Unterrichtsentwurf Deutsch - sofatutor-Magazin

Argumentieren und Erörtern – Freie Erörterung
Deutsch / Texte schreiben / Erörterungen schreiben
Unterrichtsentwurf Deutsch
Thema: Freie Erörterungen
Diese Unterrichtseinheit bildet den Einstieg in das Thema „Erörterungen schreiben“.
Bevor die Schülerinnen und Schüler in der Auseinandersetzung mit Textvorlagen
argumentative Texte verfassen, sollen sie zunächst die freie Erörterung
kennenlernen. Hier haben sie die Möglichkeit, zu einer vorgegebenen These eigene
Argumente zu entwickeln. Der Unterricht orientiert sich an den Inhalten eines
Lernvideos von sofatutor. Die Lernenden sollen in den verschiedenen
Unterrichtsphasen das theoretische Wissen des Videos in interaktiven
Anwendungsaufgaben überprüfen und am Ende durch Reproduktionsaufgaben
sichern. Die Unterrichtseinheit schafft die Voraussetzungen bei den Schülerinnen
und Schülern, im Anschluss selbst eine freie Erörterung zu schreiben.
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Argumentieren und Erörtern – Freie Erörterung
Deutsch / Texte schreiben / Erörterungen schreiben
Kurzinformation
Thema
Freie Erörterungen
Fach
Deutsch
Zielgruppe
Klasse 9/10
Zeitraum
2 Stunden
Technische
Voraussetzungen
Internetverbindung, Beamer mit Laptop/PC
oder Smartboard; ggf. weitere Laptops/Tablets für Einzelarbeit
Materialien
Video 1: Freie Erörterung – Wie schreibt man eine Problemerörterung?
(www.sofatutor.com/go/aC), Video 2: Freie und textgebundene Erörterung –
Unterscheidung (www.sofatutor.com/go/aD)
Unterrichtseinheit: „Erörterungen schreiben“
Stundenthema
Kompetenzschwerpunkt
Medien
Freie Erörterungen
Schreiben: Argumentieren und
Erörtern (Vorbereitung)
Video 1: Freie Erörterung –
Wie schreibt man eine
Problemerörterung?
(www.sofatutor.com/go/aC)
Video 2: Freie und textgebundene
Erörterung – Unterscheidung
(www.sofatutor.com/go/aD)
interaktive Übungen zu den Videos
Schreiben von freien
Erörterungen
Schreiben: Argumentieren und
Erörtern (Schreiben)
Textgebundene Erörterungen
Schreiben: Die Schülerinnen und
Schüler verfassen Erörterungen
zu Sachtexten.
Video 3: Textgebundene Erörterung
(www.sofatutor.com/go/aF)
interaktive Übungen zu den Videos
Literarische Erörterungen
Schreiben: Die Schülerinnen und
Schüler verfassen Erörterungen zu
literarischenTextvorlagen.
Video 4: Die literarische Erörterung
(www.sofatutor.com/go/aG)
interaktive Übungen zu den Videos
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Argumentieren und Erörtern – Freie Erörterung
Deutsch / Texte schreiben / Erörterungen schreiben
Kompetenzen
Schreiben: Argumentieren und Erörtern. Die Schülerinnen und Schüler (SuS)
verfassen zu überschaubaren Fragestellungen argumentative Texte.
· Die SuS lernen den Aufbau und die Inhalte einer freien Erörterung kennen.
· Sie lernen die Definitionen der Begriffe „These“, „Argument“ und
„Beispiel“ im Kontext von Erörterungen.
· Sie setzen sich mit der dialektischen sowie der linearen Argumentationsstruktur auseinander.
· Sie entwickeln zu einem vorgegebenen Thema Thesen, sammeln Argumente und ordnen sie nach Gewichtigkeit.
· Sie erwerben das notwendige theoretische Wissen, um im Folgenden eigene freie Erörterungen zu schreiben.
Vorwissen
· Die SuS können bereits auf der Grundlage von Informationen eine Einschätzung zu einem strittigen
Sachverhalt formulieren und stützen diese durch Argumente und Belege. Sie können Fragen zu einem strittigen
Sachverhalt entwickeln, sammeln Informationen dazu und ordnen sie (Stichwortzettel).
· Sie kennen einfache Argumentationsarten; Einschätzungen und Empfehlungen; begründete Stellungnahme.
Verlaufsplan
Phase
Inhalt
Sozial-/Aktionsform
Medien/Datei
Einstieg
(15 min.)
Das Thema der Stunde
wird mithilfe des Videos:
„Kann man mit 15 Jahren
bereits alleine in den
Urlaub fahren?“ eingeführt.
Der Verwendungszweck
von freien Erörterungen
und die verschiedenen
Typen von Erörterungen
werden vorgestellt.
Präsentation
Video 1 (0:00-01:18)
(www.sofatutor.com/go/aC)
Pro und Kontraargumente
werden an der Tafel
gesammelt.
Unterrichtsgespräch
Tafel
Es wird geklärt, welche
Inhalte in die Einleitung
einer Erörterung gehören.
Präsentation
Video 1
(1:55-2:05)
Die Lehrperson klärt mit
den SuS, warum das
gewählte Thema relevant
ist. Im Anschluss wird eine
Beispieleinleitung im
Video gezeigt.
Unterrichtsgespräch
und Präsentation
Video 1
(1:23-1:52)
Erarbeitung I - Einleitung
(10 min.)
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Argumentieren und Erörtern – Freie Erörterung
Deutsch / Texte schreiben / Erörterungen schreiben
Phase
Inhalt
Sozial-/Aktionsform
Medien/Datei
Erarbeitung II - Hauptteil
(40 min.)
Der Aufbau des Hauptteils
einer Erörterung wird
dargestellt. Es wird
definiert, was Thesen,
Argumente und
Beispiele sind.
Präsentation
Video 1
(2:09-3:46)
Die SuS wenden das
theoretische Wissen zu
Thesen/Argumenten/
Beispielen in einer
interaktiven Anwendungsaufgabe an.
Präsentation/Einzelarbeit
Übung zu Video 1,
Aufgabe 3
Die Funktion von
Antithesen wird vorgestellt.
Die Synthese als
Zusammenführung von
Pro und Kontraargumenten wird gezeigt.
Präsentation
Video 1
(3:36-5:04)
Die Struktur der
Argumentation im
Hauptteil wird in
der Sequenz eines
weiteren Videos erläutert:
dialektische und lineare
Argumentation.
Präsentation
Video 2
(5:04-5:46)
(www.sofatutor.com/go/aD)
Die SuS wenden das
theoretische Wissen zur
Argumentationsstruktur
in interaktiven Anwendungsaufgaben an.
Präsentation/
Individualarbeit
Übung zu Video 1,
Aufgabe 4
Erarbeitung III - Schluss
(5 min.)
Der Inhalt des
Schlussteils einer
Erörterung wird
geklärt und es wird ein
Beispiel für einen Schluss
vorgestellt.
Präsentation
Video 1
(5:05-6:02)
Ergebnissicherung
(20 min.)
Zur Ergebnissicherung
sollen Reproduktionsaufgaben von den SuS
gelöst werden, in denen
das erworbene Wissen
zusammengefasst und
geübt wird.
Einzelarbeit
Übung zu Video 1,
Aufgabe 1, 2, 3
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Übung zu Video 2,
Aufgabe 6
Übung zu Video 2,
Aufgabe 2
Argumentieren und Erörtern – Freie Erörterung
Deutsch / Texte schreiben / Erörterungen schreiben
Pro
Kontra
Verantwortungsgefühl
Einschätzen von Gefahren
Eigenständigkeit
Selbstüberschätzung
planvolles Handeln
fehlendes Bewusstsein von Grenzen
Selbsterkenntnis
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