JNC.13 TECHNIQUES D`ÉDUCATION SPÉCIALISÉE

AEC - Attestation d’études collégiales
JNC.13
TECHNIQUES
D’ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
Vous aimeriez aider des personnes vivant
des difficultés d’adaptation psychosociale ?
Une formation adaptée à la réalité…
Perspectives professionnelles
Dans le cadre de cette formation, les élèves seront
appelés à développer les habiletés qui les rendront
efficaces et aptes à intervenir adéquatement dans le
contexte social actuel.
L’éducateur ou l’éducatrice spécialisé(e) est appelé(e) à
intervenir auprès de personnes présentant ou
susceptibles de présenter différentes problématiques
causant des difficultés d’adaptation ou d’insertion
sociale. Ses interventions sont adaptées à toutes les
tranches d’âge, qu’il s’agisse des enfants, des
adolescents, des adultes ou des personnes aînées.
Au cours de sessions d’observation et de stages
d’expérimentation et d’intervention, les élèves pourront
appliquer les notions apprises dans le cadre de leur
formation. De plus, ils pourront exercer le rôle
d’éducateur spécialisé en fonction des orientations et
des pratiques du milieu et en établissant une relation
professionnelle avec la clientèle selon le caractère
spécifique de la fonction.
Les détenteur(trice)s d’une AEC en Techniques
d’éducation spécialisée travaillent dans les organismes
publics, parapublics, communautaires et privés.
Les principaux lieux d’emploi sont les centres de
réadaptation, les centres d’accueil et d’hébergement,
les centres de soins de courte et de longue durée, les
centres hospitaliers à vocation psychiatrique, les services
d’apprentissage aux habitudes de travail, les
commissions scolaires, les centres locaux de services
communautaires (CLSC), les centres de jour, les centres
de ressources intermédiaires et les centres de services
externes de main-d’œuvre.
Une formation reconnue
L’attestation d’études collégiales couvre toutes les
compétences du diplôme d’études collégiales (DEC) en
Éducation spécialisée.
Au terme de sa formation, l’élève qui le désire peut
accéder au DEC en complétant la formation générale soit
français, philosophie, éducation physique et anglais. Un
étudiant qui détient déjà un DEC dans une autre
discipline devient automatiquement éligible au DEC en
éducation spécialisée, une fois l’AEC complétée et
réussie.
Au terme de la formation, les diplômé(e)s seront en
mesure d’analyser les relations entre des phénomènes
sociaux et des problématiques d’adaptation et pourront
établir et actualiser des plans d’intervention efficaces
auprès d’une clientèle diversifiée.
Principales compétences
 Élaborer des activités de développement et des outils
cliniques
 Animer des groupes de clientèles et des équipes de
travail
 Associer des approches, des objectifs et des techniques
d’intervention à des problématiques d’adaptation
 Adopter une conduite professionnelle conforme à
l’éthique de la profession
 Établir une relation d’aide
 Concevoir et exécuter un projet intégré
d’interventions
 Effectuer des interventions d’adaptation et de
réadaptation auprès des différentes clientèles avec
lesquelles travaillent les éducateurs spécialisés
Liste des cours
350-1B4-VI
351-1A3-VI
351-1B3-VI
351-1C3-VI
351-1D3-VI
351-2F3-VI
351-2J3-VL
180-1A3-VI
350-2C4-VI
351-4Q4-VI
351-3L4-VI
351-2G4-VI
351-4M3-VI
351-5S3-VI
351-5T3-VI
351-3K3-VI
351-ST1-VI
351-4N3-VI
351-5V3-VI
351-4P4-VI
351-5U3-VI
351-4R4-VI
351-2H3-VI
351-5W3-VI
351-5X3-VI
387-4B3-VI
351-6Y4-VI
351-ST2-VI
Heures
Psychologie de l’enfance
60
L’éducateur spécialisé et les habiletés
professionnelles
45
Communiquer et interagir
45
Initiation à l’activité de développement
et aux outils cliniques
45
L’adaptation biopsychosociale
45
Initiation aux techniques d’observation
et d’intervention
45
Animer des groupes et des équipes de travail
45
Porter assistance à une personne ayant besoin
de soins
45
Psychologie de l’adolescence à la maturité
60
Relation aidante
60
Stratégies d’apprentissage et de développement
du langage
60
Intervenir : déficience intellectuelle et
troubles du spectre de l’autisme
60
Intervenir en contexte scolaire
45
Intervenir : santé mentale et dépendances
45
Intervenir en situation de crise
45
Créativité dans le processus d’intervention
45
Stage d’expérimentation
345
L’intervention familiale et soutien en milieu
naturel
45
Intervenir auprès des communautés
culturelles et ethniques
45
Intervenir : jeunes en difficulté d’adaptation
et troubles de l’attachement
60
Intervenir : violence et exclusion sociale
45
Activités de développement et élaboration
d’outils cliniques
60
Intervenir: déficience et deficits physiques
et neurologiques
45
Intervenir auprès des personnes ainées
et en perte d’autonomie
45
Éthique professionnelle
45
Problèmes d’adaptation et société
45
Projet intégré d’intervention
60
Stage d’intervention
450
Total des heures
2 085
Conditions d'admission
Scolarité
1. Être titulaire du diplôme d'études secondaires (DES) ou posséder une
formation jugée suffisante par le Service de formation continue du collège.
Statut d'adulte
Autres conditions d'admission
5. Réussir un test de français
6. Test psychométrique et/ou entrevue
7. Absence d’antécédents judiciaires
Durée
24 mois à temps plein de jour
1 290 heures en classe
795 heures en stage dans deux milieux différents
Horaire
Du lundi au vendredi, de 8 h 20 à 15 h 50
Une moyenne de 20 heures de cours par semaine
Dates
Début : Mai 2017 Fin : Mai 2019
DEC
Si vous possédez déjà la formation générale de
niveau collégial, vous serez inscrit au DEC et
graduerez avec un Diplôme d’études collégiales en
Techniques d’éducation spécialisée.
Coûts
Inscription au SRACQ :
Étudiants à l’AEC : 88$/session  5 sessions
Volumes (l’ensemble du programme) :
env. 400 $
Banque de candidatures
Pour être convié à assister à la prochaine rencontre
d'information ou réserver votre place à cette
rencontre, faites-nous parvenir, dès maintenant,
vos coordonnées (adresse courriel et numéro de
téléphone) à : [email protected].
Vous devez participer à la rencontre pour vous
inscrire au programme.
INFORMATION
ANDRÉ TREMBLAY
Conseiller pédagogique
Tél. : 819 758-6401, poste 2706
Téléc. : 819 758-6080
[email protected]
2. Avoir interrompu ses études pendant au moins deux sessions
consécutives ou une année scolaire;
4. Avoir complété au moins une année d'études postsecondaires
échelonnée sur une période d'un an ou plus. (Les années d’un DEP
débuté APRÈS l’obtention d’un DES sont acceptées).
440 $
Étudiants au DEC : 118$/session  5 sessions 590 $
Satisfaire à l'une des 3 conditions suivantes :
3. Être visé par une entente conclue entre le collège et un employeur ou
par un programme gouvernemental;
39 $
765, rue Notre-Dame Est
Victoriaville (Québec) G6P 4B3
www.cegepvicto.ca