LE GUIDE DU COLLÉGIEN

Rentrée scolaire
Éducation - L’action Départementale
2014/2015
LE GUIDE DU COLLÉGIEN
www.cg974.fr
Conseil Général de La Réunion
2, rue de la Source
97488 Saint-Denis Cedex
Tél. : 0262 90 30 30
Fax : 0262 90 39 91
Photos : D
aniel Lebon / Bruno Bamba / Alexandre Rivière / Florian Gauvin / Erland De Vienne / D.R.
Septembre 2014
3
SOMMAIRE
4
La politique départementale en matière d’éducation. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Cartographie de tous les collèges de l’île. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Le patrimoine : les collèges publics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Les collèges : construction et entretien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Le nouveau collège 12 km au Tampon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Édito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e
L’ACTION DÉPARTEMENTALE EN FAVEUR DE L’ÉDUCATION
Les collèges publics : les dotations financières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
Les collèges publics : les dotations financières en faveur des
nouvelles technologies de l’information et de la communication. . . . .
17
Les collèges privés : les dotations financières. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Les personnels techniques : les ATTEE et les EMATT . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Les personnels techniques : les missions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Les collèges publics : la restauration scolaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Promouvoir et valoriser : la production locale
dans la restauration scolaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
La restauration scolaire : les actions innovantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Collégiens en mobilité : filières spécialisées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Les actions volontaristes : le développement
et la promotion du sport : U.N.S.S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
Les actions volontaristes : le Passeport Éducatif du Collégien (PEC). . . 33
Les actions volontaristes : l’embellissement du cadre de vie
des collégiens, dont le concours du plus beau collège fleuri. . . . . . . . . 34
Les actions volontaristes : les carnets de voyages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
36
Les actions volontaristes : le Conseil Général des Jeunes. . . . . . . . . . . . . 37
Les actions volontaristes : l’offre culturelle et environnementale. . . . .
4
Depuis les lois de décentralisation, le Département a des
compétences accrues et obligatoires en matière d’éducation et
particulièrement en direction des collèges.
Les interventions du Département, notamment au niveau du
transport scolaire et des collèges sont dites obligatoires car fixées par
les textes de lois. Cependant, le Département a souhaité développer
en parallèle des dispositifs facultatifs bien souvent méconnus et qui
viennent en appui à nos compétences en matière d’éducation.
La réussite scolaire est un axe majeur et prioritaire de notre politique éducative.
En effet, notre collectivité est pleinement consciente que le succès de sa mission en
matière d’éducation est un des facteurs clés pour améliorer la situation sociale des
Réunionnais et prévenir ainsi l’exclusion.
Nous avons comme ambition d’accompagner nos jeunes vers le chemin de l’excellence.
Nos interventions ciblent à la fois un public très large et des compétences transversales.
S’agissant du public, nos dispositifs d’aide touchent aussi bien les enfants des écoles
primaires, les collégiens que les étudiants.
Concernant les compétences transversales, nous avons développé des politiques et des
dispositifs dans les domaines suivants :
> La mobilité (voyages linguistiques des collégiens)
> Le sport (subvention aux associations sportives affiliées à l’Union Nationale du Sport
Scolaire - UNSS)
> Les bourses (bourses départementales et allocations de scolarité)
5
> Les technologies de l’information et de la communication (réalisation de travaux de
câblage et d’extension des réseaux informatiques des collèges)
> L’éducation à la citoyenneté (Conseil Général des Jeunes)
> Le logement étudiant (CIUP - Cité Internationale Universitaire de Paris)
> La lutte contre l’illettrisme (le Département finance l’accompagnement scolaire
des enfants bénéficiaires de l’aide sociale à l’enfance et a été signataire du plan
d’orientation de la prévention et de la lutte contre l’illettrisme / 2007-2013)
> L’enseignement primaire (les sorties pédagogiques, les classes de lecture et d’écriture)
> Le bâti scolaire (construit et rénove les collèges)
> Le transport (le Département facilite le transport des étudiants : carte Libre Circulation)
> L’excellence éducative (le Département attribue chaque année des prix aux collégiens
les plus méritants et favorise aussi les filières d’excellence en participant aux frais de
scolarités lorsque ceux-ci sont supérieurs à 1 000 €)
La priorité pour la collectivité est de faire associer l’égalité des chances et réussite
scolaire et d’inscrire l’homme réunionnais dans son rôle de citoyen du monde.
Le Département mobilise les solidarités sociales et se positionne au cœur de cet enjeu.
Présidente du Conseil Général
7
La politique départementale
EN MATIÈRE D’ÉDUCATION
Le législateur, avec les différentes lois relatives à la décentralisation, a confié au
Département des compétences accrues en faveur des collèges.
Malgré ses nombreuses obligations, le Conseil général va plus loin et mène une
politique volontariste forte en matière éducative, afin de concourir à la réussite
scolaire de sa jeunesse.
Ses obligations légales concernent la mise à disposition des établissements les
moyens nécessaires à un bon fonctionnement, en vue d'assurer un accueil de
qualité aux collégiens et de gérer les missions de restauration scolaire, d'entretien
général et technique du bâti, exercées par les personnels ATTEE dans les collèges.
Par ailleurs, il doit participer aux dépenses de fonctionnement des collèges
privés sous contrat d'association.
Pour les collèges, sa politique volontariste est axée autour de la mise en œuvre des
initiatives favorisant l'épanouissement, l'enrichissement et l'ouverture des élèves
vers l'extérieur à travers :
> le Passeport Éducatif du Collégien (PEC),
> le Conseil Général des Jeunes,
> le soutien aux associations sportives affiliées à l'UNSS.
Répartition des montants attribués aux collèges :
> Dotations financières 2014 : 14,8 M€
> Construction - entretien 2013 : 15 M€
> Ressources Humaines : 38 M€
> Actions facultatives 2014 : 1,2 M€
8
Cartographie de
TOUS LES COLLÈGES DE L’ÎLE
Saint-Denis :
Collèges : Deux-Canons, Montgaillard, Mahé de Labourdonnais, Le Chaudron,
Émile Hugot, Bourbon, La Montagne, Jules Reydellet, Juliette Dodu, Les Alizés,
Les Mascareignes, Bois-de-Nèfles
La Possession :
Collèges : Texeira da Motta,
Jean Albany, Raymond Vergès
Le Port :
Collèges : Jean le Toullec, l’Oasis,
Edmond Albius, Titan
Saint-Paul :
Collèges : Célimène Gaudieux, Albert Lougnon,
le Bernica, Plateau-Caillou, L’Étang, Jules Solesse,
Antoine Soubou, Les Aigrettes
Trois-Bassins :
Collège : Trois-Bassins
Saint-Leu :
Collèges : Marcel Goulette, Chaloupe
Saint-Leu, Pointe des Châteaux
Cilaos :
Collège : Alsace Corré
Entre-Deux
Collège : Le Dimitile
Les Avirons :
Collèges : Adrien Cadet
Aimé Césaire (inter-communal Étang-Salé/Avirons)
Étang-Salé :
Collège : Simon Lucas
Saint-Louis :
Collèges : Plateau-Goyaves, Jean Lafosse,
Leconte de Lisle, Le Ruisseau, Hegésippe Hoarau
Saint-Pierre :
Collèges : Terre-Sainte, les Tamarins, Henri
Matisse, La Ravine-des-Cabris, Paul Hermann,
Ligne des Bambous, Émilien Adam de Villiers
9
PRÉVISIONS DE RENTRÉE 2014
Les collèges :
77 collèges publics : 56 140 collégiens (dont 2 800 en SEGPA et ULIS)
6 collèges privés : 4 850 collégiens (dont 50 en SEGPA et ULIS)
Sainte-Marie :
Collèges : Jean d’Esme, Adrien Cerneau, Beauséjour
Sainte-Suzanne :
Collèges : Hippolyte Foucque,
Quartier Français-Lucet Langenier
Saint-André :
Collèges : Cambuston, Mille-Roches, Terrain Fayard, Chemin Morin, Joseph Bédier
Salazie :
Collège : Auguste Lacaussade
Bras-Panon :
Collège : Bras-Panon
Saint-Benoît :
Collèges : Hubert Delisle, Amiral Bouvet, Bassin Bleu,
Guy Moquet
Sainte-Rose :
Collège : Thérésien Cadet
Plaine-des-Palmistes :
Collège : Gaston Crochet
Le Tampon :
Collèges : Michel Debré, La Châtoire, Trois-Mares,
Terrain-Fleury, Marthe Robin, 14e km, Tampon 12e
Saint-Philippe :
Collège : Bory de Saint-Vincent
Saint-Joseph :
Petite-Île :
Collège : Joseph Suacot
Collèges : La Marine, Achille Grondin (ex Sang Dragons),
Joseph Hubert
10
Le patrimoine
LES COLLÈGES PUBLICS
77 COLLÈGES EN 2014 :
n 1986 : 281 000 m2
> 25 SEGPA
n 2014 : 624 000 m2
> 366 logements de fonction
> 1 880 000 m2 de surface de terrain
> 624 000 m2 de surface de plancher
Typologie : salles
d’enseignement général
et spécialisé, bureaux,
EPS, restauration
scolaire, logements.
> Surface bâti scolaire [planchers] (32
collèges neufs livrés dont 6 reconstruits, 8 SEGPA neuves réalisées, 230
modules)
+ 122 %
> Surface par élève [planchers]
(32 collèges neufs livrés dont
6 reconstruits, 8 SEGPA neuves
réalisées, 230 modules)
n 1986 : 6,2 m2
n 2014 : 11,1 m2
+ 79 %
> Investissement : 1986 - 2014 :
564 M€ dont :
n3
51 M€ (collèges neufs, extensions,
équipements sportifs, resto-sco)
n 213 M€ (grosses réparations,
maintenance, subventions)
11
Les collèges
CONSTRUCTION ET ENTRETIEN
LES OBJECTIFS POUR LE BÂTI SCOLAIRE :
> .Assurer l’accueil des élèves, avec des surfaces de locaux suffisantes.
> Améliorer les conditions de travail des élèves et de la communauté éducative.
> Assurer nos obligations de propriétaire.
LES MISSIONS DU CONSEIL GÉNÉRAL :
> Gestion des sites : relationnel collèges, connaissance des sites, immobilier, programmation technique et
financière des travaux, subventions
aux collèges.
> Conduite des opérations de travaux
LES MOYENS FINANCIERS MOBILISÉS
EN INVESTISSEMENT POUR LES
COLLÈGES :
Budget moyen annuel en M€
> Constructions neuves : 5
> Grosses réparations : 7
> Subventions EPLE : 3
Total : 15
Le nouveau
COLLÈGE 12E KM AU TAMPON
DÉBUT EFFECTIF DES TRAVAUX : NOVEMBRE 2011
OUVERTURE : AOÛT 2013 (COLLÈGE)
COÛT DE L’OPÉRATION : 19,5 M€
14
15
Les collèges publics
LES DOTATIONS FINANCIÈRES
Depuis les premières lois de décentralisation, le Conseil Général assure le
fonctionnement et l’équipement des
collèges au moyen de dotations financières.
Objectif : mettre à disposition des
collèges les moyens nécessaires à un
fonctionnement de qualité.
LE BUDGET ALLOUÉ AUX COLLÈGES
EN 2014
12 000 000
10 000 000
8 000 000
6 000 000
11 M€
4 000 000
2 000 000
0
3,8 M€
Fonctionnement Investissement
LE BUDGET ALLOUÉ AUX COLLÈGES DE 2012 À 2013
Les activités
Actions
financées
DGF
Accompagner
les collèges
dans leur fonctionnement et
projet
TOTAL
DGE
Dotations
spécifiques
Fonctionnement
Objectifs
Contribuer au
fonctionnement
Contribuer à
l’équipement
Répondre à
des situations
spécifiques
(transport,
chauffage, fuites
d’eau, etc.)
Montant
2012
Montant
2013
7 108 742 €
7 310 000 €
1 810 000 €
2 430 000 €
821 684 €
1 971 648 €
9 790 426 €
11 711 648 €
16
Modalités d’intervention :
Une dotation globalisée allouée annuellement à tous les collèges pour la constitution de leur budget.
Elle comprend :
> une Dotation Globale de
Fonctionnement (DGF),
> une Dotation Globale
d’Équipement (DGE),
}
réparties sur la base de critères tels que les
effectifs, le bâti (surface/vétusté) et la superficie
foncière. Ce calcul est ensuite pondéré en fonction des réserves financières de chaque collège.
Des dotations complémentaires allouées
sur demande des EPLE pour prendre
en compte des situations particulières
(transport EPS pour les collèges ne disposant pas d’équipement à proximité (hors
natation et sections sportives), transport
demi-pensionnaire si SEGPA éloignée du
collège, surconsommation d’eau liée à
des fuites, équipements pour SEGPA, ...).
DOTATIONS GLOBALISÉES 2014
8 000 000
7 000 000
6 000 000
5 000 000
4 000 000
3 000 000
2 000 000
1 000 000
0
7,4 M€
2,46 M€
DGF
DGE
17
Les collèges publics
LES DOTATIONS FINANCIÈRES
EN FAVEUR DES NOUVELLES
TECHNOLOGIES DE
L’INFORMATION ET DE LA
COMMUNICATION
Depuis 1999, le Département a engagé
une politique TICE pour l’acquisition
et le renouvellement des matériels
informatiques (ordinateurs, câblage,
mise en réseau, tableaux blancs
interactifs, périphériques divers) des
collèges publics en priorisant les salles
Informatiques et multimédia, les CDI
et les salles de classes.
Dans le cadre de ses obligations légales, le Département dote les 77 collèges publics de crédits nécessaires à
leur bon fonctionnement, afin de garantir un accueil de qualité des 57 000
collégiens.
afin que les salles de cours puissent
profiter des ressources numériques,
mais également des applications livrées par le rectorat (cahier de texte
numérique, gestion des absences des
élèves, etc.).
La collectivité développe un certain
nombre d'actions dans le domaine
des TIC afin d'être à la hauteur de cet
enjeu.
Les dotations
Jusqu'à aujourd'hui, la mise en œuvre
de cette politique départementale en
faveur des collèges est déclinée autour des items suivants :
Elles doivent permettre le renouvellement des postes informatiques
obsolètes, l'équipement en vidéoprojecteurs et autres périphériques, l'accompagnement au déploiement de
l'Espace Numérique de Travail (ENT),
et le changement des pièces d'usure.
La connexion internet haut débit
Fourniture de connexions internet aux
collèges, et liens avec les ressources
numériques hébergées au rectorat.
Le câblage des collèges
Chaque année le Département procède à une mise à niveau du câblage
informatique dans certains collèges,
L'école est donc amenée à se convertir
au numérique, car le législateur à mis
le cap sur cet objectif. Le Département
de La Réunion se doit d'accompagner
ce changement qui s'inscrit et rejoint,
par ailleurs, entièrement les priorités
de la mandature, en termes de réussite éducative de nos collégiens.
19
Les collèges privés
LES DOTATIONS FINANCIÈRES
Forfait externat / Part matériel
Depuis le 1er janvier 1986, le
Département a pour obligation
de verser aux collèges privés une
contribution forfaitaire par élève et
par an dont le montant est aligné sur
le coût moyen d’un élève externe de
l’enseignement public.
Forfait externat / Part personnel
La loi de décentralisation du 13 août
2004 et le décret n°2006-1610 du
15 décembre 2006 ont confié aux
Départements la responsabilité de
verser aux collèges privés sous contrat
d’association,
une
contribution
forfaitaire qui correspond à la prise
en charge des frais de personnels
techniques, en application du
principe
de parité enseignement
public/enseignement privé. Cette
contribution est calculée par rapport
aux dépenses de rémunération des
personnels ATTEE affectés à l’externat.
PARTICIPATION DU DÉPARTEMENT AU FONCTIONNEMENT
Forfait externat / Part matériel en 2014 : 1 003 743 €
Forfait externat / Part personnel en 2014 : 1 435 304 €
Total : 2 439 047 €
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS DES COLLÈGES PRIVÉS (2014/2008)
2013/2014 2012/2013 2011/2012
4 849
4 827
4 702
2010/2011
2009/2010
2008/2009
4 468
4 049
3 949
21
Les personnels techniques
LES ATTEE ET LES EMATT
Les personnels Adjoints Techniques
Territoriaux des Établissements d’Enseignement (ATTEE - anciennement
TOS) sont des agents départementaux
recrutés par le Conseil Général.
Ces personnels contribuent au bon
fonctionnement de l’établissement.
Les Équipes Mobiles d’Adjoints Techniques Territoriaux (EMATT) du Département exercent leurs missions sur
plusieurs collèges :
> L’EMATT du collège de Trois Mares
au Tampon, composée de 9 agents,
est spécialisée en maintenance climatisation, froid et cuisine.
> L’EMATT du collège Paul Hermann,
composée de 5 agents, est spécialisée en maintenance et entretien du
bâtiment.
> L’EMATT du collège les Alizés à SaintDenis est composée de 5 agents et
est spécialisé dans les espaces verts.
22
Les personnels techniques
LES MISSIONS
Les missions des ATTEE :
> Agent d’entretien polyvalent
> Agent d’accueil et d’entretien
> Agent spécialisé en restauration
(cuisine autonome)
> Agent spécialisé en maintenance
> Magasinier
> Responsable d’équipe
> Responsable de satellite
> Agent d’entretien polyvalent en
cuisine centrale
> Agent d’entretien et de restauration
> Agent d’entretien et de restauration
en cuisine centrale
> Agent remplaçant polyvalent /
spécialité cuisine centrale
> Chef de cuisine centrale
> Agent remplaçant polyvalent /
spécialité magasinier
> Agent spécialisé en cuisine et
restauration (cuisine centrale)
> Chef de cuisine autonome
> Chauffeur
> Agent remplaçant polyvalent /
spécialité maintenance
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LES EFFECTIFS
Moyens humains : 1 182 ATTEE mis à la
disposition des collèges par le Conseil
Général.
Besoins quantifiés sur la base d’un
référentiel.
Répartition des 1 182 agents :
> 901 sont des permanents
> 281 sont en contrats aidés
Évolution des effectifs du transfert à 2014 :
Postes
Temporaires
et
permanents
Emploi aidés
TOTAL
2006
2014
Évolution
706
901
27,6 %
364
281
22,8 %
1 070 1 182
10,5 %
Frais de
gestion 2014
2 000 000 €
Masse salariale
2014
38 000 000 €
Pilotage des effectifs / référentiel de gestion :
Permanents : t ous les départs sont remplacés, implantations revues annuellement
en fonction des besoins.
24
Les collèges publics
LA RESTAURATION SCOLAIRE
La loi du 13 août 2004 a confié au
Département
une
compétence
générale en matière de restauration
scolaire. Il lui revient notamment :
> D’ équiper et d’organiser les services
de restauration
> De veiller au respect des règles
d’hygiène et de sécurité alimentaire
> De fixer les tarifs de restauration et
d’hébergement
LE SCHÉMA DÉPARTEMENTAL DE LA RESTAURATION
Un schéma général de la restauration
des collèges est basé sur un maillage
entre la Région et le Département.
Le Département dispose de 3 cuisines
centrales
> Cuisine centrale de Titan
> Cuisine centrale de la Ligne des
Bambous
> Cuisine centrale d’Achille Grondin
Dans les 77 collèges publics, nous
disposons de :
> 1 sans restauration
> 5 collèges hébergés
> 56 satellites liaison froide
> 3 satellites laison chaude
> 12 cuisines autonomes
4,6 millions de repas servis aux plus
de 33 000 demi-pensionnaires parmi
les 56 000 collégiens.
25
La restauration des 33 000 demi-pensionnaires des collèges est assurée par les
cuisines centrales du Département et celles de la Région au titre d’un partenariat.
LES DIFFÉRENTS TYPES DE SITES DE RESTAURATION
CUISINE CENTRALE
CUISINE AUTONOME
Site de production des
repas pour le compte
d’unités satellites
Production sur site des
repas pour ses propres
besoins
3 types de
cuisine
CUISINE SATELLITE
Desservie par la cuisine centrale
2 modes
de liaison
Liaison froide
Liaison chaude
Préparation à J-1
Stockage en
chambre froide
Préparation et
conditionnement pour une
consommation le jour même
Remise en température
26
Promouvoir et valoriser
LA PRODUCTION LOCALE DANS
LA RESTAURATION SCOLAIRE
LA RESTAURATION SCOLAIRE : U
NE COMPÉTENCE DÉPARTEMENTALE DEPUIS
LA LOI DU 13 AOÛT 2004
Celle-ci revêt des enjeux importants, notamment en terme de Santé publique et
Économique.
Compte tenu de ces enjeux, notre collectivité s’est engagée dans une démarche de
promotion et de valorisation des produits locaux dans nos restaurants scolaires.
OBJECTIFS :
> Améliorer la qualité des repas de nos collégiens par la consommation de
produits frais,
> Promouvoir la consommation des produits « péi » auprès de nos collégiens,
> Favoriser le développement de la production locale.
RÉSULTATS :
> Impact en tonnage
Presque 70 % des légumes servis à ces
collégiens proviennent de la production
locale.
Pour les fruits et les viandes, le taux
d’intégration est respectivement de 80 % et
de 37 %.
> Impact financier
Le constat est le même pour la part financière.
Les dépenses liées à la confection des menus
avec des produits locaux représentent un
volume de 43 % (soit 35 000 €) et 50 % (soit
140 000 €) pour les fruits et les viandes, et
60 % (soit 176 000 €) pour les légumes.
La politique volontariste
du Département
Depuis la signature de la charte
pour une meilleure valorisation
des produits locaux dans la
restauration collective scolaire en
décembre 2010, le Département
a
impulsé
une
nouvelle
dynamique en la matière.
Dynamique croisée, puisqu’elle
touche aussi bien les fédérations
des producteurs locaux que les
acheteurs que sont les EPLE.
27
Évolution des produits locaux dans la restauration de 2009 à 2012
FRUITS (kg)
locaux
import
% FRUITS LOCAUX
LEGUMES (kg) locaux
import
% LEGUMES LOCAUX
VIANDES (kg)
locales
import
% VIANDES LOCALES
TOTAL 2009 TOTAL 2010 TOTAL 2011 TOTAL 2012
6 165
17 080
24 870
59 571
26 440
32 605
34 485
29 368
19 %
34 %
42 %
80 %
48 760
69 480
81 000
119 102
40 600
57 535
57 538
52 417
55 %
55 %
58 %
69 %
25 175
31 290
47 770
78 456
32 325
80 208
90 359
130 983
44 %
28 %
35 %
37 %
28
La restauration scolaire
LES ACTIONS INNOVANTES
1. VALORISATION DE TROIS VIANDES
FRAÎCHES LOCALES
Le Conseil Général a financé, à titre expérimental, une action de « Valorisation de trois viandes fraîches locales »
auprès de 5 collèges pilotes. Une enveloppe de 74 000 € a été accordée
pour conduire cette action de promotion qui s’est achevée en 2012.
2. PLANIFICATION PARTENARIALE
ANNUELLE
Afin de faire correspondre l’offre à la
demande, une planification annuelle
entre collèges et producteurs s’impose. Cette action vise à avoir suffisamment de production locale pour
les besoins des collèges et aussi d’en
écouler la surproduction. Ce mode
de fonctionnement exige d’améliorer
l’organisation des filières et nécessite
une interface unique entre les EPLE et
les producteurs.
3. I NNOVATION ET NOUVELLE
GAMME DE PRODUITS
Certains fruits sont en surabondance
pendant les vacances scolaires. Une
réflexion a été engagée sur les techniques de transformation afin de les
conserver pour les périodes scolaires.
Associer alimentaire et
moyens techniques, humain et
compétence
L’effort qui est fait pour intégrer
les produits locaux aux menus
des restaurants scolaires nécessite
certains préalables qui peuvent
sembler évidents, mais qu’il faut
rappeler :
> Des effectifs stables et formés en
cuisine,
> Des cuisines aux normes,
> Du matériel adapté en nombre et
en qualité.
29
La sectorisation
DES COLLÈGES
1. LES CHIFFRES CLÉS
77 collèges = une capacité théorique
maximale d’accueil estimée à 69 500
élèves.
2. LA CAPACITE D’ACCUEIL
35 collèges > 900 élèves
18 collèges = 900 élèves
20 collèges < 900 élèves
2 collèges < 500 élèves
2 collèges = 500 élèves
3. LE CONTEXTE
Depuis la loi du 13 août 2004, le
Conseil Général arrête, après avis du
Conseil départemental de l’Éducation
nationale, en tenant compte de
critères d’équilibre démographique,
économique et social, le secteur
de
recrutement
des
collèges
publics. Cette disposition est entrée
en vigueur le 1er janvier 2005 et
correspond à la sectorisation. Il s’agit
de l’affectation d’un élève dans un
collège en fonction de son adresse de
résidence. L’affectation est décidée
par le Recteur.
4. LA RÉVISION DE LA CARTE
SCOLAIRE
Objectif
L’objectif général de la sectorisation
est
de
garantir
un
confort
pédagogique aux élèves par la
bonne adéquation entre la capacité
d’accueil des établissements et leur
secteur de recrutement, en prenant
en compte notamment les évolutions
démographiques, l’urbanisation, les
enjeux de scolarisation de l’ensemble
des publics.
30
Méthodologie
La révision
intervient :
de
la
sectorisation
l’ensemble des acteurs, à l’initiative
du Département ou sur proposition
des Chefs d’établissement :
> sur la base d’un constat d’évolutions
d’ordre démographique, urbain,
mais aussi sociologique qui peuvent
impacter la capacité d’accueil des
collèges et leur équilibre ;
> les représentants des associations
de parents d’élèves,
> automatiquement lors de
construction d’un collège neuf.
> les
EPCI
responsables
de
l’organisation
des
transports
scolaires.
la
Elle s’effectue en partenariat avec
> le Rectorat (SAIO
d’établissement),
et
Chefs
> Les Communes,
31
Collégiens en mobilité
FILIÈRES SPÉCIALISÉES
Cadre d’intervention : règlement départemental d’aide n°118 du 23 juin 2013
OBJECTIFS :
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Permettre aux collégiens désirant
s’inscrire dans des filières spécialisées
non existantes à la Réunion de bénéficier d’un dispositif spécial afin de
poursuivre leurs études secondaires
et leur parcours sportif.
Ces collégiens boursiers départementaux en mobilité, peuvent prétendre
à l’ensemble des aides départementales visé au règlement n°118.
PUBLIC CONCERNÉ :
Collégiens boursiers s’inscrivant dans
des filières spécialisées (section sportétudes) en Métropole ou dans l’Union
Européenne.
Montant maximum / an (€)
Échelon
Bourse
Allocation de scolarité
1
1 550
2 000
2
1 700
3 000
3
1 850
5 000
4
2 000
5 000
5
2 150
6 000
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Les actions volontaristes
LE DÉVELOPPEMENT ET LA
PROMOTION DU SPORT : U.N.S.S.
Cadre d’intervention : en complément des compétences confiées par le législateur, le Département de La Réunion mène une politique volontariste afin de favoriser l’épanouissement et la réussite éducative de sa jeunesse.
OBJECTIFS :
MODALITÉS D’INTERVENTION :
> Développer la pratique sportive,
Une aide forfaitaire de 800 € est attribuée à l’ensemble des associations
sportives, avec en une majoration de
400 € pour les associations situées
dans des zones excentrées. Cette aide
est versée pour permettre le transport
des collégiens vers les lieux où sont
exercées les activités sportives.
> Offrir un véritable lien avec le socle
commun et les activités sportives.
PUBLIC CONCERNÉ :
Les bénéficiaires sont les 83 associations sportives des collèges publics
et privés et le Comité Régional de
l’U.N.S.S.
BUDGET 2014 : 87 000 €
33
Les actions volontaristes
LE PASSEPORT ÉDUCATIF DU
COLLÉGIEN (PEC)
OBJECTIFS :
n
V
oyages linguistiques,
Inscrire les actions périscolaires des
établissements dans les priorités de la
mandature et accompagner leur autonomie.
n
P
arcours culturels et/ou artistiques,
n
P
arcours scientifiques et environnementaux ;
PUBLIC CONCERNÉ :
Collégiens de l’enseignement public
et privé.
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Ce nouveau dispositif opérationnel
depuis le 1er janvier 2014. Le PEC comporte 6 programmes :
> Quatre sont basés sur un montant
forfaitaire par élève et la subvention
correspondante est accordée pour
la réalisation de :
n
Classes de découvertes,
>U
n est basé sur un montant forfaitaire annuel accordé (en priorité
aux établissements labélisé « ÉcoÉcole ») afin de favoriser les actions
de développement durable et
d’embellissement du cadre de vie
organisées par les personnels et les
élèves des collèges, les parents ;
>U
n concerne un projet formalisé par
le Département fait l’objet d’un appel à candidature des collèges.
BUDGET 2014 : 730 000 €
34
Les actions volontaristes
L’EMBELLISSEMENT DU CADRE
DE VIE DES COLLÉGIENS
OBJECTIFS :
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Offrir aux collégiens les meilleures
conditions d’accueil et de travail
ainsi qu’un environnement propice à
leur épanouissement. Le programme
d’embellissement des collèges est
une démarche affirmée, généralisée
à partir du lancement du concours
du « plus beau collège fleuri », en
2013. Il porte sur la végétalisation
des espaces communs (abords, halls
d’accueil, etc.) et fait appel à un projet d’établissement dans lequel divers
acteurs (élèves, communauté éducative, parents d’élèves, associations de
quartier...) apportent sa pierre.
Ce nouveau dispositif est opérationnel depuis 2013. Chaque année 20
des 77 collèges publics participent au
concours. À leur inscription, les collèges reçoivent une subvention pour
la réalisation des projets.
Ce concours n’est pas une action
ponctuelle mais le point de départ,
pour 3 années, d’une action que s’approprient pleinement les collégiens.
Pour mener à bien les projets, les
équipes concourantes peuvent bénéficier, à leur demande, de l’expertise
et l’intervention technique de la filière
bois de goyavier du Département, du
CAUE.
Pour l’année suivante, chacun des 20
collèges bénéficient d’une nouvelle
subvention et, pour la 3e année, selon
les résultats de l’évaluation des projets, les établissements peuvent être
destinataires d’une enveloppe complémentaire.
PUBLIC CONCERNÉ :
Collégiens de l’enseignement public.
BUDGET 2014 : 140 000 €
35
Les actions volontaristes
OBJECTIFS :
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Le Département veille à impliquer
les collégiens, dans les événements
culturels importants.
Le Conseil Général défend l’idée
"que les voyages sont nécessaires à
l’épanouissement des enfants et des
jeunes, car ils leur apprennent l’autonomie et ils ouvrent leur esprit sur la
nature, la diversité des environnements, leur fragilité et la nécessité de
les protéger, mais aussi sur les civilisations et les peuples du monde avec
leurs coutumes, leurs religions, leurs
richesses culturelles, leur passé".
Il s’agit pour cette opération, qui
commémore les 350 ans d’histoire du
peuplement de La Réunion, d’amener
les élèves à comprendre comment la
singularité du peuplement a façonné
et donné différentes composantes à
notre société.
Sur l’année scolaire, les établissements bénéficient de l’intervention
des agents des services culturels,
avec un accès privilégiés aux équipements, pour la réalisation de carnets
de voyage.
Tous les collégiens participant à l’opération devront en tenir un lors de
voyages qui les conduiront en Chine,
à Madagascar, au Mozambique, en
Inde ou en France.
PUBLIC CONCERNÉ :
Collégiens de l’enseignement public.
BUDGET 2014 : 250 000 €
36
Les actions volontaristes
L’OFFRE CULTURELLE ET
ENVIRONNEMENTALE
L’OFFRE CULTURELLE DU
DÉPARTEMENT
La Direction Culture et Sport a pour
mission de promouvoir et valoriser le
patrimoine culturel du Département
et gère 7 équipements culturels :
> Muséum d'Histoire Naturelle
> Musée Léon Dierx
> Musée Historique de Villèle
> Artothèque
> Archives Départementales
> Bibliothèque Départementale
> Bibliothèque Départementale de
Prêt
Chaque année, à l’occasion de la fête
de la musique, il est proposé aux collégiens de participer aux opérations
« collèges en musique » et « concours
de slam et de danses urbaines ».
PUBLIC CONCERNÉ :
Collégiens de l’enseignement public.
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Au cours du 1er trimestre, la direction
de l’éducation fait parvenir les fiches
d’inscription dans les établissements.
« Collèges en musique »
Il est proposé à chaque établissement
d’organiser une rencontre avec un
artiste issu du quartier du collège, afin
d’avoir un échange concret et direct
avec les jeunes sur son parcours, sa
passion, son travail... et qui sera suivi
d’un échange musical à des fins de
valorisation des productions.
Le Département prend en charge le
cachet de l’artiste.
« Concours de slam et de danses
urbaines »
Il s’agit de donner au slam toute sa
place dans les collèges et de favoriser
une ouverture culturelle par une sensibilisation et une pratique de danses
actuelles, urbaines.
Après une année de travail avec leurs
enseignants, les collégiens sont invités, le 21 juin, à se produire sur la
scène du théâtre de Champ Fleuri. Le
Département se charge alors de toute
l’organisation.
L’OFFRE ENVIRONNEMENTAL DU
DÉPARTEMENT
La Direction de l’environnement a
pour mission d’élaborer et mettre en
œuvre une politique cohérente et
partagée de la gestion des déchets,
de préserver et valoriser les espaces
naturels et la biodiversité, et de développer les énergies renouvelables et
mettre en œuvre une politique partenariale de maîtrise de l’énergie.
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Les collèges participant à des programmes d’embellissement et environnementaux peuvent faire appel à
l’ingénierie de la Direction de l’environnement du Département.
38
Les actions volontaristes
Président :
Saméry TÉCHER
Collège de Bras-Panon
1re Vice-présidente :
Mélissa ABRANTÈS
Collège Edmond Albius
2e Vice-président :
Nicolas VIDOT
Collège Saint-Michel
Total Conseil Général des Jeunes
2013/2014 :
143 (107 filles et 36 garçons)
FONCTIONNEMENT :
Dans le collège
Élection de 2 représentants :
élèves de 4e et élève de 3e
délégué de classe ou volontaire
Au Département
du Président et de
➨ Élection
2 Vice-présidents par les
Conseillers Généraux Jeunes
➨
Répartition des Conseillers Généraux Jeunes par commissions en secteur
géographiques
Élaboration des projets :
Réunions dans les commissions : Nord, Est, Sud et Ouest
2 Assemblées plénières :
Octobre : élection du (de la) Président(e) et de 2 Vice-présidents (es)
Avril : vote des actions à mener dans l’année en cours
Juin : bilan des actions réalisées
39
CADRE D’INTERVENTION :
PUBLIC CONCERNÉ :
Instance démocratique créée en 1989
permettant aux collégiens de faire
l’expérience d’une vraie mandature
en tant qu’élus. Ce travail doit emmener les jeunes adolescents à découvrir et rencontrer d’autres institutions
départementales assurant ainsi l’encadrement des Conseillers Généraux
Jeunes.
>U
n élève de 4e et un élève de 3e, délégués de classe ou volontaires, élus
en qualité de Conseillers Généraux
Jeunes
OBJECTIFS :
> Encourager la prise de responsabilités et la prise de parole en public
> Devenir un citoyen responsable de
son avenir
> Participer, contribuer à la vie de la
cité et de son collège
> Connaître l’institution départementale
> 77 titulaires (3e) et 77 suppléants (4e)
représentant leur collège, élus selon
l’adhésion de leur établissement
scolaire.
BUDGET 2014 : 36 000 €
MODALITÉS D’INTERVENTION :
Les Conseillers Généraux Jeunes reçoivent une formation en communication afin de permettre aux jeunes
élus de s’affirmer dans leurs futures
activités et de s’approprier le fonctionnement de l’institution.
Le choix des projets effectué en commission est finalisé lors d’un séminaire
de formation regroupant toute les
commissions.
40
L’organisation des services
LE SERVICE
Référent de Proximité
Mickael DIAS
Ingénieur TIC
Vincent THIAW THI et François DEFAUD
Responsable Serv
Denis
Cellule Ressources et Restauration
Mission de la Cellule
1 - Mettre en œuvre l'acte II de la décentralisation
2 - Animer et développer les partenariats externes
Activités de la Cellule
1 - Assurer l'accueil, la restauration,
l'hébergement ainsi que l'entretien général
et technique des collèges
- Équipements sportifs
2 - Arrêter le secteur de recrutement des
collèges
3 - Mettre en œuvre et animer les réseaux
- Établir les procédures du travail partenarial
Responsable de la cellule
Patricia THIREL
Gestionnaire Sectorisation
Virginie MAYER
Assistante Administrative
Marie-Françoise CHANE - KUI
Technicien Restauration Scolaire
Sully ADRIEN
41
DES COLLÈGES
vice des Collèges
PAYET
Secrétariat Service
Mercedes PANDOR et Anaëlle VICTOIRE
Cellule Gestion Contrôle des actes
et dotations financières
Mission de la Cellule
1 - Mettre en œuvre l'acte I de la décentralisation
2 - Animer et développer les partenariats externes
Activités de la Cellule
1 - Gérer les dotations financières aux établissements
2 - Veiller au respect des conditions d'attribution des logements de fonction
3 - Gérer les actes administratifs et budgétaires
4 - Assurer la dénomination des collèges
5 - Suivre le mandat des personnes qualifiées
6 - Mettre en œuvre et animer les réseaux
- Établir les procédures du travail partenarial
7 - Forfait externat collèges privés
Gestion Admnistrative
et Financière des EPLE
Éliane TRENOUL
Mireille LEBEAU
Martine KISCHENIN
Assistante
Arletti CLAIN
42
L’organisation des services
LE SERVICE DE LA VIE
COLLÉGIENNE
Responsable
Jessie ROBERT
Secrétariat du service
Maud PAYET
Éloïse PAJANIANDY
Gestion Conseil Général
des Jeunes et PEC
Pierrette RAMSAMY
Gestion UNSS et PEC
Julie LI AH CHONG
VOS INTERLOCUTEURS
>S
ervice des Collèges
Tél. : 0262 90 37 02
Email : [email protected]
>S
ervice de la Vie Collégienne
Tél. : 0262 90 37 17
Email : [email protected]
>S
ervice de l’Enseignement
Tél. : 0262 90 32 32
Email : [email protected]
>N
°vert Info Étudiant : 0 800 800 596
>S
ite Internet de télé-inscription des
demandes d’aides départementales :
www.cg974.fr
Rubrique : Net Bourses Étudiants
Email : [email protected]
>S
ervice des Politiques Éducatives et
Partenariales
Tél. : 0262 90 36 68
Email : [email protected]
DIRECTION DE L’ÉDUCATION
26, AVENUE DE LA VICTOIRE
97488 SAINT-DENIS CEDEX
TÉL. : 0262 90 36 96
FAX : 0262 90 37 21
EMAIL : [email protected]