- SIVU Enfance Jeunesse de la vallée de

PROJET PEDAGOGIQUE
ACCUEIL DE LOISIRS ADOLESCENT – ETE 2015
SIVU ENFANCE JEUNESSE DE LA VANERA
1- PREAMBULE
L'enfant est le centre de nos préoccupations. Nous devons l'aider à s’épanouir, à se construire pour
l'amener à être autonome (devenir auteur et acteur de ses loisirs). L’accueil de loisirs adolescents
doit prendre en compte l'enfant en tant qu'individu à part entière, qui peut exprimer ses envies, ses
désirs, ses mécontentements et les partager avec les autres. De ce fait, l'équipe d'encadrement doit
pouvoir répondre aux demandes et aux besoins de l’enfant pour qu’il puisse passer des journées
agréables et constructives.
L’objectif est d’instaurer une continuité au niveau de l’accueil des enfants de leur plus jeune âge
jusqu’à 17 ans et également de proposer une prise en charge de qualité dans les différentes
structures afin que les enfants s’épanouissent dans un cadre stimulant et sécurisant.
L’équipe d’animation doit travailler en cohérence et en harmonie avec les partenaires de la vie de
l’enfant : famille et intervenants extérieurs.
2- DESCRIPTIF DE LA STRUCTURE
2.1- L’ADRESSE
Accueil de loisirs « Joan Cayrol »
8, rue d’Espagne 66340 PALAU DE CERDAGNE
 : 06 25 22 86 28
 : [email protected]
2.2- L’ORGANISATEUR DE L’ACCUEIL
S.I.V.U Enfance Jeunesse de la Vallée de la Vanéra
5 Rue Saint Roch Centre Socio-Culturel 66340 OSSEJA
Le S.I.V.U Enfance Jeunesse de la Vallée de la Vanéra comprend les communes d’ENVEITG, NAHUJA,
OSSEJA, PALAU DE CERDAGNE et VALCEBOLLERE.
2.3- LA CAPACITE D’ACCUEIL
* Déclaration DDCS : 24 jeunes (6 – 17 ans).
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3- LE PUBLIC ACCUEILLI
L’accueil de loisirs adolescent se décompose en deux parties :


L’accueil de loisirs adolescents s’adresse à tous les jeunes âgés entre 11 et 17 ans scolarisés
au minimum dans le cadre du collège.
La passerelle est destinée aux enfants de l’Accueil de loisirs primaire « Joan Cayrol » âgés de
9 à 11 ans et scolarisés dans le cadre en école primaire.
3- L’ENCADREMENT
L’équipe éducative est constituée de :
Direction : David GINESTE
Direction stagiaire : MAZERBY Sophie
Animateurs permanents du SIVU Enfance Jeunesse de la VANERA: Laura GARCIA - CARUSO Jane RAYNAUD Aude – DELES Valérie – LAGIRARDE Clémence – LAGAESSE Marie Ange
Animateurs stagiaires : DEGHAL Frédéric – LENAIN Pauline – RIBELAYGUE Manon
4- LES HORAIRES ET DEROULEMENT
Période : du 6 juillet 2015 au 14 Août 2015
Période de vacances
LUNDI
MARDI
MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
Journée continue
7h45-18h15
7h45-18h15
7h45-18h15
7h45-18h15
7h45-18h15
Pendant les vacances ces horaires peuvent être modifiés en fonction des activités proposées.
Déroulement d’une journée type dans le cadre de l’accueil de loisirs adolescent:
7h45-9h : Accueil des enfants de l’accueil de loisirs primaire inscrits aux activités « passerelles »et des
adolescents.
9h-10h : Accueil des adolescents et transfert des enfants de la « passerelle » vers le lieu d’activité.
Collation fourni par les parents afin de compléter le petit-déjeuner pour les enfants de la passerelle.
C’est un moment d’échange et d’information, de propositions d’activités, de dialogues sur de futurs
projets, d’apprentissage à la prise de parole et à l’écoute, un temps pour régler les différends, où les
enfants peuvent s’exprimer.
10h-12h : Temps d’activité
La notion de plaisir est primordiale : le plaisir de l’enfant mais aussi de l’animateur à échanger,
partager, à participer, à réaliser un projet. Les propositions faites par l’équipe aux enfants doivent
tenir compte de cette notion de plaisir et l’enfant n’est plus passif mais acteur. Les activités
respectent les rythmes de chacun tout en apprenant les contraintes liées à la vie en collectivité. Le
rangement et le nettoyage font partie de l’activité.
12h-14h : Repas et temps libre
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Les jeunes mangent et ensuite choisissent ce qu'ils souhaitent faire pendant un temps calme : les
jeunes en profitent pour discuter, faire des jeux de société….
14h-16h45 : Activité
16h45 -18h15 : Départ échelonné des enfants. Les équipes prennent le temps de discuter avec les
familles, d’évoquer avec eux le déroulement de la journée. Le lien entre les familles et les équipes
reste un point d’honneur au bénéfice de l’enfant.
En période de vacances le Point Information Jeunesse est fermé pour les 18 – 25 ans.
5- LES INSCRIPTIONS
Carte d’adhésion annuelle:
Jeunes résidant dans les communes adhérentes au S.I.V.U: 10 €
Jeunes résidant hors S.I.V.U : 15 €
Tarifs semaine en période de vacances scolaires :
Ces tarifs bénéficient du concours financier de la Caisse d’Allocations Familiales des Pyrénées
Orientales
6- LES TRANCHES CAF.
Les tranches CAF sont calculées en fonction du coefficient familial, elles se décomposent de la
manière suivante :
1ère tranche CAF : Quotient Familial < 500
2ème tranche CAF : 501< QF < 1000
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3ème tranche CAF : 1001 < QF
8- L’ACCUEIL DE LOISIRS ADOLESCENTS
L’accueil de loisirs adolescents se déroulera dans le même local que l’accueil de loisirs Enfants.
L’adresse est 8, rue d’Espagne 66340 PALAU DE CERDAGNE
Il a été créé dans le but :

de répondre à un besoin exprimé par les jeunes de se retrouver dans un espace convivial,

de pratiquer des activités variées afin de favoriser les échanges, et de vivre des moments de
convivialité,

de prendre en compte la diversité du public et le respect des différences sociales et
culturelles.
C’est un lieu d’écoute, de convivialité où les jeunes peuvent se rencontrer, échanger, partager.
Pendant les vacances, des activités de loisirs, sportives et culturelles leurs sont proposées. Des
moments de prévention et de sensibilisation sur des thèmes tels que la sécurité routière, la santé,
l’environnement seront prévus.
Cet espace doit également permettre à l’adolescent de vivre à son rythme. Le droit de ne rien faire,
la non-activité et le temps libre y ont leur place.
L’organisation
Les vacances offrent un moment privilégié au niveau des relations qui peuvent être nouées avec les
jeunes.
De nombreuses sorties et des activités à dominantes sportives et culturelles sont mises en place du
lundi au vendredi.
Les tarifs sont adaptés aux ressources des familles afin de permettre l’accès à tous. Cette action
offrant à tous la possibilité d’accéder à de nouvelles activités de loisirs et de culture. Les jeunes ont
ainsi l’occasion de découvrir de nouveaux horizons et de nouvelles sensations.
Comme le précise le règlement intérieur, il existe trois modalités d’accueils différentes.
Lors de l’inscription, les parents devront spécifier clairement la modalité d’accueil retenue et le cas
échéant, préciser les horaires définis.
Les jeunes sont sous la responsabilité du S.I.V.U Enfance Jeunesse à partir du moment où ils sont
adhérents du Point Information Jeunesse et inscrit sur la feuille de présence (uniquement dans les
locaux du P.I.J) ainsi que durant les animations organisées par le service animation jeunesse. La
responsabilité du S.I.V.U ne sera engagée à l’extérieur des locaux que lors des animations proposées
par le service animation jeunesse.
1. Première modalité :
Les jeunes participent librement, ils viennent et repartent lorsqu’ils le souhaitent, ils peuvent
s’absenter temporairement et revenir.
2. Deuxième modalité :
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L’heure d’arrivée est libre, en revanche l’heure de départ est clairement notifiée par les parents lors
de l’inscription. Les jeunes n’ont pas le droit de s’absenter. Si le jeune doit partir seul avant l’heure
prévue, il devra fournir une autorisation parentale signée précisant l’heure de départ.
3. Troisième modalité :
Les jeunes viennent et repartent avec leurs parents. De leur arrivée et jusqu’à leur départ, une
surveillance continue est assurée. Les jeunes ne peuvent ni s’absenter, ni quitter les lieux seuls.
Lors de l’inscription, les parents devront clairement identifier la modalité d’accueil retenue. Cette
dernière pourra être modifiée à n’importe quel moment par simple courrier adressé à Madame la
Présidente.
Les mini-séjours ou activités accessoires.
Ce mode de vacances est une action privilégiée pour une ouverture aux autres et au monde. Il
permet l’apprentissage de la vie en collectivité et favorise l’éducation à la citoyenneté. Il a également
pour objectifs de responsabiliser le jeune en l’investissant systématiquement dans la préparation et
le déroulement de ses vacances. Comme d’autres actions, ces séjours sont aussi des espaces
d’expérimentations pour permettre aux participants de développer leurs talents et leur créativité.
Enfin, cette action permet de créer un lien privilégié avec les familles des participants.
Durant l’été 2015, quatre mini-séjours sont organisés en activités accessoires:
-
du 8 au 9 juillet 2015 : Mini-séjour en Andorre sur le thème « des contes et légendes ». Les
enfants séjourneront à Naturlandia - Ctra. de la Rabassa, AD600 Sant Julià de Lòria, Andorre.
Activités avec prestataire : Naturlandia, Le cirque du soleil
-
du 20 au 24 juillet 2015 : Mini-séjour à Argelès sur Mer sur le thème de la machine à remonter
dans le temps. Les enfants séjourneront au camping « le Roussillonnais ».
Camping Le roussillonnais - Boulevard de la mer – 66702 Argelès sur Mer
Activités avec prestataire : Château de Castelnou, Club Emeraude, Village fortifié de Villefranche
de Conflent.
-
du 3 au 4 Août 2015: Mini-séjour « Koh Lanta ». Les enfants camperont au Mas Tartass à Palau
de Cerdagne.
-
du 5 au 6 Août 2015 : Mini-séjour « Nature et Survie ». Ce mini-séjour est organisé par la maison
de la randonnée à Font-Romeu. Les enfants camperont dans la vallée d’Angoustrine.
La passerelle
La passerelle est un dispositif intégrant les enfants de l’ALSH « Joan Cayrol ». Ce dispositif est mis en
place pour répondre aux besoins des enfants âgés de 9 à 12 ans.
La passerelle a pour objectif de favoriser le passage des enfants entre l'accueil de loisirs primaire et
l’accueil de loisirs adolescent.
Les enfants de l’accueil de loisirs primaire devront choisir sur l’inscription entre les activités qui sont
proposées à l'accueil de loisirs primaire et celles qui sont proposées par l'accueil de loisirs
adolescent.
Les intentions pédagogiques de la passerelle :

Proposer diverses activités sportives et culturelles répondant aux besoins des jeunes.
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





Permettre le choix des activités.
Faire connaître les règles de vie.
Sensibiliser les enfants et les parents au fonctionnement de l’accueil de loisirs adolescent
Instaurer des relations de confiance.
Reconnaître les besoins des jeunes (besoin de repos, besoin de se retrouver, besoin de
reconnaissance.....)
Favoriser l’autonomie des enfants sur les temps d’activités et de vie quotidienne.
9- LES MOYENS PEDAGOGIQUES MIS EN ŒUVRE
Encadrement réglementaire
L’encadrement est assuré toute l’année par l’équipe d’animation du SIVU Enfance Jeunesse de la
vallée de la VANERA. Pendant les vacances scolaires, des animateurs stagiaires pourront renforcer
l’équipe d’animation.
Des prestataires extérieurs peuvent intervenir afin d’apporter de nouvelles connaissances quelles
soit sportives, culturelles ou préventives.
Le Local
Le local se situe à l’école de Palau de Cerdagne comme l’ALSH Enfant « Joan Cayrol ». Les jeunes
occupent une salle qui est l’ancienne bibliothèque de l’école.
Des toilettes, une cour, et un point d’eau sont à disposition.
Les équipements municipaux
L’accueil de loisirs « adolescent » peut utiliser les différents équipements sportifs municipaux (point
information jeunesse, stade, terrain de tennis, salle des fêtes, terrain de sports des écoles, etc.) pour
ses différentes actions, principalement pendant les périodes de vacances scolaires.
10- LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
FAVORISER L’ACCES AU SPORT, A LA CULTURE, AUX SAVOIRS AU PLUS GRAND NOMBRE
Objectifs opérationnels
Rendre les sorties et les activités accessibles au plus grand nombre.
Ouvrir l’esprit des jeunes au sport et à la culture.
Adapter les projets et les activités à l’ensemble des tranches d’âges.
Proposer des activités variées et attractives.
Porter une attention particulière aux publics fragilisés.
Moyens mis en œuvre
Organisation d’activités sportives variées : sport collectifs, sports de raquettes, sports individuels,
activités de pleines nature, activités d’expression corporelle …
Organisation de visites culturelles
Proposer une tarification adaptée
Mise en place de mini-séjours à caractère sportif et culturel
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VIVRE ET DEVELOPPER SA CITOYENNETE EN DEVELOPPANT L’APPRENTISSAGE DU VIVRE ENSEMBLE
ET DE LA RESPONSABILISATION : RESPECT ENVERS SOI-MEME ET ENVERS LES AUTRES, RESPECT DU
MATERIEL ET RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT.
Objectifs opérationnels
Développer l’acceptation de la différence.
Affirmer que la place du jeune ne doit pas être celle d’un usager anonyme mais bien celle d’un
acteur, qui par le biais de ses expériences de loisirs, se forme à ses futures expériences sociales.
Apporter une aide à tous les jeunes.
Moyens mis en œuvre
Organisation de jeux collectifs.
Ateliers et jeux d’expression
Responsabiliser les jeunes et respect des règles de vie.
Organisation d’atelier de sensibilisation et de protection à l’environnement.
Atelier vidéo et micro trottoir favorisant la mixité sociale et l’échange avec la population locale.
Passerelle avec l’accueil de loisirs primaire
•
PREVENIR LE MAL ETRE ET LES CONDUITES A RISQUE CHEZ L’ADOSLECENT
Objectifs opérationnels
Mise en place d’actions et d’ateliers de prévention et de sensibilisation
Valoriser l’image du jeune face aux autres
Moyens mis en œuvre
Atelier d’hygiène, de bien-être et de santé
L’animateur favorise le dialogue et est à l’écoute de l’adolescent
Ateliers et jeux d’expression
Echanger sur des thèmes de société pendant des ateliers à thème (ex : sport et dopage)
Favoriser l’engagement, l’expression et l’initiative des jeunes
11- PLACE DE L’ANIMATEUR
L’animateur en charge du groupe doit avoir un rôle d’écoute et de conseil, il doit favoriser l’échange
avec et entre les jeunes.
L’animateur doit avoir un rôle d’accompagnement au montage de projets (soutien logistique,
conseils, guide à la concrétisation des envies…)
L’ animateur doit être veiller à une diversité des activités aussi riche et variée que possible pour
répondre aux besoins d’ouverture et d’enrichissement personnel
12- EVALUATION
Le présent Projet pédagogique fera l’objet d’une évaluation annuelle sur la base du bilan annuel
remis à la Caisse d’Allocation. Ce bilan comprend une évaluation qualitative et quantitative.
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Les critères :
Quantitatifs :
Fréquentation, régularité, participation aux activités proposées
Qualitatifs :
Evolution de l’enfant, relation au sein du groupe, avec l’équipe d’animation, intégration des règles de
vie, l’implication des familles et la réalisation des objectifs visés.
Les outils : Le retour des parents, des enfants, et des animateurs permettront de mesurer l’impact
de nos interventions et la réalisation de nos objectifs.
Des éventuelles modifications seront proposées par le responsable de l’ALSH Adolescent à la
directrice du S.I.VU.
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