HDA 2014

Collège BERLIOZ - COLMAR
Color Balloon Girl « There is always hope » - Bansky
DNB 2014
EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
DNB 2014
Introduction
L’enseignement de l’Histoire des Arts a comme objectif de faire acquérir aux élèves une culture
artistique commune. Ils découvrent de grandes œuvres qui relèvent de différents domaines artistiques,
de différentes époques et de différentes civilisations. Ils comprennent qu’ils sont les héritiers de ces
cultures dont ils observent les traces : ils en saisissent le sens et enrichissent ainsi leur sensibilité.
L’enseignement de l’Histoire des Arts est transdisciplinaire : il est assuré par tous les professeurs,
notamment ceux d’éducation musicale et d’arts plastiques, d’histoire, de français, de langues vivantes
et anciennes, de religion. Il se fonde sur les périodes étudiées en cours d'histoire et sur les six grands
domaines artistiques (Art de l’espace, du langage, du quotidien, du son, du spectacle vivant, du
visuel).
L’Histoire des Arts au DNB :
L’Histoire des Arts fait partie des quatre épreuves obligatoires passées au moment de l’examen du
Brevet des Collèges et son coefficient est de deux. Elle comptera donc pour l’obtention du DNB à
hauteur de 40 points sur les 380 au total (dont 120 pour les épreuves de fin juin, 200 pour le contrôle
continu, 20 pour la note de vie scolaire, auxquels se rajoutent éventuellement les points de l’option :
latin, LCR,DP3). Pour obtenir le Brevet, il faut au moins 190 points et avoir validé le Livret Personnel de
Compétences (si ce n’est pas le cas, le jury peut toutefois décider de décerner le brevet à un élève).
L’épreuve d’Histoire des Arts prendra la forme d’un oral de 15 minutes (passé seul ou en groupe) qui
comprendra un exposé sur une oeuvre d’environ 5 minutes suivi d’un entretien avec le jury de 10
minutes . Si l’épreuve est collective, 5 minutes d’exposé individuel précèdent 10 minutes d’entretien
avec tout le groupe. L’évaluation et la notation sont individuelles.
Le calendrier
Courant novembre 2013: présentation de l’épreuve à tous les 3°
Dès lors, le travail peut s’engager en décidant quelle formule on choisit (seul ou en groupe) et en
recherchant le professeur référent qui guidera le travail et qui validera la liste des 5 œuvres.
Il faut aussi commencer à penser à la liste des œuvres. Sachant qu’au moins 3 auront été
sélectionnées parmi les œuvres étudiées en classe (voir la liste ci-contre), 2 œuvres peuvent être des
choix personnels, en accord avec le professeur référent.
Le travail de préparation de l’épreuve peut (doit) bien entendu démarrer le plus vite possible avec
l’appui du professeur référent.
7 février 2014 (dernier délai) : chaque professeur principal a connaissance de la liste des œuvres et
de la modalité de passation (individuelle ou en groupe). Voir le coupon en page 8.
Jeudi 17 avril 2014 : oral blanc obligatoire. Cet exercice a pour objectif de s’entraîner à faire une
présentation orale et permettra de recevoir des conseils.
Chaque élève (ou groupe d’élèves) présentera au jury sa liste de 5 œuvres, ainsi que sa
bibliographie.
Mercredi 11 juin 2014 : épreuve.
Les œuvres étudiées en classe
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EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
DNB 2014
Mathématiques :  Le sacrement de la dernière Cène de Dali
(MM Voelckel et Rolli : 3°1 - 3°2- 3°3 3°6)
 La cité radieuse de Marseille de Le Corbusier
(Mme Pignard : 3°4)
 Demi tasse géante volante de Dali
(Mme Pignard : 3°4)
Anglais :
Haas)

Banksy et le Street Art, oeuvres à définir
(élèves de M. Duhaut, Mme
La liberté illuminant le monde, Auguste Bartholdi, Eugène Viollet-le Duc, Gustave
Eiffel
(élèves de M. Claude, Mme Gutter, Mme Stéphan)
The New Colossus, poème d’Emma Lazarus
(élèves de M. Claude, Mme
Gutter, Mme Stéphan)
 Norman Rockwell (sélection d’œuvres)
(élèves de M. Claude, Mme
Stéphan)
 Mary Shelly’s Frankenstein, film de Kenneth Branagh + extraits du roman
(adapté) de Mary Shelley
(élèves de Mme
Haas)

Allemand :
Friedensreich HUNDERTWASSER, oeuvres à définir (élèves de M. Oltra, Mme
Hugues, Mme Nemett)
 Oliver HIRSCHBIEGEL, der Untergang, (film)
(élèves de Mme Bedu)
 Johann Wolfgang VON GOETHE, der Erlkönig, (poème)
(élèves de Mme Bedu)

(élèves de M. Ramberti) :
Arts plastiques :
 Marcel
Duchamp: Nu descendant un escalier (1912)
Ernst : Quiétude ( 1929)
 Dziga Vertov : L’homme à la caméra (1929)
 Henri Cartier-Bresson : Derrière la gare Saint-Lazare (1932)
 Christian Boltanski : Saynètes comiques (1974)
 Marjanne Satrapi : Persépolis (2003)
 Max
(élèves de M. Niang) :
 Jean
Tinguely : Le Cyclop
Rivera : L’homme et la machine (1932/13933)
 Picasso : Guernica
 Cartons superposés de Brillo
 Del Monte et Heinz (1964)
 Andy Warhol
 Diego
Espagnol :

Las Meninas (Infanta Margarita María), Pablo Picasso (peinture)
Eco geológico. La Pietà, Salvador Dalí (peinture)

Verde, Manzanita (chanson)
SVT :

Albert EDELFELT, Louis Pasteur, (peinture)
Français :


La guerre, Otto Dix (peinture, 1932)
Une jeunesse au temps de la Shoah, Simone Veil (autobiographie, 2010)
 West Side Story, Robert Wise, (film, 1961)
 Strophes pour se souvenir, Louis Aragon (poème, 1955) et l'affiche rouge, (affiche,
1944)
 New York (parties I et II), Léopold Sédar Senghor (poème, 1956).

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EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
Histoire-Géo. :
DNB 2014
 Otto
DIX, les joueurs de skat, (peinture)
Maria Rearque, A l’Ouest rien de nouveau (roman)
 Vera MOUKHINA, l’Ouvrier et la Kholkozienne (sculpture)
 Pablo PICASSO, Guernica, (peinture)
 Arno BREKER, le Garde, (sculpture)
 l’Affiche rouge et Louis ARAGON (photographie, poésie)
 Le Chant des partisans (chanson)
 Caricatures politiques (illustration)
 Erich
Educ. musicale :
(Elèves de M. Fritsch):
Arts du langage :
l'œuvre ouverte
Sonate pour piano - Pierre BOULEZ
Sequenza 1 - Luciano BERIO
Cent mille milliards de poèmes - Raymond QUENEAU
 Arts du spectacle vivant :
rupture avec la tradition
Le Sacre du printemps – Igor STRAVINSKY
Le Sacre du printemps – Ballet de [NIJINSKI / BEJART / BAUSCH]
Les Demoiselles d'Avignon - Cubisme de Pablo PICASSO

Arts du son
le minimalisme

City Life – Steve REICH
Piano phase – Steve REICH
Une œuvre de Sol LEWITT
(Elèves de M. Roth) :
 Arts du son
Arts, Ruptures & Continuités
Arts et Cultures
 Arts du visuel
Arts, Ruptures & Continuités
Arts, Mythes & Religions
 Arts du langage
Arts, Etat & Pouvoir
Physique-Chimie :
mouvement)
Technologie :
Oh Happy Day, extrait du film Sister Act 2
La drogue donne des ailes – Sexion d'Assault
Publicité Honda 2005
La chevauchée des Valkyries – William T. Maud
Le Déserteur – Boris Vian
Alexander Calder, Croix du Sud, (un stabile-mobile, sculpture en
Steven LISBERGER, Tron, (film)
Stanley KUBRICK, 2001 L’odyssée de l’espace, (film)
 ARCHITECTURE : travail sur le château de Versailles et le Paris de Georges


Haussmann
Religion :
 l’Ascension
du Christ de Salvador Dali - arts du visuel
Retable d’Issenheim en parallèle avec La Guerre, d’Otto Dix - arts du visuel
 la cathédrale de Strasbourg – arts de l’espace
 le
Latin :
 Mars,
Vénus et Cupidon , fresque de Pompéi , 1er siècle ou le désir , la guerre et
l'amour. Permanence du thème dans la peinture de la Renaissance et au 18è siècle.
 Auguste en "imperator", statue dite "de la Prima Porta", fin du 1er siècle avant JC. ou
l'image
et le pouvoir . En lien avec: l'art , vecteur de propagande sous les dictatures du 20è
siècle.
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EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
DNB 2014
Plan de travail
Informations à rechercher et évoquer lors de votre passage à l’oral
 Je me renseigne sur le contexte de l’époque de création de l’œuvre :
a)
c)
Contexte historique
Contexte social
b) Contexte géographique
d) Contexte artistique
 Analyse de l’œuvre :
a) Carte d’identité : - type d’œuvre /genre
- titre de l’œuvre
- nom de l’artiste (et ses dates)
- date de création de l’œuvre
- lieu d’exposition / de 1ère création - dimensions / durée
b) Description (ce que je vois / j’entends)
c) Technique (matériaux et techniques employés pour la fabrication ou l’interprétation)
d) Ce que je comprends de cette œuvre
 introduction/conclusion : 2 parties indispensables de votre exposé
POINTS IMPORTANTS
 Copier-coller et vocabulaire employé : Les jurys ont noté, chez certains
candidats, une certaine propension à faire une (mauvaise) lecture d’un copier-coller
d’un article de l’encyclopédie Wikipédia, sans comprendre le sens des mots utilisés.
Attention :
- votre travail doit montrer que vous avez utilisé diverses
sources (voir le chapitre bibliographie ci-dessous).
- le vocabulaire doit être maitrisé ! Vous devez être capable de donner la définition
d’un mot.
 matériel nécessaire à la présentation :
Toutes les salles seront équipées d’un ordinateur, et d’un vidéoprojecteur. Précisez, dans le coupon à
rendre au professeur principal pour le 8 février
, si vous avez besoin de matériel spécifique tel que
rétroprojecteur ou panneau d’affichage. Merci de signifier si vous avez besoin de son , car tous les
ordinateurs ne sont pas équipés de haut-parleurs.
 Bibliographie (donner au moins 2 références) :
Lors de vos recherches en Histoire des Arts, vous allez travailler à partir de plusieurs documents
(livres, revues, sites internet...). Ces documents seront vos « sources d'information ».
Pour varier vos sources d'information, vous devez obligatoirement utiliser au moins un document
papier (livre ou article de revue) et un document en ligne (site ou page Internet).
Au fur et à mesure de vos recherches, vous devrez noter les références des documents consultés. A
la fin, rassemblez les références des documents qui vous ont vraiment servi et présentez-les dans la
bibliographie.
La bibliographie est obligatoire. Elle sert à prouver vos recherches. Vous devrez la présenter au
jury qui pourra vous poser des questions dessus.
Pour chaque document, il faut donner le titre, le nom de l’auteur et l’année de publication.
Pour un site internet, donner le nom du site, la date de consultation, et l’adresse.
La bibliographie sera à présenter dès l’oral blanc
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EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
Voir les 2 exemples dans le tableau ci-dessous
ATTENTION : CE DOCUMENT EST A REMETTRE AU JURY LE JOUR DE L’ORAL
Documents Œuvre de la liste
(exemple)
livre
Références
Monument aux morts
La 1ère guerre mondiale, René Ponthus, 2000
de Metz
(exemple) site Supermarket
internet shopper
Wikipédia, consulté le 17 octobre 2013,
fr.wikipedia.org/wiki/Duane_Hanson
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DNB 2014
EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
DNB 2014
Evaluation
EVALUATION DU SOCLE COMMUN
Compétence
Item
NOTATION
Acquis
Critères d’évaluation
Note
COMMUNIQUER A L’ORAL
C1
Formuler clairement un propos
simple
Expression claire, précise et correcte
C1
Développer de façon suivie un
propos en public sur un sujet
déterminé
Sait se détacher de ses notes
Attitude pendant la présentation
Respect du temps
/2
/
2.5
/
1
/
0.5
MAITRISER LE SUJET DE LA RECHERCHE/ ANALYSE DE L’OEUVRE
C4
Consulter des bases de données
documentaires
Est capable d’élaborer une bibliographie
/1
C5
Situer des événements, des
œuvres littéraires ou artistiques
Sait situer l’œuvre dans le contexte de l’époque
/1
Connaît les causes et les conséquences de la
création de l’œuvre, son importance historique et
artistique
Sait parler de l’artiste
Vocabulaire technique adapté et maîtrisé
/1
Analyse détaillée de l’œuvre, avoir un regard
critique / Sait présenter son avis de façon
argumentée/ Démarche logique de la présentation
/3
C5
C5
Avoir des connaissances
relevant de la culture artistique
Connaître et pratiquer diverses
formes d’expression à visée
artistique
Etre capable de porter un regard
critique sur un fait, un
document, une oeuvre
/1
/1
ELARGIR SON SUJET ET REPONDRE AU JURY
Etre sensible aux enjeux
esthétiques et humains d’une
œuvre artistique
Sait expliquer pourquoi il a choisi l’œuvre et
montrer qu’il a compris l’intention de l’artiste et la
portée de l’œuvre
Sait parler de ce qui lui a plu
C5
Etablir des liens entre les
œuvres (littéraires, artistiques)
pour mieux les comprendre
Sait mettre en relation avec d’autres oeuvres ou
d’autres artistes/sait établir un lien entre les
différentes œuvres de la thématique choisie
/2
C1
Participer à un débat, à un
échange verbal
Sait répondre aux questions du jury/ dynamisme
dans l’échange, capacité à tenir compte des
questions posées et des remarques faites.
/2
C5
TOTAL :
7
/1
/1
/20
EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
DNB 2014
Pour mémoire :
Liste des 5 oeuvres :
Titre
Auteur
Domaine artistique
1
2
3
4
5
Nom du professeur référent : …………………………………..………….….……………
Coupon à rendre au professeur principal pour le 7 février 2014 dernier délai.
Nom et prénom : ……………………………………………….……………………...……………
8
Classe : 3e………
EPREUVE ORALE HISTOIRE DES ARTS
DNB 2014
travaille avec (ne remplir que si c’est le cas) : ……………………………………………….……
Classe :
3e………
et : ……………………………………………….…
Classe : 3e
………
Liste des 5 oeuvres :
Titre
Auteur
Domaine artistique
1
2
3
4
5
Nom du professeur référent : …………………………………..………….….……………
Signature du professeur référent :
Matériel nécessaire :
……………………………….……………………………………………………….…………..
……………………………….……………………………………………………….……………………………………….
Signature des parents :
9