PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE

PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Elève concerné : ..............................................................................................................................................
Date de naissance :...........................................................................................................................................
Coordonnées de la famille: .............................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
A tout moment de la scolarité élémentaire, lorsqu'il apparaît qu'un élève ne sera pas en mesure de maîtriser les connaissances et
les compétences indispensables à la fin du cycle, le directeur propose aux parents ... de mettre en place un dispositif de soutien,
notamment un PPRE. ... un projet individualisé qui devra permettre d'évaluer régulièrement la progression de l'élève ...
BO n° 31 du 01/09/2005
Le PPRE consiste en un plan coordonné d'actions, conçues pour répondre aux difficultés d'un élève, formalisé dans un
document qui en précise les objectifs, les modalités, les échéances, les modes d'évaluation. Il est élaboré par l'équipe
pédagogique, et discuté avec les parents... Il est également présenté à l'élève...
Le PPRE doit permettre de conduire à la maîtrise des connaissances et compétences constitutives du « socle commun ».
Guide pratique pour l'expérimentation des PPRE en 2005-2006 (MEN 19/08/05).
Cursus scolaire
Année
Classe
Enseignant
Commission
Aide RASED
Autres aides
Année
Classe
Enseignant
Commission
Aide RASED
Autres aides
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Analyse de la situation
Date: ...........................
Quel est le problème posé ?
Quels sont les domaines dans lesquels l'enfant possède des aptitudes particulières ?
Date: ...........................
Quel est le problème posé ?
Quels sont les domaines dans lesquels l'enfant possède des aptitudes particulières ?
Date: ...........................
Quel est le problème posé ?
Quels sont les domaines dans lesquels l'enfant possède des aptitudes particulières ?
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Analyse de la situation
Date: ...........................
Quel est le problème posé ?
Quels sont les domaines dans lesquels l'enfant possède des aptitudes particulières ?
Date: ...........................
Quel est le problème posé ?
Quels sont les domaines dans lesquels l'enfant possède des aptitudes particulières ?
Date: ...........................
Quel est le problème posé ?
Quels sont les domaines dans lesquels l'enfant possède des aptitudes particulières ?
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Elève concerné :
Date de naissance :
Aide dans la classe
Projet du ...../......./..... au ..../......../..........
Objectif
Organisation pédagogique
Pédagogie différenciée, aide individualisée, tutorat, groupe, ...
Fréquence
Outils utilisés.
Modalités d'évaluation
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Elève concerné :
Date de naissance :
Aide spécialisée du RASED
Projet du ...../......./..... au ..../......../..........
Objectif
Organisation pédagogique
Aménagement du temps de l'enfant, des locaux, du matériel, ...
Personnes concernées, domaines d'action et fréquence
Outils utilisés.
Modalités d'évaluation
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
Elève concerné :
Date de naissance :
Aide à l'extérieur de l'école
Projet du ...../......./..... au ..../......../..........
Objectif
Type d'aide apportée
Personnes concernées, domaines d'action et fréquence
Modalités d'évaluation
PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE
SYNTHESES
Date: ..../..../....
Participants:
Constat et décision:
Date: ..../..../....
Participants:
Constat et décision:
Date: ..../..../....
Participants:
Constat et décision:
Date: ..../..../....
Participants:
Constat et décision: