Englisch einmal anders

Lehrerzimmer
Schulprojekte
Englisch einmal anders
Fach:
Zielgruppe:
Zeitbedarf:
Englisch
Vor- & Grundschule
1-2 Stunden
1.
Einleitung
Dieses Schulprojekt ist für Vorschul- bzw. Grundschulkinder ausgerichtet, die eine
Fremdsprache schon vor dem üblichen Start nach Lehrplan lernen sollen. Spielerisch
werden Vokabeln aus dem Fußball gelernt, wiederholt und entsprechende Fragen zum
Thema, zum Beispiel in Interviewform, formuliert.
Die Kinder werden auf den Unterricht bereits im Vorfeld eingestimmt. Hierzu sind die Lieder
oder das Einüben von "Fanklatschen" sowie die La-Ola-Welle geeignet. Aufgelockert können
sich die Kinder nun intensiv auf den Unterrichtsstoff konzentrieren.
Durch die mitgebrachten Utensilien prägen sich die neuen Vokabeln schneller ein,
unterstützt wird dies zusätzlich durch das Ausmalen und das Wiederholen der gelernten
Begriffe. Visuelle und taktile Reize sind für das Lernen sehr hilfreich, ebenso ist dieses
Projekt eine willkommene Abwechslung, neues zu Lernen und vorhandenes Wissen
anzuwenden.
2.
2.1
Lernziele
Kognitiv
•
Die Schüler lernen spielerisch Vokabeln aus dem Themenbereich Fußball.
•
Die gelernten Vokabeln finden in der Praxis Anwendung (Interview).
2.2
Affektiv
•
Die Freude am Fußball soll auf das Erlernen der Sprache übertragen werden.
•
Die Kinder lernen, dass es nicht schwierig sein muss, neue Wörter, aus einem
möglicherweise unbekannten Thema, zu erlernen und anzuwenden.
2.3
Sozial
•
Miteinander singen, lernen und spielen fördert gegenseitige Rücksichtnahme.
www.fussballD21.de/166015.asp
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3.
Verlauf
3.1
Vorbereitung
Die Schüler können aufgefordert werden, Gegenstände zum Thema Fußball mit in den
Unterricht zu bringen. Der Lehrer kann sich im Vorfeld CDs mit Fußballliedern anschaffen
(z.B. Football’s coming home).
3.2
Einarbeitungsphase
Auf die Begrüßung folgt zunächst das Vorspielen eines Fußballliedes. Dieses sollte
zumindest eine wiederkehrende, leicht zu merkende Zeile haben, die es den Kindern
ermöglicht anschließend mitzusingen. Aktive Elemente wie die La-Ola-Welle können
zelebriert werden.
3.3
Arbeitsphase
Verteilen Sie nun das Übungsblatt. Bevor es ans Ausmalen geht, werden die Vokabeln
gelernt. Hierzu sollten Sie ein Fußballtrikot, Shorts, Schuhe, Torwarthandschuhe etc.
vorbereiten, falls die Kinder diese nicht selbst mitgebracht haben. Wenn ein Teil fehlt, genügt
meist auch ein Foto. Die Kinder sprechen die Worte dann gemeinsam nach und wiederholen
sie ein paar Mal. Das entsprechende Bild wird nun gemeinsam ausgemalt.
Wenn einigen Kindern auch noch weitere Worte einfallen, können diese dazugemalt werden
(z.B. Fahne = flag).
3.4
Abschluss
Zum Abschluss werden Fragen rund um das Thema Fußball gestellt, die die Schüler
beantworten sollen. Hierzu eignet sich ebenfalls die Erstellung eines Interviews, bei dem
auch allgemeine Fragen zur Person einfließen können. Steckbriefe und Portraits der fD21Mitglieder finden Sie unter folgendem Link: http://www.fussballD21.de/54107.asp
Tischkicker oder Fußballspielen sind nach dem Lernen ein gelungener Abschluss, dadurch
erschließt sich für die Kinder, dass die neuen Vokabeln einen direkten Bezug haben. Ganz
zuletzt können Sie mit den Kindern gern noch einmal singen und die La-Ola-Welle
wiederholen.
4.
Materialien
•
Fußball- CDs (zB.: „We are the Champions“ oder „You’ll never walk alone“)
•
Übungsblatt und Buntstifte zum Ausmalen (Zum Download mitangeboten)
•
Objekte aus dem Fußball (Trikot, Ball, Pfeife usw.)
www.fussballD21.de/166015.asp