La Fontaine et le corbeau - IEN Saint

La Fontaine et le corbeau
Fabl’opéra d’Isabelle Aboulker
Projet pédagogique départemental
Education musicale
Circonscription de SAINT-LOUIS
Ecole Paul Salomon
Orchestre composé d’élèves de 2eme et 3eme
cycle du Conservatoire à Rayonnement
Régional de La Réunion.
Descriptif du projet.
Projet artistique et culturel s’inscrivant dans le cadre de l’opération
ministérielle « Un livre pour l’été », mise en œuvre pour prévenir
l’illettrisme et pour inciter à la lecture personnelle des enfants.
Finalités :
• mettre en scène et interpréter une œuvre vocale et instrumentale
intégrant les fables de La Fontaine,
• Regrouper des élèves instrumentistes du CRR et des élèves de
chorales d’écoles primaires du sud du département autour d’une
œuvre commune.
Partenaires :
• Education Nationale, Conservatoire à Rayonnement Régional,
collectivités locales, structures associatives.
Articulation du projet avec le socle commun.
Palier 2 du socle commun : compétences attendues à la fin du CM2.
1
la maîtrise
de la langue
française
2
la pratique
d'une langue
vivante
étrangère
4
la maîtrise
3
des techniques
les principaux
usuelles
éléments de de l'information
mathématiques
et de la
et la culture
communication
scientifique et
technologique
5
La culture
humaniste
6
les
compétences
sociales
et civiques
7
l'autonomie
et
l'initiative
Cliquez sur le pilier pour avoir accès aux chapitres connaissances, capacités, attitudes visées dans le projet.
La maîtrise de la langue française
Connaissances
- un genre littéraire: la fable
- un auteur du XVIIIème siècle: Jean de La Fontaine
Capacités
- dire sans erreur et de manière expressive, des textes en prose ou
des poèmes,
- lire à voix haute avec fluidité,
- repérer les effets de choix formels dans un texte littéraire,
- maîtriser le sens des mots,
- écrire un texte de type poétique en obéissant à une ou plusieurs
consignes précises.
Attitudes
- prendre plaisir à lire et à écrire des textes poétiques,
- s’ouvrir à une culture commune,
- faire preuve de sensibilité et d’imagination.
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La pratique d’une langue vivante
étrangère
Pas d’articulation prévue avec cette compétence.
Connaissances
-
Capacités
-
Attitudes
-
retour
Les principaux éléments de
mathématiques
Connaissances
-
Capacités
-
Attitudes
-
retour
La maîtrise des TUIC
Connaissances
-
Capacités
-
Attitudes
-
retour
La culture humaniste
Connaissances
- un genre littéraire: la fable
- un genre musical: l’opéra
- des auteurs : Jean de La Fontaine et Isabelle Aboulker
Capacités
- chanter en chœur (chanter juste, contrôler sa voix, tenir sa place
dans la polyphonie),
- suivre les consignes d’un chef d’orchestre,
- distinguer les grandes catégories de la création artistique,
- découvrir, reconnaître et décrire des œuvres visuelles et
musicales,
- exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art.
Attitudes
- adopter une posture de choriste,
- écouter les autres,
- faire preuve de sensibilité,
- s’ouvrir à une culture commune,
- tenir son rôle au sein de l’œuvre.
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Les compétences sociales et
civiques
Connaissances
- la mise en scène,
- la représentation d’une œuvre vocale et musicale.
Capacités
- coopérer avec un ou plusieurs camarades,
- prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres,
et écouter autrui.
Attitudes
- respecter les autres
- écouter les autres,
- faire preuve de sensibilité,
- s’ouvrir à une culture commune,
- accepter les situations de travail collectif quel que soit son rôle,
- tenir son rôle au sein de l’œuvre.
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L’autonomie et l’initiative
Connaissances
- la mise en scène,
- la représentation d’une œuvre vocale et musicale.
Capacités
- montrer une persévérance dans toutes les activités,
- participer à l’élaboration collective d’un projet,
- participer à un projet collectif à des postes différents,
- conduire quelques étapes d’un projet,
- concevoir et réaliser des chorégraphies ou des enchaînements à
visées expressives et artistiques.
Attitudes
- réinvestir les acquisitions musicales dans le projet,
- accepter le regard de l’autre,
- savoir se dépasser pour monter sur scène,
- prendre plaisir à travailler collectivement,
- tenir son rôle au sein de l’œuvre.
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