Répertoire des HDR Civiic 09.06.2016

Répertoire des HDR disponibles à l’emprunt au laboratoire Civiic
Contact : [email protected]
Driss ALAOUI (2014). De la diversité à l’étude des rapports à la diversité culturelle : pour une
formation à l’interculturel critique. Université de la Réunion.
Inès BARBOSA DE OLIVEIRA (2013). Le curriculum : une création quotidienne. Université de
Rouen.
Jacques BEZIAT (2015). Enseigner et se former à l’épreuve des technologies informatisées.
Université de Paris Descartes.
Lucile CADET (2014). De la construction des savoirs à l’interprétation de l’action : les discours
de formation, les discours de classe, les discours de retour d’expérience dans la formation et
dans la recherche en didactique des langues. Université Sorbonne nouvelle – Paris 3.
Alain FIRODE (2014). Théories philosophiques et doctrines pédagogiques : enquête sur
quelques héritages perdus. Université de Rouen.
Martine JANNER (2015). Visages de l’empathie : une approche phénoménologique et éthique.
Université de Rouen.
Alain KERLAN (2002). Vers un modèle esthétique de l’éducation. Contribution philosophique à
l’étude d’un paradigme. Université de Lyon 2.
Laurent LESCOUARCH (2016). Etayages et pédagogies. Contribution à l’analyse des pratiques
pédagogiques de la forme scolaire et de ses alternatives. Université de Rouen-Normandie.
Didier MOREAU (2010). Education et théorie morale. Les enjeux de la philosophie et de l’éthique
de l’éducation. Université de Nantes.
André PACHOD (2012). La préoccupation éthique de l’enseignant / A l’école des sœurs de
Ribeauville / Code Soleil et Ferré / Quels enseignants pour quels élèves ? Université de
Rouen.
Jean-Luc RINAUDO (2009). Du négatif au transitionnel. Approche psychanalytique du rapport
subjectif aux TIC dans les champs de l’éducation et de la formation. Université Paris X
Nanterre.
François VILLEMONTEIX (2015). Pratiques pédagogiques instrumentées des enseignants de
l’école primaire : analyse de processus de légitimation. Université Paris Descartes.
Norma ZAKARIA (2011). Analyse, fonctionnement et champs d’application de la méthodologie
de la découverte scientifique. Vers de nouveaux paradigmes dans la recherche et la formation
sur le système éducatif libanais. Université de Rouen.