Fiche Les mots impolis

L’enfant qui dit des mots impolis
ou qui dit
« Je ne t’aime plus »
Les raisons qui motivent ce geste ??? Besoin d’attention (vérifie les
limites/les consignes, veut qu’on s’occupe de lui), besoin de développer la
tolérance à la frustration (autocontrôle), besoin de comprendre l’utilisation
adéquate des mots, etc.
Se dit dans quelles circonstances ? Exemple un jeu de rôle, discute de la
chose avec l’enfant : « Tous les garagistes ne parlent pas comme ça ! Est-ce
que tu en connais d’autres qui disent d’autres mots ? »
À quel moment l’enfant dit-il ces mots ? Exemple, s’il les dit pendant les
activités libres ou les activités dirigées, elles ne sont peut-être pas assez
stimulantes pour lui. Examines ce qui se trouve dans les aires de jeux et
renouvelles le matériel si besoin
Pipi/caca, etc. si dit peu de fois= ne pas prêter d’attention
Si dit à répétition et a un effet d’entrainement : autorise l’utilisation de
ces mots que dans les toilettes
Si l’enfant qui dit les mots impolis est un meneur, quelques enfants vont
possiblement se rallier à lui.
Tentes de mettre le meneur de ton coté. Amènes le à donner le bon exemple
en lui confiant le soin d’initier ses pairs à de nouveaux jeux, de nouvelles
chansons, de nouveaux matériaux d’arts plastiques, etc. Cela contribuera à
renforcer positivement le leadership de l’enfant. Félicite-le.
« Je ne t’aime plus » :
Acceptes la frustration, la colère de l’enfant : « Tu es vraiment fâché »,
« Tu n’aime pas quand… », Etc.
Accordes peu d’importance à ce genre de paroles.
Progressivement, amènes l’enfant à exprimer sa colère en verbalisant
plus précisément ce qu’il n’aime pas : « Je n’aime pas quand… » « Je n’aime
pas ça quand… »