en quoi sont-ils différents des algonquiens et des incas

EN QUOI SONT-ILS DIFFÉRENTS DES
ALGONQUIENS ET DES INCAS ?
PROJET intégrateur interdisciplinaire
2E CYCLE
CSA 2002
Conception et réalisation du projet :
Micheline-Joanne Durand, Ph.D.
Conseillère pédagogique
Conception et réalisation de la cyberquête :
Manon Bourdeau, conseillère pédagogique
Suzanne Dion, conseillère pédagogique
Collaboration :
Claudine Adam, enseignante
Janic Dénommé, enseignante
Martine Lhopital, enseignante
Marie-Claude Vezeau, spécialiste en arts plastiques
Introduction
Ce projet interdisciplinaire et intégrateur amène les élèves à comparer la société
iroquoienne avec les sociétés algonquiennes et incas en 1500 Les apprentissages
réalisés lors des situations permettront aux élèves d’organiser un POW WOW où ils
raconteront une journée dans la vie d’un enfant d’une des trois sociétés à l’étude.
Le concept sous-jacent à cette problématique est celui de l’organisation d’une
société en relation avec sa diversité.
Ce projet sert de trame aussi à une cyberquête qui sera surtout réalisée à partir
du site « Un pas dans l’histoire ».
C’est un projet qui amène les élèves à travailler d’abord individuellement puis en
coopération, puis de façon collective.
Planification
Durée : 30 heures (février - mars – avril)
Domaines généraux de formation :
Ø Vivre ensemble et citoyenneté
Ø Environnement et consommation
Compétences transversales visées :
Ø Exploiter l’information
Ø Exploiter les technologies de l’information et de la communication
Ø Coopérer
Ø Communiquer de façon appropriée
Domaines d’apprentissage visés :
Ø Français
Ø Univers social
Ø Enseignement religieux et moral
Ø Arts plastiques
Structure et déroulement
Ce projet se divise en 5 étapes à l’intérieur de huit situations d’apprentissage :
Cyberquête
Étape 1
Présentation
du projet
Comment
vivaient les
Iroquoiens au
XVIe siècle ?
§ À l’origine
§ Sur la piste
§ Village
iroquoien
Étape 2
Planification
de la collecte
de données
Situation 1
Qui sont les
Algonquiens ?
Situation 2
Qui sont les
Incas ?
Étape 3
Cueillette de
données
Étape 4
Étape 5
Traitement de Communication
données
des données
Situation 3
Situation 5
À la recherche
Une journée
des
dans la vie de
Algonquiens
…
Situation 4
Situation 6
À la recherche Production d’un
des Incas
oeuvre d’art
Situation 7
Organisation
du Powwow
Situation 8
Quel
héritage ?
Pour accéder à la cyberquête :
http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/amerindiens/
Des grilles d’observation et des indicateurs seront fournis ultérieurement pour
l’évaluation des apprentissages.
Des références sont disponibles à la fin du document.