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Programme de formation
L’action culturelle dans les établissements d’enseignement artistique
Ce module de formation s'intègre au parcours « l'école de musique : un lieu de diffusion ».
Organisme de formation :
Cette formation est à l'initiative de ARMETI mais elle est portée par le CNFPT Bretagne.
Organisation : CNFPT Bretagne
Public
Formation ouverte aux personnels des structures d'enseignement artistique (publiques et privées) :
directeurs, professeurs et personnels d'action culturelle et d'administration.
Pré-requis
Etre en fonction ou suivre une formation dans l’un des métiers des établissements concernés.
Modalités de mise en œuvre
Durée de la formation : 12 heures au total sur deux jours.
Dates et horaires :
le lundi 21 mars 2016 de 9h30 à 12h30 puis de 14h00 à 17h00
le mardi 22 mars 2016 de 9h30 à 12h30 puis de 14h00 à 17h00
Lieu : Conservatoire à Rayonnement Intercommunal du Pays de Redon (35)
Effectif : 25 stagiaires maximum
Inscriptions : CNFPT Bretagne - www.cnfpt.fr– code de la formation : ACTN5
contacts: Karine AMIOT [email protected] 02 97 47 71 07
ou Anita MONNERAY [email protected] 02 97 47 71 09
pour les métiers des arts et de la culture
5, rue Jacques Prado – 35600 Redon – T 06 16 42 83 04 - M [email protected] W armeti.fr
A.P.E : 8559A - SIRET : 809 905 680 000 25
enregistré sous le numéro 53 35 09688 35. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'état.
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Objectif et enjeux de la formation
Si les « conservatoires » sont historiquement des lieux de formation à l’intention des futurs amateurs
et, pour quelques-uns dans une perspective de professionnalisation, le concept « d’action culturelle »
s’est immiscé progressivement dans leurs missions. Ainsi, les établissements proposent désormais de
nombreux spectacles, tant avec leurs élèves que leurs artistes-enseignants ou même en invitant des
artistes extérieurs.
Mais l’articulation entre ces différentes missions n’est pas toujours simple à établir. Elles sont même
parfois perçues comme contradictoires de la part de certains usagers, acteurs ou partenaires.
Les objectifs de la formation se présentent donc ainsi :
- Appréhender et maîtriser le concept d’action culturelle appliqué à un établissement
d’enseignement artistique.
- Définir les conditions et les modalités, d’une part, d’une articulation positive de l’action
culturelle avec l’enseignement, d’autre part, de son insertion dans la vie culturelle du territoire.
- Appréhender la notion de pédagogie de projet.
- Définir les indicateurs et les critères permettant d’évaluer l’impact de ces actions dans la
scolarité des élèves et dans la formation des publics.
Contenus de la formation :
Dans les objectifs présentés ci-dessus, les contenus abordés seront les suivants :
-
L’évolution des missions des établissements d’enseignement artistique
-
Les systèmes de valeurs mises en œuvre
-
Les conditions pédagogiques et artistiques de l’action culturelle
-
Les partenariats
-
L’évaluation des actions
-
Les opportunités et les contraintes de l’action
-
La pédagogie de projet
-
Les notions de pluridisciplinarité et de transversalité
pour les métiers des arts et de la culture
5, rue Jacques Prado – 35600 Redon – T 06 16 42 83 04 - M [email protected] W armeti.fr
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enregistré sous le numéro 53 35 09688 35. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'état.
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Formateur : Eric SPROGIS
Eric SPROGIS a suivi des études au Conservatoire National Supérieur de Musique de Paris (prix
d'harmonie, de contrepoint et de fugue) et de direction d'orchestre avec Louis Fourestier.
Après avoir obtenu le Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur de conservatoire, il est nommé
directeur de l'ENM de Calais puis, en 1980, professeur de formation musicale et d'étude des langages
musicaux au Conservatoire National Supérieur de Musique de Lyon dont il devient en 1982 directeur
des études musicales .
En 1984, Maurice Fleuret, Directeur de la Musique et de la Danse, le charge, avec le compositeur
Henri Pousseur, de mettre en place l'Institut de Pédagogie Musicale et Chorégraphique (Paris-La
Villette) qu'il dirige jusqu'en 1986 avant d'être nommé directeur du CNR de Poitiers (jusqu’en 2007).
Puis, jusqu’en 2010, il fut responsable de l’Enseignement Artistique au Conseil Régional du PoitouCharentes.
Il partage maintenant ses activités professionnelles entre la direction d’orchestre, la composition et des
actions de formations d’enseignants et directeurs de conservatoires ainsi que de consultant pour des
collectivités territoriales.
Comme compositeur, il a écrit plus 100 oeuvres instrumentales et vocales. Il est par ailleurs l'auteur de
divers ouvrages et articles sur la musique et sa pédagogie (dernier ouvrage paru : Collectivités
territoriales: enjeux pédagogiques, culturels et politiques, Territorial éditions – 2010).
Bilan et évaluation
Un temps sera réservé en fin de formation (15 à 30 minutes) pour faire un bilan de la formation avec les
stagiaires : retours positifs ou négatifs sur la formation, questions restantes, souhaits pour d'autres
formations …
Un questionnaire d'évaluation sera remis à chaque stagiaire qui le complétera sur place ou qui l'enverra
dans les 6 jours à l'association ARMETI.
pour les métiers des arts et de la culture
5, rue Jacques Prado – 35600 Redon – T 06 16 42 83 04 - M [email protected] W armeti.fr
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enregistré sous le numéro 53 35 09688 35. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'état.
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Les principes et méthodes pédagogiques de la formation :
a) Des contenus de formations basés sur des apports théoriques et illustrés par des cas concrets.
Le formateur basera son intervention sur des apports théoriques mais aussi sur des échanges
d'expériences et de points de vue.
b) Importance du groupe et des expériences de chacun.
Nous utilisons beaucoup les expériences professionnelles du groupe de stagiaires et leurs interrogations sur
les thèmes abordés. Il s'agit toujours de pouvoir apporter des connaissances en favorisant leurs applications
directes sur le terrain . Nous utilisons la dynamique du groupe de stagiaires pour que chacun puisse se
questionner sur ses pratiques professionnelles dans un cadre bienveillant et autour de sujets trop souvent
abordés seul au sein de son établissement.
Le formateur fera travailler les stagiaires par groupes et sous groupes.
c) Supports pédagogiques
Un questionnaire sera envoyé aux stagiaires en amont de la formation afin d'évaluer leur niveau de
connaissance du sujet et ainsi adapter au mieux l'intervention pédagogique. Il s'agira également de récolter
leurs questions pour pouvoir répondre au mieux à leurs problématiques spécifiques.
Un forum dédié à cette formation sera ouvert sur le site internet de ARMETI plusieurs semaines avant le
démarrage de la formation et pendant 2 mois après la formation pour que les stagiaires puissent échanger
avec l'intervenant.
d) Conduite de la formation
La formation est menée par une personne ayant une solide expérience professionnelle (voir le parcours
détaillé ci-dessus), et très reconnue dans le secteur des enseignements artistiques pour son expertise et ses
compétences en tant que consultant et formateur.
e) Contrat moral et règles partagées par l’ensemble des participants et des formateurs
-
-
Volontariat
-
Confidentialité
Présence assidue
Ecoute bienveillante, sans complaisance
Ecoute réciproque
Attitude participative
Implication personnelle
pour les métiers des arts et de la culture
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