Spectacle - Guer Communauté

L’apozistoire Médiathèque Ville de Guer
les mercredis 13 mars
et 10 avril - A 15h30
Pour les enfants de 4 à 8 ans.
Réservation au 02 97 22 04 63
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Bébés Bouquins Médiathèque Ville de Guer
le mercredi 23 et samedi 27
mars - A 10h30
Pour les enfants de 6 mois
à 3 ans. Réservation au
02 97 22 04 63
Mars 2013
N°41
Multi-accueil d’Augan
Place de la Liberté
BP 23 - 56382 Guer Cedex
T : 02 97 93 14 74
[email protected]
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Relais Materne
DOSSIER
Les sens en éveil
Actualités
G U E R
Ouvertures du RAM
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Co Petite enfance
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Jeudi 11
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20h - Cinéma Qu
Sur rendez-vous :
Lundi : 14h - 19h
Mardi : 14h - 17h30
P A Y S
Communauté de Communes
Pays de Guer
G U E R
Spectacle
ARS -10h
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Lettre d’information bimestrielle des
Maisons de l’Enfance
et du Relais Parents Assistantes
Maternelles
de la Communauté de Communes
du Pays de Guer
BAL d’Ô
Directeur de la publication :
Jean-Luc Bléher.
Rédaction : Nolwenn Marquer, Alexandra Jannin, Maryse Joly, Marylise Lebars
et Hélène Sanfaute
Mise en page : Service communication
du
Porte du Morbihan
NTENEUF
Inscription :
RAM - 02 97 22 58 58
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par la COMPAGNie Murmure du Son
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Porte du Morbihan
Communauté de Communes
Pays de Guer
Communauté de Communes
Pays de Guer
L’Eveil musical aux multi-accueils
Les ateliers ont repris en janvier avec l’association Philomèle. Comme
chaque année, les enfants sont ravis de la retrouver et de découvrir
des instruments variés (piano, accordéon, djembé…), comptines,
jeux de doigts et danses. Ces séances source de plaisir et de partage,
auront lieu jusqu’ en juin, le jeudi à Augan et le vendredi à Guer.
RAM - Maison de l’enfance
5, rue des Cerisiers
BP 23
56382 Guer Cedex
T : 02 97 22 58 58
[email protected]
pour enfants
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Porte du Morbihan
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Mercredi et jeudi :
9h - 13h et 14h - 17h30
Vendredi : 9h - 13h
Communauté de Communes du Pays de Guer
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Lettre d’information
des Maisons de l’enfance
Multi-accueil de Guer
5, rue des Cerisiers
BP 23 - 56382 Guer Cedex
T : 02 97 22 04 49
Communauté de Communes du Pays de Guer
Information :
RAM - 02 97 22 58 58 / Multi-accueil : 02 97 22 04 49
J’Accueille Des Enfants
Du lundi au vendredi de 7h30 à 19h
PROCHAINEMENT...
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Des Petit
Le
Agenda
Communauté de Communes
du Pays de Guer
14 rue Claire Fontaine
56380 Guer
T : 02 97 22 59 30
F : 02 97 22 50 89
www.paysdeguer.fr
L’Eveil corporel au RAM
Lors des temps collectifs du RAM, un espace « moteur » est souvent proposé
avec des blocs de mousse, des tunnels, des porteurs… De temps en temps, le
temps collectif est consacré uniquement à la motricité et pour l’occasion un
grand « parcours » est installé. Les enfants peuvent alors sauter, ramper, lancer,
rouler, glisser… Le RAM fait également appel à Isabelle Le Berre, intervenante
en éveil corporel et danseuse, qui propose elle aussi un parcours de motricité
mais qui ponctue la séance de jeux de doigts, jeux de corps et termine par un
micro-spectacle qu’ adultes et enfants apprécient.
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DOSSIER : Les sens en éveil !
Les cinq sens : le toucher, l’ouïe, la vue, l’odorat, le goût permettent à l’enfant de
découvrir le monde et de réaliser des apprentissages fondamentaux et ainsi de se
développer. Dès la naissance, il dispose d’une multitude de capacités sensorielles
qui vont s’enrichir tout au long de son enfance.
Le toucher : première capacité sensorielle à apparaître
chez le foetus
Chez le nouveau-né, le toucher fonctionne activement.
Il se montre réactif au contact physique : réflexe
d’agrippement, besoin de se sentir enveloppé par
exemple. Les nombreux récepteurs situés sous
sa peau lui communiquent un grand nombre de
sensations : chaleur, froid, douleur… Le toucher joue
également un rôle important dans la vie émotionnelle
et relationnelle du bébé (caresses, câlins, portage,
massages…). Il développe le lien d’attachement à
l’adulte et un sentiment de « sécurité affective ».
Les premiers mois, la bouche, est un moyen privilégié
pour explorer, au même titre que les mains. A mesure
que ses gestes se font plus précis, le bébé découvre
les textures et la forme des objets, avec ses mains,
sa bouche, ses pieds…
L’ouïe : à l’écoute du monde qui l’entoure !!!
Lorsqu’il vient au monde, l’enfant bénéficie d’un « patrimoine
auditif ». Il reconnaît la voix de ses proches et les sons de son
environnement, ce qui le rassure et l’apaise. Jusqu’à 3 mois
environ, le bébé réagit aux bruits soudains, en sursautant et
en clignant des yeux. En grandissant, il cherchera à localiser
les voix et les sons en tournant la tête. De 6 à 10 mois, il
commence à babiller,réagit à son prénom et cherche à imiter
des sons, ce qui aboutira plus tard au langage verbal. L’audition
contribue au développement du langage et un problème
d’audition (otites à répétition, bouchons de cérumen..)peut,
à l’âge d’apparition des premiers mots, ralentir l’enfant dans
ses découvertes et ses apprentissages.
L’odorat : c’est par « le nez » que l’enfant tisse ses premiers liens
affectifs
Dès la naissance, le bébé distingue l’odeur sécurisante et
réconfortante de sa mère. Les premiers liens affectifs se tissent
également à travers ce sens. En effet, l’odorat est considéré
comme le plus archaïque, le plus instinctif de nos sens et génère
de nombreuses émotions (odeur du doudou par exemple).
Contrairement aux autres sens, l’odorat a plutôt tendance à
décroître, la vue prenant de plus en plus d’importance. A partir
de 3 ans environ, l’enfant réussit à nommer les odeurs et émet
une opinion sur ses préférences, bonnes ou mauvaises odeurs.
La déficience d’un sens
Un sens peut être déficient, notamment la vue et l’ouïe.
Cette déficience est compensée par le développement
accru des autres sens. Par exemple, une personne nonvoyante aura une forte sensibilité à l’ouïe et au toucher.
En cas de déficience, un accompagnement précoce de la
famille et de l’enfant permet à ce dernier d’apprendre à
grandir avec son handicap (appareils auditifs, correction
visuelle adaptée, utilisation du braille, langage des
signes...).
Stimuler ou éveiller ?
L’enfant s’éveille au monde s’il est dans un environnement qui le
sécurise et avec la présence de l’adulte. La surabondance de jouets,
leur sophistication et la stimulation qui en découle, ne remplace ni
l’écoute, ni l’attention nécessaires à l’enfant pour se construire et
expérimenter. L’éveil des sens passe donc aussi par le « contact » et
la relation à l’autre. Comptines, discussions, câlins, partages autour
d’un repas, d’une ballade… mettront les sens en éveil !
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La vue : découverte d’un monde en couleurs
Ce sens est exposé à la naissance à de
nombreuses stimulations. Il n’ a pas atteint
sa maturité mais le bébé peut distinguer un
visage proche. Durant la première année, la
vue du nourrisson et sa capacité à percevoir les
détails se développent rapidement. Petit à petit,
il reconnaît le visage de ses parents, les objets
familiers, les couleurs, les reliefs, arrive à suivre
du regard une personne qui se déplace… La vue
permet également la communication. Par les regards
posés sur lui, l’enfant peut se sentir rassuré,
inquiet, gai ou triste… C’est à travers les yeux de
l’adulte et particulièrement ceux de ses parents,
qu’il s’identifie, qu’il se construit.
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Le goût : un apprentissage de saveurs
Ce sens permet de discerner les saveurs (salé, sucré, acide,
amer…). Il est très développé chez le nourrisson qui dispose
de nombreuses cellules gustatives. De plus, le bébé a des
sensations que l’on peut qualifier d’innées. Il recherche le
sucré et évite l’amer, le sucré stimulant sa succion et lui
procurant un sentiment de bien-être. Vers 6 mois, avec la
diversification alimentaire, le bébé développe ses goûts et
accepte facilement les nouveautés. Vers 2 ans, l’enfant peut
entrer dans une phase d’opposition, en refusant de nouveaux
aliments et certains déjà connus. Cette période n’est que
transitoire et ne doit pas décourager l’adulte (propositions
diversifiées) car elle cessera d’elle-même.
L’explorateur nu Jean Epstein / Chloé Radiguer
A partir des points importants
du développement de l’enfant au
cours des trois premières années
de sa vie, « L’explorateur nu «
propose de nombreuses activités de
jeu, susceptibles de l’accompagner
à tout moment dans ses multiples
explorations motrices, sensorielles,
sociales, qu’il soit à la maison ou dans
toute structure d’accueil. « L’explorateur
nu », un livre qui souhaite accompagner
adultes et enfants dans un monde à
découvrir ensemble.
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Les 5 sens
Hervé Tullet
Voir, entendre, sentir, toucher, goûter :
comment peindre ce que nous apportent
nos cinq sens ? En travaillant les jeux
graphiques et les matières, en réfléchissant
sur les odeurs et les saveurs. Une promenade
picturale et sensorielle qui réveille les sens !
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