COMMENT SE FORME LE VENT?

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COMMENT SE FORME LE VENT ?
TON HYPOTHÈSE : Je crois que… parce que…
1
2
COLLECTE DE DONNÉES :
1
J’AI TROUVÉ CES
RENSEIGNEMENTS DANS :
2
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
TRAITEMENT DE DONNÉES :
Illustre la formation du vent par un croquis
Hypothèse confirmée :
Hypothèse infirmée :
Conclusion :
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
JE FAIS LE BILAN DE MES CONNAISSANCES SUR LE VENT!
Voici le matériel dont tu auras besoin :
=
Une paire de ciseaux
=
un baton de colle
CO
LL
Démarche :
E
Découpe les phrases au bas de la page. Place-les
en ordre afin de répondre à la question : Comment
se forme le vent?
Avec l’aide d’un ami, vérifie l’ordre de tes phrases.
Colle les phrases dans le bon ordre sur ta feuille.
De l’air froid remplit rapidement le vide qui se forme en-dessous.
Quand le soleil brille, il chauffe la terre et l’air situé juste au-dessus.
C’est ce mouvement de l’air qu’on appelle le vent.
Comme l’air chaud est léger, il monte.
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
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À LA RESCOUSSE DE SPIRO ! !
Équipe :
Je m’appelle Spiro et je suis présentement inanimé ! Seul le souffle du vent peut me faire virevolter à
nouveau ! Je compte sur toi et ton équipe pour me venir en aide !
En vivant l’expérimentation suivante, vous pourrez redonner vie à Spiro en le faisant tourner sans y toucher
ni souffler dessus !
·
Problématique
Voici le matériel dont tu auras besoin :
=
une lampe munie d’une ampoule électrique de 100 watts
=
un crayon à mine à bout rond
=
la spirale de papier Spiro
=
1 paire de ciseaux
Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
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Démarche :
1.
Découpe la spirale de Spiro le long de la ligne.
2.
Imagine avec les membres de ton équipe comment vous
pouvez utiliser le matériel mis à votre disposition pour
réanimer Spiro.
3.
Faites d’abord un croquis de votre montage (voir page suivante)
puis réalisez un premier essai.
4.
Propose des solutions à ton équipe si vous n’avez pas réussi à faire tourner Spiro.
5.
Faites un second croquis de votre montage puis réalisez un nouvel essai.
6.
Propose de nouveau des solutions à ton équipe si vous n’avez pas réussi.
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
Je fais un croquis de notre montage pour animer Spiro !
Je décris le résultat de
notre premier essai
Je propose des solutions pour
améliorer notre montage
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
Je fais un croquis de notre montage pour animer Spiro !
Je décris le résultat de
notre premier essai
Je propose des solutions pour
améliorer notre montage
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
Je fais le bilan de mon expérimentation avec un autre membre de mon équipe.
Explique en 4 ou 5 étapes comment l’ampoule fait tourner Spiro à l’aide du crayon.
Tu peux faire un dessin pour illustrer chacune de tes explications.
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>
L’ÉNERGIE ÉOLIENNE
1.
2.
3.
Nomme des objets qui fonctionnent grâce au vent :
Choisis l’un de ces objets. J’ai choisi :
Maintenant que tu sais comment se forme le vent, explique-moi comment le vent fait fonctionner
cet objet.
O Le vent se forme. (Explique-moi comment se forme le vent.)
·
Activité de structuration
O Et il fait fonctionner ton objet. (Explique-moi comment le vent fait fonctionner ton objet.)
O Mon objet est utile. (Explique-moi à quoi sert ton objet. Tu peux consulter ton dictionnaire.)
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Cyberquête « Le vent, c’est pas magique, c’est scientifique ! », Suzanne Dion et Chantal Drainville, CSA, 2002 < http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/projets/Vent/>