Chantage: qui a kidnappé Bunny

Chantage: qui a kidnappé Bunny ?
Blackmail: Who has kidnapped Bunny?
Utiliser la chromatographie pour déterminer qui est
l'auteur de la demande de rançon suivant
l'enlèvement du lapin Bunny. Après l'enquête
scientifique, interroger le suspect et prouver sa
culpabilité.
Use chromatography to find out who wrote the ransom letter for the
kidnapping of Bunny rabbit. After the forensic investigation, prove that the
suspect is the criminal.
Langue :
Anglais
Classe(s) :
Quatrième,
Troisième
Durée indicative :
2 heures
Rédacteurs
Thomas JR Leclère - Académie de Caen
Thèmes abordés
La chromatographie
Objectifs disciplinaires
- Connaître le nom du matériel utilisé
- Interpréter des résultats expérimentaux en faisant appel à la notion de mélange (présence de
différentes couleurs sur un chromatogramme)
- Décrire une chromatographie
Références au programme
BO n°5 du 25 août 2005, cinquième, partie A.
Niveaux de compétence en langue
Expression orale en
continu : B1
Expression orale en
interaction : B1
Compréhension de l'écrit
: B1
Expression écrite : Compréhension de l'oral :
B1
B1
Niveau visé par la séquence
Niveau B1 du CECRL.
Principaux supports documentaires utilisés lors de la séance
- Lettre de demande de rançon manuscrite
- Photo du chromatogramme de l'encre utilisée dans la lettre
- Rappel sur la chromatographie
- Liste de questions concernant la manipulation
- Exercices sur la chromatographie
Source : www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/disciplines-non-linguistiques/chantage-qui-kidnapp-bunny
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Fiche analytique
Notion(s) centrale(s)
Il s'agit ici de permettre aux élèves de communiquer en anglais à propos des mélanges et de leur
séparation. Durant la séquence précédente, nous avons traité les mélanges homogène (eau+sel)
et hétérogène (eau+sable). Durant cette séquence, nous traiterons uniquement la
chromatographie. Le vocabulaire est d'autant plus difficile à maitriser que les notions
scientifiques abordées ont deux ans d'âge.
Dimensions culturelle/interculturelle/interdisciplinaire
Une ouverture culturelle possible est la littérature policière anglo-saxonne: en effet Hercule
Poirot n'est un inconnu pour personne. Il existe de nombreux auteurs contemporains tels que
Patricia Cornwell, Mary Higgins Clark, Elisabeth George, Michael Crichton, Harlan Coben
pour ne citer qu'eux.
Activité(s) langagière(s) dominante(s) travaillée(s) au cours de la séquence
Oral tout au long de la séance (compréhension de l'oral, production orale, interaction orale). A
la fin de la séance, les élèves doivent répondre à l'écrit aux questions posées et faire les
exercices.
Exploitation pédagogique
Démarche pédagogique
Activité 1: Après avoir revu certaines notions de la séquence précédente lors de laquelle les
élèves ont séparé un mélange de sel, sable et limaille de fer, la situation est présentée aux
élèves. Ils ont connaissance de la lettre de demande de rançon.
Après avoir retrouvé la méthode à suivre, les élèves réalisent la chromatographie de l'encre de
différents feutres, pouvant avoir été utilisés pour la rédaction de la lettre. Ces feutres «
appartiennent » à différents membres de l'équipe éducative (il existe déjà un chromatogramme
de l'encre « utilisée » par le « kidnappeur » afin de pouvoir comparer). Les élèves déterminent
l'identité du suspect.
Activité 2: Les élèves répondent aux questions et font les exercices.
Activité 3: Les élèves rédigent en groupe une série de questions qui seront posées au suspect
afin de prouver sa culpabilité. Ici, les élèves débattent de l'utilité de telle ou telle question.
Activité 4: Les élèves interrogent le suspect qui répond aux questions, tout en les obligeant à
justifier leur certitude de sa culpabilité. Ils doivent expliquer la méthode utilisée, c'est à dire la
chromatographie.
Évaluation
Proposition d'évaluation
- Évaluation écrite (exercices)
- Évaluation orale (participation durant la séquence)
Source : www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/disciplines-non-linguistiques/chantage-qui-kidnapp-bunny
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Ouverture internationale et interdisciplinarité
Prolongements dans la discipline
Durant l'année, l'accent a été mis sur les différences existant entre les transformations chimiques
et physiques. Cette séquence fait partie intégrante de la démonstration de ces différences.
Séances
Documents et ressources
Lettre de rançon
●
letter_chromatography.jpg
Photo du chromatogramme
●
rabbit_chromatography001.jpg
Document élève
●
document_eleve_chromatography.pdf
Exercices - chromatographie
●
exercices_chromatography.pdf
Source : www.emilangues.education.fr/ressources-pedagogiques/sequences/disciplines-non-linguistiques/chantage-qui-kidnapp-bunny
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