LA RAISON

LA RAISON
Méthode :
Continuer l’apprentissage de la dissertation
Pratiquer un dialogue intelligent
S’exercer à la lecture de textes
Mettre en place des « repères »
Escher “Ascending end descending” - 1960
Introduction - Petit débat - Analyse d’un sujet bac :
« Lorsque je dis ‘‘J’ai raison’’, mon interlocuteur n’a-t-il plus qu’à se taire ? »
Ou bien : « Est-il raisonnable d’aimer ? »
 Qu’est-ce que « la raison » ? Est-elle vraiment « le propre de l’homme » ? Pourquoi l’homme
revendique-t-il pour lui la raison, comme s’il la possédait… alors qu’il s’agit peut-être de la trouver,
de s’élever à son niveau, de la mettre en place… ?
 Au fond, cette notion est-elle aussi limpide qu’on pourrait le penser au premier abord ? Il pourrait
être nécessaire de distinguer alors raison et raison !
 Faut-il « poser » (cf. « thèse ») un « cœur de l’homme » au-delà de la raison ?
I – La raison, le propre de l’homme
Texte ARISTOTE « Que l'homme soit un animal politique… »
La capacité d’argumenter… l’art oratoire ?
II – Equivocité de la raison
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le raisonnable ou le rationnel ?
Texte MALEBRANCHE « Je vois que deux fois deux… »
« Deux excès… » PASCAL
III – ECLAIRCISSEMENTS : raison/logos – conscience – cœur – vérité
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« le bon sens, la chose du monde la mieux partagée » ? DESCARTES
raison et méthode
« la conscience, une petite flamme invisible et qui tremble […] notre lumière » LAVELLE
intuition/discours ; subjectif/objectif ; particulier/général/universel
« le dialogue philosophique »… la raison dialectique… l’héritage philosophique !
se méfier des évidences trompeuses, des « passions »
une logique ouverte, souple… ?
une confrontation féconde
Repères
- Universel/particulier …
- Intuitif/Discursif
- Croire/Savoir
- Tolérance… ou Respect ?
- Passions/Raison HEGEL