Contribution des différents styles de direction des chefs d

Projet de Mémoire
en Master Recherche en Sciences de l’Education
Thématique
Gestion scolaire
Présenté par BEAINY Ghina
Sous la direction de GHARIB Yvette (directeur) RACHED Patricia (2nd lecteur)
Conditions de travail et résilience pédagogique
État des lieux
Éléments du cadre théorique
Problématique et hypothèses
Méthodologie prévue et techniques de recherche
Références de base
Capacité chez certains professeurs de rendre leur souffrance
constructive : résilience.
Observation attentive et quelques entretiens individuels et semidirectifs avec certains enseignants.
Importance de ce concept en littérature récemment et surtout en
pédagogie
Intérêt personnel et national
Recherches entamées
Au Canada ayant pour objet la résilience des enseignants et des élèves
des milieux défavorisés…
Au Liban avec l’association IDRAAC pour renforcer la résilience et
l’adaptation chez les élèves.
Objectifs de ma recherche :
Étudier les manifestations de la résilience chez certains enseignants
confrontés à des situations de souffrance au travail
Expliciter le rôle du comportement de la direction de l’école dans leur
engagement professionnel.
•Arnaut, M. (2003). La résilience : surmonter les traumatismes, Nathan, Paris.
•Cyrulnik, B. (2007). Parler d’amour au bord du gouffre, O.Jacob, Paris.
•Perrenoud, Ph. (1999). Enseigner : agir dans l’urgence, décider dans l’incertitude. Savoirs et compétences dans un métier complexe, ESF, Paris.
•Tisseron, S. (2008). La résilience, P.U.F, Paris.
-Théories
psychologiques
telles que les théories de coping
(=faire face) et les théories de
l’attachement…
-Origine et précurseurs de la
résilience
(comme Werner et Cyrulnik).
-Définition et caractéristiques de
la résilience
-Chefs d’établissements scolaires
identité, statut, fonctions, rôles
et compétences
Approche mixte sur l’ensemble de toute la population visée
Les techniques
Les 4 questions
Auprès de qui
vérifier ?
Méthode
quantitative :
L’enquête par
questionnaire
Méthode
qualitative :
L’entretien
Tous les
enseignants
du cycle
complémentaire
Tous les chefs
d’établissements
et les chefs
de cycle
complémentaire
Où vérifier ?
Les établissements privés religieux et
francophones de Jbeil.
Comment vérifier ?
Administration directe
L’instrument
Le questionnaire
Guide d’entretien
adéquat
N.B :
Un entretien avec quelques cas particuliers pourrait avoir lieu.
L’analyse des données sera faite à l’aide des logiciels: QDAminer et SPSS
Le questionnaire sera adapté à l’échelle de Résilience de Polk, 1997.
Dans quelle(s) mesure(s) les différents styles de direction
des chefs d’établissements et des responsables scolaires,
dans les établissements scolaires du secteur privé de la ville
de Jbeil, favorisent-ils le développement de la résilience
pédagogique des enseignants ?
Hypothèses
1 Un style de management participatif au sein de l’établissement scolaire affecterait la
motivation intrinsèque des enseignants.
2 Un style participatif développerait la résilience pédagogique des enseignants
3 Un style de direction participatif développerait un « style d’attachement »
de « type sûr » au travail.
“Ce qui ne me détruit pas me rend plus fort!” La souffrance fait donc grandir!
ghinabeainy copyright© 2012