GEOMETRIE - LES SOLIDES

GESTION DU PARCOURS SCOLAIRE – Groupe 9
GEOMETRIE - LES SOLIDES
Compétences
Attendus possibles
pour la Petite Section
Attendus possibles
pour la Moyenne Section Manipuler des solides sans les nommer.
Attendus possibles
pour la Grande Section
Situations de classe
•Empreintes
•Traces
•Découverte en salle de motricité (ballon, cylindre..)
•Tactilo des formes
Attendus possibles
pour le CP
Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit.
•Colorier des figures complexes repérées dans un ensembles de
solides.
•Tri avec des objets de la vie courante (roule, ne roule pas...)
Manipulation de solides en bois
Attendus possibles
pour le CE1
Reconnaître, décrire et nommer le cube et le pavé
droit.
•Compter le nombre de faces et les différencier, sommets par
manipulation de solide.
Attendus possibles
pour le CE2
Reconnaître, décrire et nommer le cube et le pavé
droit.
Utiliser le vocabulaire : faces, arrêtes, sommets.
•Manipulation de solides.
Attendus possibles
pour le CM1
Reconnaître, décrire et nommer le cube et le pavé,
prisme.
Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de
pavé.
Attendus possibles
pour le CM2
Reconnaître, décrire et nommer le cube et le pavé,
prisme et du cylindre.
Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de
pavé.
•Utilisation de vocabulaire précis
•Empreintes en faisant rouler les solides pour retrouver le patron
avec les différents solides.
•En parallèle avec les sciences : construire des objets des à partir
de patrons.
Havre est 2009 - 2010