FORMATIONS PARTENARIALES INNOVANTES

Diplôme inter-universitaire de Répit
Rentrée le 5 novembre 2015
FORMATIONS PARTENARIALES INNOVANTES
Décembre
2015
Revue de projets
Cette action financée par le Programme Avenir Lyon Saint-Etienne (PALSE) et
coordonnée par la Fondation pour l’Université de Lyon permet de soutenir une
quinzaine de projets visant la mise en place de formations ou d’outils
pédagogiques
directement
en
lien
avec
les
besoins
du
monde
socioéconomiques, et qui témoignent de la volonté de l’Université de Lyon de
rester à la pointe de l’innovation en termes de formation.
« Ce travail a été réalisé grâce au soutien financier du Programme Avenir Lyon Saint-Etienne de
l'Université de Lyon, dans le cadre du programme "Investissements d'Avenir" (ANR-11-IDEX-0007). »
1
L’objectif recherché par cette action est de faire évoluer des formations existantes ou
d’étendre l’offre de formation existante pour prendre en compte la demande des entreprises
des secteurs économiques concernés, sur des compétences techniques (nouvelles
technologies, techniques, connaissances complémentaires..) ou sociétales et humaines
(management de projet, éthique, communication …).
Ces projets ont été retenus par un comité d’engagement évaluant leur pertinence par rapport
aux besoins exprimés par les acteurs socio-économiques et leur caractère innovant dans les
contenus ou les démarches pédagogiques mobilisées.
Ce document fait état d’un certain nombre de ces projets. La liste complète est disponible à
l’adresse
suivante
http://www.fondation-pour-universite-lyon.org/content/formationspartenariales-innovantes
Chiffres clés
 Un dispositif encore jeune - 18 mois
 16 initiatives accompagnées
 410 000 euros d’aides du PALSE aux projets
 65 000 euros de cofinancements
 4 pôles de compétitivités partenaires
Membres du comité d’engagement
d’engagement
Philippe GUILLAUD
CIC - Directeur central
Pierre-Yves BONDON
AXELERA - Vice-président
Jean-Marie BOUVIER
CLEXTRAL-Directeur
Florence AGOSTINO
Lyonbiopôle - Directrice
Anne-Sophie DEHLINGER
CCI - Responsable projets enseignement supérieur
Hélène CORTAY
Université Lyon 1 - Maître de conférences
Béatrice ESPESSON-VERGEAT
Université Jean-Monnet - Maître de conférences
Thomas ZACHER
ENS - Chargé de mission formation continue
Denis JEANDEL
Ecole Centrale Lyon - Professeur émérite
Stéphane PILLET
Université Lyon 3 - Vice-Président à la Formation
Contact : Anne Merle - Fondation pour l’Université de Lyon
[email protected]
2
Structurer des partenariats autour de thématiques inscrites dans les
feuilles de route des pôles de compétitivité
Open Digital Lab
Les médias se ré-inventent et l’industrie du contenu (diffuseurs TV,
producteurs, studios, agences, éditeurs de jeu vidéo, nouveaux
diffuseurs internet…) porte de plus en plus de projets hybrides faisant
appel à des compétences croisées : les expertises métiers voient leur
valeur ajoutée augmenter lorsqu’elles collaborent et déploient leur
savoir-faire sur plusieurs espaces de diffusion, sous des formes narratives
innovantes et vers de nouveaux usages.
Coordinateur
Partenaires
L’Open Digital Lab est un programme pédagogique inter-formations
permettant aux étudiants de mener ensemble des projets innovants, en
hybridant leurs compétences dans le domaine des contenus
numériques et des nouveaux médias.
Le principe fondateur de l’Open Digital Lab est la mutualisation des
compétences et des moyens de formations existantes issues des
établissements d’enseignements privés et publics. Pour cette première
année de mise en œuvre, 6 formations sont engagées dans le dispositif :






Filière infographie Multimédia de l’Icom, Université Lyon 2
Gamagora (formations aux métiers du jeu vidéo), Université
Lyon 2
Master Musiques Appliquées aux Arts Visuels, Université Lyon 2
Master Droit du cinéma, de l’audiovisuel et du multimédia,
Université Lyon 3
Majeure Robotique de CPE Lyon
Factory (école sur les métiers du cinéma, de l’audiovisuel et du
théâtre)
Co-financeur
Contacts :
Magali Rofidal
[email protected]
Anne Merle
[email protected]
Véritable expérience immersive, à même d’accélérer leur
professionnalisation,
les
étudiants
travaillent
en
équipes
pluridisciplinaires, encadrés par une direction de production
professionnelle pour répondre à une « attente client ». Le travail
s’organise entre octobre et avril. Il est pleinement intégré dans le cursus
des étudiants et compte ainsi pour l’obtention de leur diplôme.
La mise en relation avec le tissu socio-économique et les dispositifs de
soutien à l’entreprenariat sera assurée afin de favoriser la valorisation
des projets issus de ce dispositif.
50 étudiants sont engagés dans la première édition menée en
partenariat avec la ville de Villeurbanne sur la Thématique « Urban
Interactive Museum : Incarnez l’expérience Villeurbanne 30/30 »
Livraison des projets lors d’un évènement grand public du 15 au 17
avril 2016
3
Lyon Urban Goods Movements
Vers une chaire de formation sur la logistique urbaine
L’approvisionnement urbain, et en particulier la gestion de la logistique
du dernier kilomètre, apparait désormais stratégique pour les opérateurs
logistiques et les pouvoirs publics. Une capacité scientifique s’est
développée spécifiquement en Rhône-Alpes, mais il n’existe pas pour le
moment d’offre de formation structurée en France.
Ce projet a pour objectif d’établir un cadre partenarial pouvant aboutir
à la création d’une chaire de formation. Les premières réalisations
concrètes sont des outils pédagogiques spécialisés pouvant être
mobilisés par différents cursus de formations souhaitant renforcer
l’approche sur ce domaine. Il s’agit également de construire une offre
de formation continue accompagnant l’émergence de nouveaux
métiers tant dans les entreprises de transports (logisticien du dernier
kilomètre) que dans les collectivités (les ensembliers de la logistique).
Cette initiative s’inscrit au sein de l’Institut des Transports et de la Mobilité
Urbaine (ITMU), structure informelle qui associe un ensemble de
partenaires de l’enseignement et de la recherche en transport-mobilité
du site Lyon Saint-Etienne et le pôle de compétitivité LUTB.
Développement de premières ressources en mars 2016
Coordinateur
Partenaires
Co-financeur
Contacts :
Olivier Klein
[email protected]
Plastronique 3D
Les plastiques intelligents représentent une véritable opportunité
d’innovation pour les secteurs de la plasturgie et de l’électronique. Ces
produits connaissent un succès grandissant auprès des industriels en
raison de leur robustesse et de leur simplicité ainsi que de l’amélioration
de certaines fonctions dues au passage en 3D. L’élaboration de tels
produits implique que la plasturgie et l’électronique avancent
conjointement pour apporter des solutions intégrées.
Ce projet doit permettre de développer d’ici 3 ans, en étroite
collaboration avec les entreprises de la région Rhône-Alpes - Auvergne,
une offre mutualisée et structurée de formations concernant le domaine
de la plastronique 3D, qui couvre la formation initiale et la formation
continue.
Coordinateur
Partenaires
Il est question de sensibiliser et d’accompagner au développement de
projets plastronique au sein des entreprises mais aussi dans le cadre de
la formation initiale, afin de former des ingénieurs et des techniciens
pouvant travailler à la confluence de différentes disciplines et secteurs
d’activité. Des premières actions de sensibilisations ont d’ores et déjà
débuté dans certains cursus d’ingénieurs et licences professionnelles.
Des travaux pratiques seront développés en s’appuyant sur un plateau
technique dédié.
Ce travail s’appuiera sur une observation du marché aux niveaux
national et international, afin d’apprécier la pénétration de ces
technologies et d’identifier les compétences attendues par le marché.
Organisation d’un évènement de valorisation des actions en Avril
2016
Contacts :
Jean-Yves Charmeau
[email protected]
Anne Merle
[email protected]
Caroline Pin
[email protected]
4
Valoriser l’expertise en formation continue des établissements de
l’Université de Lyon et affiner la connaissance de la demande.
Conduite de projets d’architecture de l’information
Coordinateur
Cette nouvelle approche des projets de création web par les usages est
aujourd’hui incontournable et la demande des professionnels de la
production et de la gestion de l’information numérique pour ces
compétences est croissante.
Avec le soutien de
A ce jour, il n’existe aucune formation continue diplômante en
architecture de l’information dans l’enseignement supérieur français.
Ce projet, qui s’appuie sur le tout jeune master Architecture de
l’Information et sur le Mooc #Archiinfo lancé en 2015, vise donc à créer
un dispositif de formation continue permettant aux personnes en activité
d’acquérir rapidement les principaux savoirs et savoir-faire constitutifs de
ce métier, à savoir :



comprendre les fondements théoriques de l’architecture de
l’information
acquérir les méthodes, les outils d’analyse et de conception
spécifiques à ce domaine
être capable de concevoir un modèle d’architecture de
l’information pour un projet de création numérique
Empirik
Contacts :
Thomas Zacher
[email protected]
Jean-Michel Salaun
[email protected]
Compte-tenu du caractère émergeant du métier d’architecte de
l’information et des enjeux en termes de légitimité professionnelle, cette
formation permettra l’obtention d’une certification reconnue par les
milieux professionnels sous la forme d’un diplôme de « Conduite de
projet en architecture de l’information »
Première session ouverture en mars 2016
http://www.ens-lyon.eu/diplomeai
Open Digital Lab – WE créatif au Tuba
5
Diplôme inter-universitaire de Répit
Les progrès de la médecine ont permis aux personnes gravement
malades de vivre plus longtemps et plus nombreuses. Dans le même
temps, la vocation de l’hôpital évolue vers une fonction de « plateau
technique », avec des durées de séjours de plus en plus courtes et des
coûts de journée de plus en plus élevés.
La place du domicile dans les soins est ainsi croissante, avec en
conséquence une sur-sollicitation des proches qui conduit à des
situations d’épuisement presque systématiques. En France, 8,3 millions
de personnes ont la charge d'un proche malade ou invalide.
Le Diplôme Inter Universitaire de Répit est une formation à la prise en
charge des personnes atteintes de pathologies graves/chroniques
et/ou de handicap, soignées au domicile, et de leurs proches aidants. Il
vise à définir, encadrer et professionnaliser les pratiques du répit et à
faciliter leur intégration dans le parcours de soins des patients et de leurs
proches. Cette formation s’adresse aux professionnels impliqués dans
ces prises en charge, aux personnels soignants, travailleurs sociaux et
gestionnaires d’établissements.
La formation a pour objectif d’apporter aux étudiants les connaissances
indispensables et les avancées les plus récentes sur le plan pratique mais
aussi fondamental, médical et paramédical (clinique et thérapeutique),
psychologique, social et sociétal, relationnel et éthique.
Coordinateur
Partenaires
Contacts :
Astrid de l'Escaille
[email protected]
Valérie Serveille
[email protected]
Rentrée pour l’année 2015-2016 le 5 novembre
20 inscrits de profils professionnels très variés
Programme disponible sur http://www.formation-repit.fr/
Programme de formation à distance et d’ateliers d’échanges de
pratiques professionnelles en direction des cadres de proximité.
Les cadres de proximité (ou encadrement intermédiaire) restent une
fonction essentielle pour la dynamique managériale et l’organisation
des entreprises et celles des collectivités. C’est une des catégories de
personnel les plus impactées par l’actualité socio-économique : les
réorganisations successives, les mutations économiques, et la morosité
croissante dans l’espace de travail pèsent lourdement sur le quotidien.
Ce programme s’adresse aux cadres de proximité en fonction ou en
recherche d’emploi. L’Université Jean Monnet a mis sur pied un
programme mêlant modules de formation à distance et temps
d’échange de pratique en présentiel (7 ateliers) qui abordent les
thèmes du management d’équipe, du management de projet et de la
communication. Ces ateliers pourront permettre la consolidation de
l’expérience acquise, la prise de recul et l’enrichissement des
compétences, pour gagner en assurance et en efficacité et prévenir
l’usure professionnelle.
Coordinateur
Avec le soutien de
Groupe Casino
APEC
Pôle Emploi
Contacts :
Mathilde Leduc
[email protected]
Première session de janvier à décembre 2016
Groupe de 10 personnes
Programme et inscription http://portail.univ-stetienne.fr/bienvenue/presentation/management-et-droit-desorganisations-355324.kjsp
6
Mettez à jour vos compétences clés du numérique
Pour faire face à l’intégration massive du numérique dans la vie
professionnelle, ces formations visent à développer les capacités à se
saisir sans crainte de ces innovations numériques et faire évoluer ses
pratiques professionnelles pour innover, travailler de façon agile, flexible
et en réseau.
Coordinateur
Cette formation à destination principalement des
professionnels des secteurs de la presse et de la
communication (mais pas que !) porte sur la mise à
jour de compétences numériques. Onze modules sont
proposés permettant par exemple de rendre visibles
ses données (data visualisation), de prendre la parole en public sur le
web, d’organiser un brainstorming avec des outils numériques ou
encore de gérer plus efficacement son flux d’information et lutter ainsi
contre l’infobésité. Ces formations sont dispensées par des
professionnels experts qui font part de leur expérience et de leurs
pratiques.
Avec le soutien de
Crédit Agricole
Cluster Numélink
Club de la Presse de
Saint-Etienne
Contacts :
Jean Pouly
[email protected]
Catalogue de 11 modules
Réalisation de 15 journées de formation
80 participants – 90% de taux de satisfaction
Organisation de formations intra-entreprises
http://iramedias.univ-st-etienne.fr/formation-continue/
IDPS : Immersion dans le développement des produits de santé
Le secteur de la santé est en pleine croissance et recomposition autour
de nouveaux modèles médicaux, économiques et juridiques. Il s’agit
pour les salariés de ces entreprises, quel que soit leur métier et le
positionnement de leur entreprise dans la chaine de valeur,
d’appréhender ces évolutions, de comprendre quels sont les enjeux, les
mécanismes, et les contraintes qui pèsent sur ces industries.
Le projet prendra la forme d’un module court de
sensibilisation au fonctionnement d’une industrie
de santé et à son contexte, organisé en deux
parties : un support d’e-learning (équivalent à 20h
de présentiel), et une journée d’échanges entre
professionnels. La cible est les professionnels
amenés à travailler dans ou avec les Industries de Santé. Cette
formation aborde conjointement le domaine du médicament et celui
des dispositifs médicaux. Elle conjugue approches scientifique,
règlementaire et économique.
Coordinateur
Avec le soutien de
L’Afipral
Fab’entech
Co-financeur
Contacts :
Angélique Mularonie
Mise en production des modules e-learning en février 2015
Ouverture de la première session mi-février 2015
Groupe de 10 à 15 participants par session
[email protected]
Valentine Lamort
valentine.lamort@lyonbiopole
.com
7
Professionnaliser les étudiants et renforcer l’attractivité de la
formation initiale avec de nouvelles formes et de nouveaux outils
d’apprentissage.
Création d’un master mention « Ergonomie »
Les entreprises sont de plus en plus intéressées au-delà des questions
d’impact de la santé liée au travail, par le point de vue des ergonomes
sur les domaines de performance, de l’innovation technologique ou
encore de l’évolution de l’organisation du travail… Autant de questions
à prendre en compte dans la formation des ergonomes.
Sur la base d’un parcours de formation en Ergonomie existant dans un
master de droit, Lyon 2 souhaite mettre en place un master complet
mention Ergonomie correspondant ainsi aux standards nationaux et
européens en termes de formation dans ce domaine. Ce master viendra
finaliser la filière d’Ergonomie de l’IETL –Université Lumière Lyon 2 qui
comprend deux Diplômes Universitaires et un doctorat.
Les orientations concernant les contenus d’enseignement évolueront au
regard des besoins exprimés par les partenaires socio-économiques.
Entreprises et collectivités seront invitées à rejoindre le comité de
perfectionnement de cette formation et au-delà à s’inscrire dans un
partenariat fort avec cette filière. Il s’agit également d’assurer la
formalisation et la pérennité d’un modèle pédagogique original qui
relève davantage de l’intervention professionnelle plus que du stage
« classique » et qui nécessite un encadrement et un fort suivi au niveau
du Master.
Coordinateur
Avec le soutien de
Aravis
UIMM
EDF
Campus Véolia
La Poste
CEA
Aldes
Contacts :
Pascal Béguin
pascal.daniel.beguin@gmai
l.com
Malika Gragueb
[email protected]
Rentrée de la première promotion en octobre 2016
Evènement fondateur du partenariat en avril 2016
IRAM – Compétences numériques
8
Parcours de droit « Affaires médicales »
L’ensemble du secteur de la santé est soumis à une réglementation de
plus en plus complexe, visant la recherche d’une amélioration de la
qualité et de la sécurité des produits et des actes de soins, dans le
respect des politiques d’économie de la santé, environnementales, et
de la consommation. Les évolutions législatives et réglementaires
européennes renforcent considérablement la place et le rôle des
affaires médicales dans les entreprises et établissements de santé,
générant de nouveaux métiers et l’évolution des fonctions existantes
La faculté de droit de Saint Etienne, en partenariat avec la faculté de
médecine, développe un parcours « affaires médicales », original et
unique en France. Ce parcours, couvrant à terme 5 ans de formation,
permet aux étudiants en droit d’acquérir une culture scientifique et
médicale à même de faciliter leur compréhension des problématiques
et de dialoguer avec les techniciens. Ils seront particulièrement
sensibilisés aux évolutions fortes du domaine qui viennent interroger le
droit. Par exemple, la télémédecine, et plus largement la e-santé ou la
m-santé, permettent le développement de nouvelles pratiques de soins,
de nouvelles méthodes de promotion des produits et plus généralement
de nouvelles relations avec le patient, qui engendrent activités et
responsabilités nouvelles. Ce parcours, organisé autour d’une
pédagogie hybride comprenant modules de e-learning et temps
d’enseignement en présentiel, sera en partie dispensé en anglais.
Coordinateur
Avec le soutien de
Fondation Millenia
Abiss
GSK
Lilly
Cisteo médical
Contacts :
Béatrice Espesson-Vergeat
Bé[email protected]
Nathalie Perek-Courbon
[email protected]
Ouverture de la première promotion niveau licence en septembre
2017
Développement d’une formation en Robotique de service et
intégration de systèmes embarquées à CPE Lyon
Le secteur de la robotique de service, et de façon plus large, celui des
objets mobiles communicants, est en plein développement. Les
applications peuvent concerner la quasi-totalité des secteurs industriels
et de service : santé, manutention, agriculture, enseignement, services
à la personne. Il est urgent de former des ingénieurs dans ce domaine
qui, au-delà des aspects technologiques, auront une approche usage.
A la frontière de l’informatique, de l’électronique, des mathématiques,
des sciences physiques et du traitement des signaux et des images,
cette spécialisation introduit, dans la formation, des modules spécifiques
comme la sensibilisation aux aspects mécaniques et électriques de la
robotique, l’algorithmie robotique ou encore l’initiation aux sciences
cognitives.
Cette formation très concrète est basée sur un enseignement par projets
et travaux pratiques Les étudiants de cette majeur mène des projets
dans des cadres originaux tels que la Robot Cup ou encore le
programme Open Digital Lab. Cette formation s’appuie sur une
plateforme éducative et interactive. La plateforme "Robot Forum" est à
la fois lieu de formation et lieu d’innovations. Elle s’est enrichit de robots
de télé-présence, dont il sera fait usage dans le cadre des
enseignements pour faciliter la participation d’intervenants situés à
l’étranger. L’impact de ces outils particuliers sur l’apprentissage sera
évalué.
Coordinateur
Avec le soutien de
Awabot
Aldebarant
Worldline
Imaginove
Contacts :
Fabrice Jumel
[email protected]
Sortie de la première promotion en février 2016
50 étudiants concernés
http://www.cpe.fr/Nouvelle-majeure-Robotique
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Développement au niveau européen d’une plateforme de
ressources en ligne pour l’apprentissage du journalisme
La montée en puissance du web et des réseaux sociaux bouleverse les
pratiques journalistiques en vigueur jusqu’ici. Nouveaux formats,
nouvelles écritures, nouveaux métiers. C’est pour faire face à ces
évolutions qu’a été mis en place le master Nouvelles pratiques
journalistiques. Parallèlement à la convergence entre journalisme et
numérique et au développement d’étroites relations avec les acteurs
socio-économiques du monde de la presse, l’ouverture internationale
est également l’un des axes forts inscrits dans le projet fondateur de la
formation.
Le pôle de journalisme de Lyon 2 souhaite développer des ressources
pédagogiques en ligne avec des partenaires académiques européens
tout en s’appuyant sur un partenariat historique du master Nouvelles
pratiques journalistiques avec Euronews. Cette plateforme sera
multilingue et les thématiques abordées prendront en compte différents
points de vue culturels. Ces ressources seront utilisées soit en autonomie
par des étudiants, en particulier situés à l’étranger, ou intégrées dans les
scénarios pédagogiques des enseignants. La première étape de ce
projet consiste à concevoir la plateforme et le type de ressources qu’elle
hébergera et à produire quelques modules dans une logique de
démonstrateur.
Coordinateur
Partenaire
Contacts :
Arnaud Noblet
[email protected]
Premiers modules mis en ligne en mars 2016
Dépôt de dossier de « partenariat stratégique » dans le cadre du
programme Erasmus + en mars 2016
CPE-Majeure Robotique de service
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