LAURÉAT DU DÉFI SCOLAIRE LA CSEM REÇOIT UN DON

LAURÉAT DU DÉFI SCOLAIRE
Pour la première fois depuis 2007, le Défi scolaire du Québec a été remporté par un élève de la Commission
scolaire English-Montréal. Alexander Spinali, de l’Académie LaurenHill de Saint-Laurent s’est placé en tête
d’élèves d’à travers le Québec et a remporté le championnat. Le Défi scolaire est un concours qui s’adresse
aux élèves de 8e année et est conçu comme une activité d’enrichissement visant à stimuler leur intérêt aux
connaissances, raisonnement et apprentissage. Le concours est offert à travers le Canada depuis 1998. Le test
en ligne consiste en 100 questions portant sur six catégories : Connaissances générales (aliments, art, sports,
musique, évènements courants, mythologie, etc.), langue et littérature, histoire, géographie, science et
mathématiques. Chaque année, des écoles de la CSEM invitent plusieurs de leurs meilleurs élèves à participer
à ce concours.
« Bien que les élèves de LaurenHill ont toujours obtenu de très bons résultats et que la majorité des participants
ont obtenu des notes supérieures à la moyenne nationale, c’est la première fois que nous avons un lauréat
provincial » déclare Sherilyn Bell, conseillère d’orientation de l’école.
LA CSEM REÇOIT UN DON GÉNÉREUX
Les écoles primaires de la CSEM feront deux nouveaux amis, les personnages Gaëlle et Étienne, grâce à un
généreux don de plus de 100 000 $ en livres, casse-têtes, poupées et accessoires de la part de l’entrepreneur
local Edward Hays.
Le don, l’un des plus importants en son genre fait par une personne à la CSEM, provient des séries « Gaëlle : The
Mysterious Secret of the Buttercups » et offrira aux élèves plus de 11 000 livres de poche reliés, en anglais, en
français et en espagnol. Le matériel de lecture des mêmes séries offre aussi plus de 750 casse-têtes, 3 000
poupées avec 1 000 pièces d’accessoires de vêtements ainsi que 1 000 sacs à dos complets, équipés d’une
cassette et d’un livre que les enfants pourront apporter à la maison.
LES ÉDUCATEURS DE L’HÔPITAL DE MONTRÉAL POUR ENFANTS
Lorsqu’un enfant est admis à l’Hôpital de Montréal pour enfants du Centre universitaire de santé McGill, que ce
soit pour un court ou un long séjour, il est assuré que ses besoins éducatifs seront comblés grâce à la CSEM.
La CSEM a une équipe de quatre enseignants affectés à temps plein à l’Hôpital de Montréal pour enfants. Il y
a aussi trois autres enseignants de la Commission scolaire de Montréal (CSDM) qui sont sur place pour
s’occuper des élèves francophones. « Les enseignants à l’Hôpital de Montréal pour enfants font vraiment une
différence pour nos patients qui doivent être hospitalisés pour une longue période de temps » déclare le Dr
Harvey Guyda, directeur exécutif associé de l’hôpital. « Ils apportent une partie de vie normale dans un monde
rempli de problèmes médicaux. Ils offrent un soutien académique à nos patients afin d’assurer que leur année
scolaire ne soit pas compromise et qu’ils seront prêts à retourner à l’école en quittant l’hôpital.
Ce programme administré par la CSEM, offre des services éducatifs aux enfants admis à l’hôpital et à ceux qui
fréquentent les cliniques externes, notamment celles de l’oncologie et de l’hémodialyse. Les services sont
offerts pour toute la gamme des situations médicales qui sont traitées à l’hôpital et couvrent les élèves de la
prématernelle à la 11e année des programmes réguliers et des besoins particuliers.
INITIATIVE DE L’UNICEF
L’école primaire Westmount Park sera à l’avant-plan de la plus récente initiative de l’UNICEF Canada alors que
l’école sera la première du Québec à être choisie pour recevoir le programme des « Écoles respectueuses des
droits de l’enfant ». Ce programme est conçu pour être le cadre d’améliorations de l’éducation, qui s’appuie
sur les initiatives déjà prises par les écoles afin de transformer la culture scolaire grâce à l’adoption d’une
approche cohérente fondée sur les droits. Le programme renforce les initiatives provinciales et territoriales
visant à créer un environnement d’apprentissage au sein duquel les enfants et les adultes se sentent respectés
et agissent de façon responsable.
Selon UNICEF Canada, les écoles qui ont adopté le programme « Écoles respectueuses des droits de l’enfant »
à travers le pays ont constaté une amélioration de l’apprentissage en classe, une diminution de l’intimidation
et de l’absentéisme, une plus grande compassion, une ambiance améliorée à l’école et en classe et une
sensibilisation accrue aux enjeux mondiaux. Le programme « Écoles respectueuses des droits de l’enfant » est
entièrement financé et appuyé par UNICEF. Le programme commencera à être mis en œuvre à Westmount
Park en septembre 2011 et sera totalement en place en septembre 2012. Au cours de l’année, les élèves et les
enseignant(e)s participeront à une série d’ateliers qui introduiront cette nouvelle initiative.
LE ROTARY CLUB AIDE WESTMOUNT PARK
Le 11 mai, le programme parascolaire de remise en état d’ordinateurs de l’école primaire Westmount Park a
terminé sa première année par une conférence de presse et une présentation à son commanditaire, le Club
Rotary de Westmount, suivie d’une réception-pizza pour les élèves. Depuis son lancement en octobre 2010, les
10 élèves de 5e et 6e année ont appris les rudiments de la remise en état d’un ordinateur usagé et la
reprogrammation à l’aide des systèmes gratuits Linux. Vers la fin de l’année scolaire, ils avaient distribué six
ordinateurs, remis en état, aux élèves de l’école.
Le parent bénévole et spécialiste en technologie Alan Kobalansky et l’enseignante-ressource Pamela Price ont
lancé le programme en tant que ressource pour les élèves avancés et ceux avec difficultés d’apprentissage
en leur enseignant comment remettre en état des ordinateurs, en se servant de pièces prises d’ordinateurs
endommagés donnés et en les reprogrammant avec le logiciel gratuit Linux System. Chaque mercredi, les
élèves consacrent une heure après les classes à apprendre et à appliquer des bases informatiques. « Le
programme encourage les élèves à s’enseigner mutuellement tandis qu’Alan et moi les regardons travailler »
déclare Pamela Price.
Les élèves qui ont besoin d’un ordinateur sont invités à en faire la demande par écrit, expliquant comment un
ordinateur à la maison pourrait les aider.
À l’automne, le Club Rotary de Westmount a financé l’achat de t-shirts pour les participants du programme
afin de leur donner un plus fort sens d’appartenance au projet inaugural qui reprendra à nouveau l’an
prochain. Le Club Rotary de Westmount offre aussi de recueillir les ordinateurs et écrans usagés des membres
de la communauté pour les distribuer aux programmes des écoles en milieux défavorisés de Westmount Park et
de Roslyn.
LEADERSHIP ÉTUDIANT
Des élèves de la CSEM sont récemment retournés du 13e camp de Leadership étudiant de la CSEM, qui a eu
lieu au camp Kinkora de Saint-Adolphe D’Howard. Le camp a été organisé et animé par près de 27 élèves
seniors d’à travers toute la CSEM. L’objectif du camp a été d’exposer les élèves aux nombreux éléments du
leadership étudiant par le biais d’apprentissage expérimental, d’un discours d’ouverture par le conférencier
spécialiste en motivation Sanjay Nath, de discussions guidées et d’exercices de création d’équipes et de
réflexions personnelles. Ces activités ont eu lieu dans un environnement sécuritaire et convivial où les élèves ont
été encouragés à mettre au défi leurs niveaux de confort et de croître en tant que leaders.
Dans un grand nombre d’écoles, les élèves impliqués au leadership planifient et organisent des activités
scolaires et tiennent le rôle d’ambassadeurs de l’école. En tant que représentants du corps étudiant, ils siègent
à des comités, dont le conseil d’établissement, EMSAC, des comités de marketing. Ces retraites leur donnent
l’occasion de cultiver un esprit communautaire et de perfectionner leurs aptitudes de leadership.
Près de 200 élèves de James Lyng, John Grant, John Paul I, l’Académie LaurenHill, Laurier Macdonald,
l’Académie Marymount, Royal Vale, Westmount, Rosemont et du Collège Vincent Massey ont participé à cet
évènement.
DIPLÔMÉE DE ROYAL WEST AU PARLEMENT
Laurin Liu, 20 ans, la nouvelle membre NDP du Parlement pour Rivière des Mille-Îles, est une diplômée de
l’Académie Royal West de Montréal-Ouest et suit actuellement un programme d’histoire et d’études culturelles
à l’Université McGill. Elle travaillait à un bureau de scrutin dans la circonscription d’Outremont de Thomas
Mulcair lorsqu’un ami lui a fait parvenir un message l’avisant qu’elle menait dans sa propre circonscription.
« J’ai ressenti un petit choc mais surtout beaucoup de fierté parce que je sais qu’un grand nombre de mes
pairs ont travaillé bien fort pour faire sortir le vote au Québec » a déclaré Liu à la Gazette.
Elle parle couramment le cantonais, l’anglais et le français et elle contribue et dirige la station de radio
communautaire de McGill. Liu qui n’a pas de permis de conduire ou d’automobile ignore comment elle se
rendra à sa circonscription du district Mile End. Elle espère poursuivre ses études à temps partiel.
PRODUCTION MUSICALE À MACKAY
Les corridors du Centre Mackay de NDG vibraient d’anticipation pour le plus important et sensationnel film de
l’année. Depuis décembre 2010, les élèves de la prématernelle à la 6e année ont travaillé sans relâche pour
produire des films pour le premier festival annuel de films de Mackay, qui a eu lieu le 19 mai. L’école du Centre
Mackay dessert des élèves qui sont sourds, ont des troubles de comportement ou des retards, et qui sont
physiquement handicapés. L’école vise à autonomiser ses élèves en leur donnant l’occasion de développer
l’autonomie, la réussite académique et l’estime de soi. Le projet de production de films a appuyé la mission de
l’école en permettant aux élèves de s’instruire, de façon active et indépendante, et d’acquérir des attitudes
positives envers eux-mêmes et leur communauté scolaire.
JEUNESSE AU SOLEIL DANS LES ÉCOLES
La poursuite de ce qui était de petites initiatives anti-graffiti de Jeunesse au Soleil à l’école primaire St. Dorothy
s’est transformée, du jour au lendemain, en une série débordante d’activités et d’appui personnel, physique et
émotif à travers les écoles de l’est de la ville de la CSEM. « Nous sommes comme l’homme à tout faire dans les
écoles » a déclaré Tony De Francesco, un membre dévoué du personnel de Jeunesse au Soleil à l’école
primaire Dante de Saint-Léonard. «Nous essayons de faire la médiation de problèmes et offrir la résolution de
conflits, intervenir en classe en cas de besoin, organiser des activités et faire tout ce que nous pouvons pour
nous impliquer au corps étudiant sur une base personnelle. Essentiellement, nous sommes ici pour briser les
barrières sociales et faire de chaque école un environnement plus inclusif. »
Les programmes animés par Jeunesse au Soleil, sous l’égide de la CSEM, sont littéralement complets. Tandis
que certaines activités sportives, dont les tournois de soccer et le hockey-balle, suscitent l’intérêt de quelques
uns, d’autres élèves préfèrent le temps passé individuellement avec les membres du personnel ou même
quelques moments de calme dans leurs salles d’études. Chaque école a un besoin différent et, dès son
premier jour de travail, le personnel commence à modeler ses activités à ce qui sert le mieux à leurs nouvelles
affectations.
EMBELLISSEMENT DE L’ATRIUM
La Division des services de garde du Service à la communauté de la Commission scolaire English-Montréal
(CSEM) a officiellement inauguré le 18 mai dernier, le projet d’embellissement de l’Atrium. L’inauguration a eu
lieu durant la Semaine des services de garde, qui a lieu du 16 au 20 mai. « L’accent du projet de l’Atrium a été
mis sur la création d’un espace riche en nature pour le personnel de la CSEM » a déclaré la directrice des
services de garde, Rosa Fuoco. « Nous voulions aussi démontrer la sensibilisation environnementale cultivée
dans nos services de garde. »
En janvier, les services de garde ont adopté un Plan Vert conforme à celui de la CSEM, qui avait été adopté en
juin dernier et qui sera mis en œuvre au cours d’un plan d’action de cinq ans. La conseillère de l’initiative verte
des services de garde, Maddie Guerlain, dirige un Club vert dans six services de garde : Dante, East Hill,
Académie Leonardo Da Vinci, Académie Fraser, John Caboto et St. Monica. La majorité de ces services de
garde a participé à l’embellissement de l’atrium avec des plantes et des fleurs. Les travaux d’art des élèves
des 29 services de garde de la CSEM seront aussi exposés à l’Atrium.
EXPLORATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
Depuis la mise en œuvre du Programme de formation de l’école québécoise, les élèves du Cycle Deux du
secondaire ont eu l’occasion de suivre un cours intitulé « Exploration de la formation professionnelle », connu
plus simplement sous le nom « Explo ». Les élèves d’Explo doivent explorer tous les secteurs et programmes
disponibles dans le domaine de la formation professionnelle en utilisant une variété de moyens, incluant des
visites aux Centres de formation professionnelle. Le 29 mars 2011, pour la première fois, un projet de
collaboration organisé par la CSEM et la CSLBP a permis aux élèves de visiter des Centres de formation
professionnelle en dehors de leurs propres commissions scolaires. Des élèves de James Lyng et du programme
Mile End ont visité le Centre de formation professionnelle PACC de LaSalle. Au même moment, des élèves de
trois écoles secondaires de la CSLBP ont visité le Centre de technologie de Rosemont de la CSEM.
Ce fut une très belle journée pour les élèves qui ont pu explorer plusieurs programmes de formation
professionnelle et participer à des activités pratiques. À la fin de leur visite, les élèves ont eu accès à une page
Facebook créée spécialement pour souligner l’évènement. À partir de deux emplacements situés à des coins
opposés de la ville, les élèves des deux groupes ont affiché des photos et des vidéos et ont laissé des
commentaires sur la Muraille d’Exploration de carrières du PACC. Les élèves ont pu constater, de façon
tangible, que les programmes de formation professionnelle étaient intéressants et accessibles et qu’ils
menaient à un grand nombre de cheminements de carrières. Les organisateurs de l’activité des Services
pédagogiques et du Service de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle de la CSEM et de la
CSLBP espèrent que les deux commissions scolaires peuvent élaborer plus en profondeur à l’avenir et exposer
les élèves aux plusieurs options qui leur sont disponibles en formation professionnelle.
CHORALE D’HONORÉ MERCIER
Soixante-seize élèves de la chorale de l’école primaire Honoré Mercier, sous la direction de Joanne Wieczorek,
se sont produits récemment devant un auditoire de 450 personnes au Centre Leonardo da Vinci de SaintLéonard. Ils ont interprété des chansons tirées de Sister Act 1 et 2. Le directeur général de la CSEM, Robert
Stocker, la directrice générale adjointe Roma Medwid, la directrice adjointe du Service des ressources
humaines, Connie Primiano, et le commissaire Frank Verrillo, assistaient à ce beau spectacle musical. Les
familles, amis et enseignants d’Honoré Mercier ont passé une très agréable soirée.
RELAIS POUR LA VIE
L’école secondaire Laurier Macdonald de Saint-Léonard, en collaboration avec la Société canadienne du
cancer, a organisé un Relais pour la Vie (marche pour le cancer) pour tous les types de cancer et a levé un
montant record de plus de 93 000 $. Ce fut la deuxième collaboration avec la Société canadienne du cancer.
Laurier Macdonald a été la seule école secondaire de tout Montréal à être l’hôtesse d’un tel évènement.
Cette levée de fonds communautaire très attendue a été coordonnée par les élèves de Laurier Macdonald
sous la supervision de l’animateur de vie spirituelle Vince Lacroce.
SERVICE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES ET
DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
LAURÉAT DE BOURSE
Au cours de la Semaine des apprentis adultes, un concours à l’échelle de la province a offert une bourse de
150 $ à tous les élèves adultes qui avaient reçu un certificat de reconnaissance. Près de 1 800 noms ont été
soumis et 34 d’entres eux étaient éligibles à un tirage d’une bourse de 150 $. L’un des élèves du Centre
d’éducation des adultes Marymount, Abdelkader Sahouli, a remporté une bourse. La présentation a eu lieu à
l’Hôtel de Ville de Montréal. Abdelkader était accompagné de la directrice du Centre, Cynthia Koomas.
DES PROJETS MULTIMÉDIAS RENFORCENT L’ANGLAIS
Les élèves du Programme de formation de base du Centre d’éducation des adultes Marymount de Côte-SaintLuc ont récemment lancé un nouveau projet créatif visant à utiliser les multimédias et les films numériques pour
aider à une plus grande compréhension de l’anglais.
Les enseignantes Hilda Smolash et Melissa Grimaldi ont invité les élèves à créer leurs propres sketchs en utilisant
des scénarios réels dans un environnement de classe. Les élèves n’ont pas suivi un script mais ont improvisé
leurs rôles dans des situations communes, commandant un repas dans un restaurant, traitant des drames
familiaux et travaillant avec le public, en tant que journalistes. Tout a été enregistré en utilisant des caméras
digitales et produits en courts métrages. « Nous avons voulu rester le plus près de la réalité que possible »
déclare Hilda Smolash, créatrice du projet. « Dans la vie, il n’y a pas de scripts ou de dialogues à suivre dans
ces situations. »
Les groupes d’élèves ont rencontré leurs enseignant(e)s respectifs en privé pour discuter de leurs erreurs et
compétences en apprentissage de l’anglais.
CALENDRIER
24 MAI 2011
Réunion du conseil des commissaires de la CSEM
19 h 30
26-28 MAI 2011
Congrès du printemps de l’ACSAQ
2 juin 2011
Fête du centenaire de l’école Nesbitt