Les expansions du nom

Grammaire
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Les expansions du nom
Les expansions du nom
Le groupe nominal est constitué d’un nom noyau, précédé d’un déterminant et accompagné
d’éléments qui complètent ou enrichissent son sens. Ce sont les expansions du nom : l’épithète ;
Le groupe prépositionnel complément du nom ; La subordonnée relative, l’apposition.
Ces expansions donnent des informations supplémentaires sur le nom noyau auquel elles sont
rattachées. Elles permettent ainsi de mieux visualiser ce qui est raconté, décrit, expliqué.
Exercice I- Relevez les groupes nominaux et identifiez leur nom noyau. A chaque fois, précisez
s’il s’agit d’un groupe nominal minimal ou étendu
Cette maison est très grande.
J’ai appris aujourd’hui une curieuse nouvelle.
La voiture de ton père roule vite.
La jolie maison de tes voisins me plaît beaucoup.
Paul, il faut que tu apprennes ta leçon.
Courage et volonté sont indispensables.
Les expansions du nom appartiennent à différentes classes grammaticales et remplissent
différentes fonctions
Nature ou classe grammaticale
Fonctions
Exemples
Adjectif ou groupe adjectival
Participe ou groupe participial
Epithète du nom
Une mère tendre, dévouée et
aimante.
Préposition + nom
+ GN
+ pronom
+ infinitif
+ sub. conjonctive
Complément du nom
Une main de fer
Le chat de la mère Michelle
Dans l’esprit de tous
L’interdiction de faire du foot
L’espoir que la guerre finisse
Proposition subordonnée
relative
Complément du nom ou
pronom antécédent
Folcoche, qui est une mère
impitoyable, sème la terreur
Un nom, un GN, un infinitif,
une sub conjonctive…
détachée du nom par une
virgule ou par deux points
Apposition
Son rêve : être alpiniste.
Exercices d’application
Exercice I- Soulignez les expansions grammaticales des mots soulignés. Indiquez leur classe
grammaticale et leur fonction
Le sommet de la montagne apparaît, couvert de neige.
De vieux objets dépareillés ornent le dessus de la cheminée.
Le difficile moment de se séparer, mais tous avaient la certitude qu’ils se reverraient
bientôt.
Bruno nous fait part de son projet audacieux : monter un cirque.
La source qui jaillit au creux de la roche va devenir un torrent impétueux.
Exercice II- Remplacez les épithètes et CDN soulignés par des relatives de même sens.
Soulignez le nom dont elle est l’expansion.
Dans cette jardinerie on trouve beaucoup de plantes aquatiques.
Il fut pris d’un fou rire inextinguible.
Marc a acheté un ordinateur d’un prix excessif.
Exercice III- Enrichissez les noms soulignés avec des expansions, selon les indications données
La charpente croule sous les rafales (Adjectif épithète + GN CDN)
Elle défit son cadeau (GN apposé)
Des arbres entouraient la demeure (adjectif épithète détachée)
Nina regarde les photographies (GN CDN)
Au brevet
On peut vous demander :
- de relever les expansions d’un nom précis ou des noms de tout un passage.
- d’identifier ces expansions.
- de donner leur fonction.
- d’indiquer l’effet produit par ces expansions.
- de justifier leur choix.
Exercice IJe portais donc de petits vestons étriqués, des pantalons courts, serrés aux genoux et
des chaussettes à raies ; chaussettes trop courtes qui formaient tulipe et retombaient
désolément, ou rentraient se cacher dans les chaussures.
- Relevez les expansions du nom qui caractérisent les vêtements imposés au
narrateur. Pour vous aider, entourez les GN correspondant aux habits.
- Quel regard le narrateur porte-t-il sur ses tenues vestimentaires d’enfant ?
demandez-vous si les expansions sont mélioratives ou péjoratives.
Exercice IIElle sortit d’abord une petite assiette de faïence, une fine timbale en argent, puis une
vaste terrine dans laquelle deux poulets entiers, tout découpés, avaient confis dans
leur gelée.
- Relevez les expansions des noms « assiette », « timbale », « terrine » : indiquez
leur classe grammaticale et leur fonction.
- Comment ces expansions présentent-elles ce pique-nique de voyage ?
Exercice III- (brevet 2006)
Tout plein, c’est un fouillis de vieilles vieilleries,
De linges odorants et jaunes, de chiffons
De femmes ou d’enfants, de dentelles flétries,
De fichus de grand-mère où sont peints des griffons.
- Relevez trois expansions du nom de nature grammaticale différente en
précisant à chaque fois quel nom elles complètent.
- Quel effet l’accumulation de ces expansions produit-elle ?
Exercice IV- (brevet 2009)
(Ali, un chiffonnier, découvre, en revenant sous le pont où il dort, un carton posé sur
son lit.)
Il s’approcha du carton, résolu à le jeter loin sur les quais, quand il entendit quelque
chose. Quelque chose d’incroyable, d’impossible. Une voix qui appelait dans le carton,
une voix d’enfant, une voix de bébé nouveau-né.
- Relevez les expansions du nom « voix » et donnez leur classe grammaticale.
- Quelles précisions apportent-elles sur la découverte d’Ali ?