Arbeitsblatt - Polis Athen

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Die Polis Athen: Herrschaft durch das Volk
Aufgabe 1
Erläutere
die Bedeutung des
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Tyrann.www.park-koerner.de
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Aufgabe 2
Überlege, warum einem guten Redner bei der Volksversammlung eine besondere Bedeutung
zukam. Betrachte hierzu auch die Abbildung (Q1).
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Q1 Moderne Darstellung einer Volksversammlung
(http://www2.uni-jena.de/ 04.10.10)
Aufgabe 3
Nenne die wichtigste Einrichtung der athenischen Demokratie. Betrachte hierzu das Schaubild
(Q2).
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Q2 Der Staatsaufbau Athens im 5. Jahrhundert
(http://kaimesserschmid.geschichte.over-blog.de/ 04.10.10)
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Aufgabe 4
Q3 Der Historiker Thukydides (um 455-400 v. Chr.) berichtet von einer Rede des Perikles:
„Die Verfassung, nach der wir leben, vergleicht sich mit keiner der fremden; viel eher sind wir für
sonst jemand ein Vorbild als Nachahmer
anderer.
Mit Namen heißt sie,Copyright
weil derwww.park-koerner.de
Staat nicht auf
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wenige Bürger, sondern auf eine größere Zahl gestellt ist, Volksherrschaft. Nach dem Gesetz haben
in den Streitigkeiten der Bürger alle ihr gleiches Teil, der Geltung nach aber hat im öffentlichen
Wesen den Vorzug, wer sich irgendwie Ansehen erworben hat, nicht nach irgendeiner
Zugehörigkeit, sondern nach seinem Verdienst; und ebenso wird keiner aus Armut, wenn er für die
Stadt etwas leisten könnte, durch die Unscheinbarkeit seines Namens verhindert. […] Bei so viel
Nachsicht im Umgang von Mensch zu Mensch erlauben wir uns doch im Staat, schon aus Furcht,
keine Rechtsverletzung, im Gehorsam gegen die jährlichen Beamten und gegen die Gesetze […].
Unsere Stadt verwehren wir keinem, und durch keine Fremdenvertreibungen missgönnen wir
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jemandem eine Kenntnis oder einen
Anblick, dessen unversteckte Schau
einem Feind vielleicht
nützen könnte; denn wir trauen weniger auf die Zurüstungen und Täuschungen als auf unsern
eigenen, tatenfrohen Mut. […] Wir lieben das Schöne und bleiben schlicht, wir lieben den Geist und
werden nicht schlaff. Reichtum dient bei uns der wirksamen Tat, nicht dem prahlenden Wort, und
Armut ist einzugestehen keinem schimpflich, ihr nicht tätig zu entgehen schimpflicher. Wir
vereinigen in uns die Sorge um unser Haus zugleich und unsere Stadt, und den verschiedenen
Tätigkeiten zugewandt, ist doch auch in staatlichen Dingen keiner ohne Urteil. Denn einzig bei uns
heißt einer, der daran gar keinen Teil nimmt, nicht ein stiller Bürger, sondern ein schlechter, und
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nur wir entscheiden in den Staatsgeschäften selber oder denken sie doch richtig durch. […]
Zusammenfassend sage ich, dass insgesamt unsere Stadt die Schule von Hellas sei, und im
Einzelnen, wie mich dünkt, derselbe Mensch bei uns wohl am vielseitigsten mit Anmut und
gewandt sich am ehesten in jeder Lage selbst genügen kann.“
(http://user.cs.tu-berlin.de/ 04.10.10)
Q4 Ein unbekannter Autor findet um 430 v. Chr. zur Demokratie Athens folgende Worte:
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„Was die Staatsform der Athener anlangt, kann ich es freilich nicht billigen, dass sie gerade für
diese Art der Staatsform sich entschieden haben; denn hiermit haben sie sich zugleich dafür
entschieden, dass es die Gemeinen besser haben als die Edlen; aus diesem Grunde kann ich das
nicht billigen. […] Alle Ämter […], die der Gesamtheit des Volkes Segen bringen, wenn sie in
guten Händen sind, und Gefahr, wenn in schlechten, die verlangt sich das Volk nicht im Mindesten
offenzuhalten […]. Alle Ämter aber, die dazu da sind, Sold zu tragen und Nutzen ins Haus zu
bringen, um die bewirbt sich das Volk. […] Es gilt aber auch wirklich für jedes Land, dass das
bessere Element Gegner der Volksherrschaft ist; denn bei den Besseren ist Zuchtlosigkeit und
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Ungerechtigkeit am geringsten, gewissenhafter Eifer für das Gute und Edle am größten, beim Volke
aber Mangel an Bildung und Selbstzucht am größten und Gemeinheit; denn sowohl die Armut
verleitet sie viel eher zur Schlechtigkeit als auch der Mangel an Erziehung und Bildung - seinerseits
bedingt dadurch, dass es einigen der Leutchen an Mitteln gebricht.“
(http://www.demokratia.org/ 04.10.10)
Nenne die von Perikles genannten Vorteile der Demokratie. Überlege, welche Meinung der
unbekannte Autor von der Demokratie hat und welcher Gründe er für seine Meinung anführt.
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Aufgabe 5
Erkläre, warum der politische Einfluss armer Athener Bürger im Lauf des 5. Jahrhunderts zunahm.
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Aufgabe
6
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Erläutere die Bedeutung der Entschädigungszahlungen für die Ausübungen eines Amtes oder für
die Teilnahme an der Volksversammlung für die Entwicklung der athenischen Demokratie.
Aufgabe 7
Entziffere den ersten Namen auf der Scherbe (Q5). Verwende hierzu das griechische Alphabet.
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Q5 Tonscherbe
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Scherbengerichts
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(http://www.historyforkids.org/ 04.10.10)
Aufgabe 8
Erkläre den Zusammenhang zwischen Sklaven, Silber, Münzen und Handel.
Aufgabe
9
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Nenne die Gründe für die wirtschaftliche Stärke Athens.
Aufgabe 10
Vergleiche die antike Münze (Q6) mit einer modernen Euro-Münze. Nenne Gemeinsamkeiten.
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Q6 Vorder-Copyright
und Rückseite
einer antiken Drachme
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(http://de.wikipedia.org/ 04.10.10)
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