Types d`écrits pouvant être utilisés en classe pour lire et écrire dans

Types d’écrits pouvant être utilisés en classe pour lire et écrire
dans différents domaines du programme :
LIRE
DOMAIE
S’approprier le Langage
Échanger, s’exprimer
Comprendre
Progresser vers la maîtrise de
la langue française
Découvrir l’écrit
Écrits propres au milieu scolaire
Écrits de la vie courante
Découvrir les supports de l’écrit
Découvrir la langue écrite
Contribuer à l’écriture de textes
Distinguer les sons de la parole
Aborder le principe alphabétique
Apprendre les gestes de l’écriture
(SUPPORTS PAPIER OU UMÉRIQUES)
- Histoires lues en classe
- Livres documentaires
- Poésies, comptines, chansons…
ÉCRIRE/ REALISER
- Un texte pour décrire une image, des
émotions...
- Une frise en ordonnant des images
séquentielles
- Abécédaires, dictionnaires, répertoires... - Le Cahier de vie de la classe
(événements marquants…)
- Imagiers
- Magazines, catalogues, prospectus,
- Le cahier de présentation de la classe
programmes…
(les camarades, les activités scolaires...)
- Listes (de courses, d’ouvrages…)
- Journaux (à l’occasion d’un événement) - Le cahier de littérature (albums lus en
classe)
- Recettes
- Notices de fabrication ou
d’utilisation
- Règles du jeux
- Affiches
(d’information/publicitaires/
didactiques)
- Etiquettes (d’emballage/prénoms)
- Panneaux de circulation, signalétiques (nom des rues), plans...
- Pictogrammes (emballages/
consignes)
- Calendriers/emploi du temps
- Ordonnance, ticket de caisse,
graphiques....
- Une recette
- Des fiches sur les livres lus en classe,
pour donner ses impressions…
- Une « lecture » d’album seul devant ses
camarades
- Des textes ou des suites de textes (qui
riment ou qui possèdent une structure
particulière)
- Des abécédaires : prénoms de la classe
- Lettres...
- Des lettres…
-Règles de vie.
- Informations sur la vie de l’école
(affiches dans les parties communes,
à la porte de la classe…)
- Le Règlement de la classe
- La liste des responsabilités et des enfants
qui les assument (sous forme de tableau)
-Règles de certains jeux.
- Liste du matériel nécessaire pour une
activité, une sortie...
- Message aux parents pour transmettre
une information
- Textes, légendes....
Fiches ou ouvrages documentaires.
- Notices techniques.
- Recettes.
- Calendriers divers.
- Plan du quartier, du secteur
dans lequel se déroulera une sortie.
- Catalogues de jouets, de graines en
vue de semis; emballages…
- Tickets de caisse après achats pour la
classe
- Comptes rendus d’activités.
- Reportage sur une sortie (ferme...)
- Message aux parents pour demander
de l’aide, du matériel...
- Imagiers (vêtements), jeux de lotos,
affichages didactiques (personnages des
histoires lues, parties du corps humain,
bestiaire, herbier…) pour réactiver le
vocabulaire.
- Livre de Formes / Livre à compter
- Fiches techniques.
- Textes des comptines et chansons
- Liste de titres (pour choisir).
- Programme d’un spectacle musical
en vue de la participation.
- Titres des œuvres écoutées ou
observées.
- Livres d’art.
- Catalogue d’une exposition réalisée
par la classe (titres des productions).
- Compte rendu d’une sortie culturelle :
valorisation des aspects subjectifs et
sensibles.
- Un diaporama , une pièce de théâtre
(jouer avec des marionnettes…)
- Calendriers.
- Emploi du temps de la classe.
- Liste des élèves pour l’appel, pour le
travail en ateliers...
- Menus de la cantine.
- Listes diverses.
- Album photos légendé de la classe.
- Lettre pour remercier…
Devenir élève
Vivre ensemble :
apprendre les règles de civilité
et les principes d’un
comportement conforme à la morale
Coopérer et devenir autonome
Agir dans le monde
.
Par la pratique d’activités qui
comportent des règles
Découvrir
le monde
Découvrir les objets
Découvrir la matière
Découvrir le vivant
Découvrir les formes et les
grandeurs
Approcher les quantités et les
nombres
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Sensibilité,
imagination,
Création
Le dessin et les compositions
plastiques
La voix et l’écoute
Organisation
de la vie scolaire
–
ALBUMS RETEUS
Écrits fonctionnels ou d’usage avec des exemples d’écrits que les
élèves peuvent utiliser en classe
FOCTIO
TYPES D’ÉCRITS
EXEMPLES D’ÉCRITS
QUE LES ÉLÈVES PEUVET «UTILISER» E CLASSE
Faire faire
Écrits propres
Règles de vie, règles de rangement, consignes.
au milieu scolaire
Écrits de la vie
courante
Faciliter
la mémorisation
Dictionnaires, imagiers, abécédaires, répertoires,
Écrits propres
au milieu scolaire affiches didactiques, listes diverses, résumés des
livres lus en classe,
Brouillons...
Écrits de la vie
courante
Informer/
influencer
le comportement
Dictionnaires, répertoires, carnets d’adresses,
«pense-bêtes», plan sommaire pour se rendre
quelque part...
Écrits propres
Étiquettes, affiches relatives à la vie de l’école
au milieu scolaire (horaires, menus de la cantine…)
Écrits de la vie
courante
Permettre
un repérage
dans le temps
et l’espace
Lois et règlements, panneaux routiers, règles de jeux,
notices (montage d’un objet, utilisation d’un produit),
recettes, ordonnances du médecin...
Étiquettes (noms de boutiques ou de marques,
rangements domestiques..), courriers, journaux,
magazines, horaires, tarifs, notices d’utilisation,
emballages (produits alimentaires, ménagers,
culturels...), catalogues, prospectus publicitaires,
affiches...
Calendriers, cahier de vie collectif,
Écrits propres
au milieu scolaire signalétique des salles de l’école, plan de l’école et
plan d’évacuation.
Écrits de la vie
courante
Calendriers, horaires, agendas, cartes, plans,
signalétique de l’espace urbain (noms des rues,
des villes, des stations de métro ou de bus)...