docTout comprendre pollution des sols. - Iffo-RME
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Tout comprendre pollution des sols. - Iffo-RME
sur la e r d n e r p m o c Tout ols. pollution des s Nom : ............................................................................... Prénom : .......................................................................... Classe : ............................................................................. Tu pourras compléter ce cahier lorsque tu visiteras l’exposition sur les sols pollués. Ce cahier t’aidera à comprendre pourquoi et comment les sols sont pollués. Il te permettra de savoir ce qu’il est possible de faire pour ne pas être exposé à cette pollution. Bonne visite ! 3 LA POLLUTION DeS SOLS. Les sols sont pollués quand ils contiennent des produits dangereux pour l’homme, les animaux et les plantes. Ces produits peuvent être incolores et inodores. 1 2 3 4 5 6 Parmi les images ci-contre, retrouve les activités qui peuvent polluer le sol. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 4 5 NSTRUITE O C é T é IR O V A T MON éCOLE PEU LLUé. SUR UN SOL PO Le symbole 1 2 3 rreprésente la pollution. 4 Cette image correspond au texte : Cette image correspond au texte : Cette image correspond au texte : Cette image correspond au texte : a/b/c/d a/b/c/d a/b/c/d a/b/c/d (Entoure la bonne réponse) a Il ne reste aucune trace visible b De nouveaux bâtiments, dont une c Moumoute Industrie utilise des d Moumoute Industrie ferme et de Moumoute Industrie. La population a oublié qu’il y avait autrefois, à cet endroit, une activité polluante. école, sont construits sur ce terrain pollué. produits dangereux qui s’infiltrent dans le sol. abandonne le site. Tout se détériore et des polluants continuent de s’échapper. ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... 6 7 LE SAVOIR SI MON éCRO un SU EST CONSTRUITE ustriel. ancien site ind L’Etat a recherché dans des archives (cartes et documents), les activités industrielles du passé. Ces deux cartes représentent le même village à deux époques différentes. En comparant la carte de 1950 à celle de 2010, repère les bâtiments qui ont été construits sur un ancien site industriel. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 1950 ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 2010 * Bourg-Les-Oies * ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 8 9 SAVOIR SI LE SOL EST DE MON ÉCOLE POLLUÉ. Le sol d’un ancien site industriel n’est pas forcément pollué. Seuls des prélèvements et analyses de la terre, de l’eau et de l’air permettront de le découvrir. Décris les différentes étapes qui permettent de connaître l’état réel du sol. 1 2 3 4 Image 1 : ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Image 2 : ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Image 3 : ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Image 4 : ......................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 10 11 La pollution accumulée dans la terre, n’est pas toujours visible et n’a pas forcément d’odeur. Elle peut ensuite se répandre dans l’air et dans l’eau. LA POLLUTION DRE. EUT nous ATTEIN P Lors de la construction de l’école, la présence de polluants dans les sols n’a pas été prise en compte. Repère comment les élèves et les adultes se trouvent exposés. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 12 13 Le symbole représente la pollution. lus ne peut p LA POLLUTION e. nous atteindr Des travaux ont été réalisés pour protéger les occupants de l’école, repère les sur l’illustration. Par ailleurs les fenêtres sont régulièrement ouvertes pour aérer les salles de classes. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 14 15 Ministère de l’Ecologie, de l’Energie, du Développement Durable et de la Mer www.sites-pollues.developpement-durable.gouv.fr Édition octobre 2010 conception éditoriale : IFFO-RME / création graphique : Emilie Francesconi Institut Français des Formateurs Risques Majeurs et protection de l’Environnement www.iffo-rme.fr
