9 Formation financée sur Budget Territorial DEVELOPPER SON

Association territoriale pour la formation
et la promotion professionnelle dans l’Enseignement Catholique
Code de Préinscription
2017.BZH.T.535
DEVELOPPER SON SENTIMENT
D'EFFICACITE AU TRAVAIL
Formation financée
sur Budget Territorial
Objectifs de la formation
Méthodes et contenus
Les participants au terme de cette formation auront les
compétences pour :
Gérer leur stress et aider les élèves à gérer le leur,
Adapter une posture adéquate en fonction de la
classe, de l’élève,
Entrer en relation et en communication avec l’autre
(enseignant--‐élève, enseignant--‐enseignant).
Proposer une écoute active,
Porter un autre regard sur les capacités des élèves.
Générer une meilleure concentration, attention des
élèves/développer les capacités concentrationnelles et attentionnelles des élèves.
5eme journée
Réactiver les outils d’apprentissage.
Intégrer les savoirs, savoirs faire et savoirs être.
Objectifs pédagogiques
Lors de cette formation, les participants :
Identifieront les sources de stress dans le métier
d’enseignant.
Utiliseront des techniques de sophrologie en lien
avec la gestion du stress.
Adapteront des outils de gestion du stress qui permettent de relâcher les tensions physiques et
mentales pour eux et leurs élèves.
Observeront des situations de langage non verbal et
démontreront l’importance de ce langage.
Réaliseront des exercices d’écoute active.
Découvriront leur bouquet d’intelligences et ceux de
leurs élèves.
Résoudront des situations tendues en classe.
Utiliseront la flexibilité relationnelle par des jeux de rôles.
Adapteront les postures et les rôles selon le contexte
par l’approche coaching et systémique.
Contenu
Définition de la sophrologie.
Différents aspects de la sophrologie (respiration,
concentration, visualisation, lâcher prise, adaptabilité à l’environnement).
L’écoute active selon Carl Rogers.
Le développement personnel, la communication et la créativité.
Le concept A.Bandura (sentiment d’efficacité
personnel et de la confiance en soi).
Les intelligences multiples de Gardner.
Les 6 rôles et postures selon Virginia Satir.
Jeu Thiagi pour l’échange d’expérience.
Analyse de pratique GEASE/GAP.
Méthodes pédagogiques
Les formatrices favorisent les méthodes actives.
Elles placent les participants en situant d’agir.
Méthode démonstrative (techniques de sophrologie).
Méthode interrogative.
Méthode de découverte.
Jeux de rôle.
Etudes de cas.
Débat mouvant.
5eme journée
Partageront leurs expériences.
Appliqueront ces techniques avec les contraintes
rencontrées.
Trouveront des solutions à des problèmes vécus
Analyse de pratique.
Se réapproprieront les outils de communication
utilisés lors des autres sessions.
Se constitueront leur boîte à outils personnalisée.
Echangeront leurs sources d’informations pour prolonger et approfondir les connaissances.
Dates
07-08/12/2016
07-08/02/2017
05/04/2017
Public concerné
Enseignants,
Responsables pédagogiques
Min. 12 enseignants
Lieux de la formation
FORMIRIS Bretagne RENNES
Max. 16 enseignants
Formateur(s) et Organisme en charge de la formation
Brigitte CHOLLET - Christel NEUMAGER
[email protected]
http : www.formirisbretagne.org
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OSEHOM
2016-2017