Redoublement et poursuite de scolarité
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Redoublement et poursuite de scolarité
Le directeur académique des services de l’Education nationale à Mesdames et Messieurs les enseignants des écoles publiques de Charente-Maritime s/c des directeurs d'écoles publiques de Charente Maritime s/c de Mesdames et Messieurs les inspecteurs de l’Education nationale Inspection de l’Education nationale La Rochelle Adjoint-IA La Rochelle, le mercredi 13 mai 2015 Affaire suivie par Frédéric FABRE Téléphone 05 46 51 68 45 Télécopie 05 46 51 68 99 Courriel Objet : Redoublement et poursuite de scolarité Référence : décret n° 2014-1377 du 18-11-2014 - J.O. du 20-11-2014 La loi d'orientation et de programmation pour la Refondation de l'École de la République prévoit que, quels que soient leurs besoins, tous les élèves sont accompagnés pédagogiquement tout au long de leur parcours scolaire. Le décret d’application souligne le caractère exceptionnel du redoublement et en précise les modalités de mise en œuvre, avec notamment la nécessité d'un accompagnement spécifique des élèves concernés. [email protected] DONNEES GENERALES Depuis de nombreuses années, la question du redoublement a fait l'objet de recherches diverses. Toutes sont concordantes quant aux conclusions auxquelles elles aboutissent : - le caractère inéquitable et inefficace du redoublement y est systématiquement mis en exergue ; - le redoublement affecte négativement la motivation et le sentiment de performance des élèves. Plus spécifiquement, en fin de CM2, le fait d’avoir redoublé en primaire diminue le niveau d’auto-efficacité perçu par l’élève : les élèves en retard ont tendance à sous-estimer leur niveau de compétences. La précocité du redoublement semble amplifier ce phénomène. Au-delà du primaire, s’ajoute enfin le fait que les élèves en retard, à note égale en fin ème de 3 , font preuve d’ambitions inférieures aux autres élèves et souhaitent moins nde souvent être orientés en 2 générale et technologique. Les élèves en retard semblent avoir une perception biaisée de leur niveau réel, ce qui rejoint les constats présentés concernant les aspects conatifs. Sur le département de la Charente-Maritime, les décisions de maintien sont en diminution et je vous encourage à poursuivre dans ce sens, pour éviter notamment en cycle 2, des redoublements non bénéfiques pour les élèves. Adresse postale Cité administrative Duperré Place des Cordeliers BP 508 17021 La Rochelle Cedex 1 16 14 12 10 2/3 Retards fin de CE1 8 Retards fin de CM2 6 4 2 0 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Pourcentages de retards en fin de CE1 et de CM2 en Charente-Maritime 4 3,5 3 2,5 2009-2010 2 2014-2015 1,5 1 0,5 0 CP CE1 CE2 CM1 CM2 Pourcentages des maintiens du CP au CM2 en Charente-Maritime PROCEDURES COMMUNES AUX ELEVES Au terme de chaque année, le conseil des maitres se prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève. Lorsqu’il s’avère nécessaire, un dispositif d’aide au sein de la classe doit être proposé. Il fait l’objet d’une phase de dialogue préalable avec les représentants légaux de l’élève. Dans la continuité du travail déjà mis en œuvre, j’attire votre attention sur les décisions de redoublement qui doivent avoir un caractère exceptionnel pour pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires. Cette décision est prise après avis de l’inspecteur de l’éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré. En cas de redoublement, un dispositif d’aide est mis en place, qui peut s’inscrire dans un programme personnalisé de réussite éducative. Aucun redoublement ne peut intervenir à l’école maternelle, sans préjudice des dispositions de l’article D.351-7. Le maintien au cours de la scolarité maternelle ne peut être envisagé que dans le cadre très particulier d’un projet personnalisé de scolarisation d’un élève handicapé (PPS). Dans ce cas, l’équipe de suivi de scolarisation susceptible de proposer cet allongement de scolarité à l’école maternelle se réunira en présence de l’Inspecteur de la circonscription ou de son représentant. Le conseil des maîtres ne peut se prononcer que pour un seul raccourcissement de la durée d’un cycle durant toute la scolarité primaire d’un élève. Toutefois, dans des cas particuliers, il peut se prononcer sur un second raccourcissement, après avis de l’inspecteur de l’Education nationale chargé de la circonscription du premier degré Je vous invite à respecter les délais d’informations et de réflexion sachant que la commission départementale d’appel se réunira le jeudi 25 juin 2015. 3/3 Je sais pouvoir compter sur votre engagement en faveur de la réussite de tous les élèves.