
Manuels requis
 Vercollier, A.,Vercollier, C. et Bourlier, K. Difficultés expliquées du français... for
English Speakers. Niveau intermédiaire/avancé. Clé International, 2004. (manuel et
corrigés).
 Le Petit Robert micro, publié par les Dictionnaires Le Robert.
 Tous les documents mis sur Course Spaces.
Manuels/Ressources conseillé(e)s
Un dictionnaire bilingue, un Bescherelle, les ressources en ligne (par exemple Le
Conjugueur, <http://www.leconjugueur.com>; Le Grand Robert de la langue française,
qui est disponible gratuitement via le site de la bibliothèque McPherson; Le Grand
Dictionnaire terminologique, <http://www.gdt.oqlf.gouv.qc.ca/>; etc.).
Objectifs du cours
 Intégrer à l’écrit les notions de grammaire vues dans le cours
 Analyser certains concepts grammaticaux
 Composer des textes de nature et de longueur variées
 Développer la recherche du vocabulaire
 Approfondir la compréhension de la syntaxe
 Comprendre et reconnaître certaines différences entre les niveaux de langue (courant,
familier, etc.)
 Éviter les anglicismes
Méthodes pédagogiques
 Encouragement au développement de la pensée critique et à l’analyse
 Développement du vocabulaire
 Enrichissement de la phrase
 Participation régulière et active au cours (en classe et en ligne)
 Autocorrection et révision
 Travaux et activités de renforcement (en groupe et individuels), en classe, en ligne et
à la maison
 Rédaction de textes de nature variée
 Contrôles réguliers des notions étudiées par de courts exercices et devoirs (des quiz
par exemple)
 Analyses contrastives d’erreurs communes
Évaluation
 Quiz (10)
 Tests (3)
 Projets individuels (3, écrits 2 fois)
 Examen final
10%
30%
30%
30%
Autres renseignements importants
 Participation et présence
La présence et la participation active en classe et en ligne sont requises pour le
cours. Prière d’arriver au cours à temps; les arrivées tardives peuvent perturber le
bon déroulement d’un cours. De plus, pour vous assurer d’exceller dans le cours,
faites les travaux à temps. Ne prenez pas de retard dans vos devoirs. En cas
d’absence justifiée, vous devrez vous tenir au courant de ce qui a été fait en cours en
consultant les notes de cours prises par un camarade et au besoin votre professeure
 Réponse aux courriels
N’hésitez pas à me contacter par courriel si vous avez des questions ou si vous
voulez prendre un rendez-vous hors de mes heures de bureau (qui figurent ci
dessus). Vous pouvez vous attendre à une réponse prompte de ma part, mais un
délai de 48 heures est considéré normal.
 Téléphone cellulaire
Prière de ne pas utiliser votre téléphone cellulaire lors du cours.
 Travaux, tests, quiz, etc.
Tous les travaux, les tests, les quiz, etc. doivent être remis ou être faits à la date
prévue. En cas de non-remise d’un travail ou en cas d’absence lors d’un test ou d’un
quiz, l’étudiant recevra automatiquement la note de 0 % pour le travail manqué à
moins de fournir une note justificative valable (un papier du médecin, par
exemple).Étudiants ayant une incapacité physique ou mentale. Si vous avez besoin
d’accommodations spéciales, veuillez vous adresser au Resource Centre for Students
with a Disability (RCSD), <www.rcsd.uvic.ca/>. Vous devrez me fournir la
documentation nécessaire de ce centre pour bénéficier d’accommodations spéciales.
 Évaluation du cours faite par les étudiants (Course Experience Survey, CES)
Vers la fin du trimestre, les étudiants recevront un message électronique demandant
de compléter une évaluation du cours. Cette évaluation constitue une occasion pour
exprimer son opinion sur les aspects du cours qui ont été utiles et ceux qui
devraient être améliorés. Il est important de compléter cette évaluation pour
assurer une bonne qualité des cours. Les étudiants pourront compléter cette
évaluation (en utilisant un ordinateur, une tablette électronique, etc.) en classe, en
l’absence de la professeure. Les réponses individuelles sont confidentielles et la
professeure n’y aura pas accès avant la soumission des notes finales pour le cours.
I value your feedback on this course. Towards the end of term, as in all other courses
at the University of Victoria, you will have the opportunity to complete an
anonymous survey regarding your learning experience (CES). The survey is vital to
providing feedback to me regarding the course and my teaching, as well as to help
the department improve the overall program for students in the future. When it is
time for you to complete the survey you will receive an email inviting you to do so.
You will need to use your University of Victoria netlink ID to access the survey,
which can be done on your laptop, tablet, or mobile device. I will remind you and
provide you with more detailed information nearer the time but please be thinking
about this important activity during the course.
Pour en apprendre davantage
 Tenez-vous au courant des activités du Département de français, qui a maintenant une
page sur Facebook. Recherchez «French at UVic» sur le site et cliquez sur «Like»
pour recevoir les annonces des différentes activités du département.
 Devenez membre du French Club de la University of Victoria, un club qui est géré




par des étudiants et qui est indépendant du département et de l’université. Pour de
plus amples renseignements, envoyez un message à l’adresse suivante :
<[email protected]>.
Le Centre d’aide francophone (French Language Help Centre) est à votre service! Ce
centre est situé à la bibliothèque McPherson, dans le «Learning Commons» (salle
135i). Les heures d’ouverture du centre ainsi que les différents services offerts vous
seront communiqués dans quelques semaines.
Tenez-vous au courant des activités proposées par les groupes francophones à
Victoria (e.g. Radio Victoria CILS FM 107.9 ; l Société francophone de Victoria
<http://www.francocentre.com/> et les beaux jeudis.)
Le département de français dispose d’une petite bibliothèque (bâtiment Clearihue,
salle C253) qui contient de nombreux ouvrages de langue. Vous pouvez y travailler
en groupe dans un endroit convivial et vous avez aussi accès à un ordinateur équipé
du correcteur Antidote
Si vous avez des questions sur les cours de français à suivre, prière de contacter le
Département de français, [email protected].
Barème (nouveau)
A+
A
A-
9 90-100 An A+, A, or A- is earned by work which is technically
superior, shows mastery of the subject matter, and in the case
8 85-89
of an A+ offers original insight and/or goes beyond course
7 80-84
expectations. Normally achieved by a minority of students.
A B+, B, or B-is earned by work that indicates a good
B+
6 77-79
comprehension of the course material, a good command of the
B
5 73-73
skills needed to work with the course material, and the
B4 70-72
student’s full engagement with the course requirements and
activities. A B+ represents a more complex understanding
and/or application of the course material. Normally achieved
by the largest number of students
A C+ or C is earned by work that indicates an adequate
C+
3 65-69
comprehension of the course material and the skills needed to
C
2 60-64
work with the course material and that indicates the student has
met the basic requirements for completing assigned work
and/or participating in class activities.
A D is earned by work that indicates minimal command of the
D
1 50-59
course materials and/or minimal participation in class activities
that is worthy of course credit toward the degree.
An F is earned by work, which after the completion of course
F
0 0-49
requirements, is inadequate and unworthy of course credit
Failing
towards the degree.
Grade
An N is earned when the student did not write examination or
N
0 0-49
complete course requirements by the end of term or session; no
Failing
supplemental.
Grade
Veuillez noter que les professeurs se réservent le droit d’assigner un N à tout étudiant
n’ayant pas complété tous ses travaux avant l’examen final1. La participation au
cours est essentielle pour réussir. En cas d’absence justifiée, les étudiants devront se
tenir au courant de ce qui a été fait en cours en consultant le professeur et en consultant
les notes de cours prises par un camarade.
Extrait du Academic Calendar (p. 30) : «An instructor may refuse a student admission to
a lecture, laboratory, online course discussion or learning activity, tutorial or other
learning activity set out in the course outline because of lateness, misconduct, inattention
or failure to meet the responsibilities of the course set out in the course outline. Students
who neglect their academic work may be assigned a final grade of N or debarred from
final examinations.»
Note importante Le plagiat est une offense grave. Tout étudiant reconnu coupable de
plagiat peut se voir attribuer la note de zéro pour le travail ET pour le cours. Veuillez
consulter le calendrier universitaire pour le règlement concernant le plagiat : Policy on
Academic Integrity, disponible à l’adresse suivante : <http://web.uvic.ca/calendar201505/FACS/UnIn/UARe/PoAcI.html>. Vous pouvez aussi consulter les pages du Learning
and Teaching Centre qui concernent le plagiat :
<http://www.ltc.uvic.ca/initiatives/integrity/student.php>.