Dépliant et conseils lorsque l`enfant est seul. - Parents

►G ar d e
ta
c lé
de
la
m ais o n
d is c r è tem e nt s u r to i ( ne l a m ontr e à
per s o n ne) e t n e l a p er ds p as .
►D em an d e à t on par e nt à qu i t 'a dr es s e r
po ur a l l er c h er c h er d e l' a id e q u an d t u
es s e ul .
►D em an d e à t o n p a r en t l es s it u at i ons
où t u do is a l ler c h er c h er d e l' a id e
l or s q u e tu es s eu l .
►C o nn a is to n a dr es s e et t on n um ér o d e
té l ép h on e p ar c o e ur s i tu d o is les
f our ni r po ur o b te n ir d e l 'a i de .
► S i e n ar r i va n t c h e z to i , t u c o ns ta t es
qu e la por t e es t ou v e r te ou déf o nc é e,
qu ’ u ne v i tr e es t c as s ée , qu e de l a
f um ée s ’éc h ap p e d e l a m ais o n, qu 'i l y
a q u el q ue c h os e d' an or m al , n ’ e ntr e
pas , v a p l ut ôt c her c h e r d e l ’ a id e .
► En e n tr a nt d a ns la m ais o n, ver r o u i ll e
l a p or t e de r r i èr e t o i e t f ai t le t our d es
p ièc es po ur t 'as s ur e r qu e t o ut es t
nor m a l.
Conseils aux enfants
►N e l ais s e p as e ntr e r tes am is s a ns en
a vo ir p ar l é à t on p ar e nt .
►D é ter m i ne a v ec t o n pa r e nt , c e q u e t u
do is f a ir e s i t u as p er d u la c lé d e l a
m ais o n au m om ent d' en tr er s e ul , c h e z
to i .
®
PARENTS-SECOURS DU QUÉBEC
17, rue Fusey, suite 023
Trois-Rivières, Québec G8T 2T3
Téléphone et télécopieur : 1.800.588.8173
Courriel : [email protected]
► Lor s q ue t u r ép o nds au t é lé p ho n e, ne
d is p as qu e t u es s eu l .
N e do n ne
j am ais d e r e ns e ig n e m ents p er s on n els
c om m e to n n om ou t on ad r es s e. D is
s eu l em en t q u e t on par e nt n' es t p as
d is p o ni b l e e t d em an d e à l a p er s o n n e
de l a is s er un m es s ag e. S i e l l e r ef us e ,
a lor s r ac c r oc h e to ut s im pl em ent . D is l e à to n p ar en t d ès s o n r et o ur .
► Lor s q ue tu r é po n ds au té l é ph o ne et
qu e
la
p er s o n ne
qui
a p p el l e
dem eu r e s i l e nc ie us e ou t e d is des
c hos es m éc h an t es , r ac c r oc h e t o ut
de s u it e. D is - le à t o n p ar e n t d ès
s on r et ou r .
►D em an d e à to n p ar e nt :
• c om m ent r ec o n na îtr e l es pr od u its
da n ge r e ux d e l a m a is o n;
• c om m ent
r ec o nn a îtr e
un e
s it u at i on da n ger e us e ( à é v it er ) ;
• c om m ent
r ec o nn a îtr e
un e
s it u at i on d’ ur g enc e ( à r éa g ir ) ;
• qu e l les s o nt l es s i tu at i ons o u t u
do is d em an d er d e l' a id e;
• qu i a p pe l er s i t u as b e s o in d ’ a id e ;
• c e q u e t u pe ux pr ép ar e r p o ur t e
no ur r ir ;
• où es t l a tr o us s e de pr em ier s
s o ins ;
• c om m ent tr a it er un e br û l ur e, u n e
éc or c h ur e, u n e b les s u r e;
• c om m ent u t il is er l e 9 1 1.
►N e r é po n ds p as à u ne p er s o nn e q ui
f r ap pe à l a p or te . S i el l e i ns is t e,
ap p e ll e u n v o is i n ou la p o l ic e .
► Ap pr e nds c om m ent r é a gir s ' i l y a
un f e u à l a m a is o n .
► Lor s q ue tu es s e u l à l a m ais on , n e
r es t e p as à r i en f a ir e . T r o u ve u n e
ac t i v it é q u i t' oc c u p e.
L'éventualité de laisser votre enfant seul à la maison
demande une certaine préparation. Il faut :
• discuter avec l'enfant pour évaluer son niveau
d'autonomie;
• l'informer sur la façon de s'organiser en sécurité seul;
• le laisser seul pour des périodes de plus en plus
longues;
• lui demander comment il se sent à chaque fois.
Conseils aux parents
Au Canada, un enfant dont l'âge est inférieur à 12 ans
n'est généralement pas considéré comme apte à
demeurer seul à la maison.
L'autonomie d'un enfant se développe graduellement
et dépend de la confiance en soi. C’est en acquérant
cette valeur qu’il pourra demeurer seul à la maison
durant un court temps. Cependant, cela doit demeurer
occasionnel ;
d’autres
solutions
doivent
être
envisagées afin d’éviter les risques de laisser un
enfant seul à la maison.
L'enfant doit apprendre à s'occuper seul de façon
constructive (pour ne pas s'ennuyer, ni avoir peur, ni
faire de bêtises). Il doit aussi savoir comment éviter le
danger et comment réagir aux différentes situations
qu'il peut rencontrer seul, chez lui. Il doit connaître la
façon d'obtenir de l'aide, ce qui inclus, pouvoir appeler
un proche pour le réconforter. Il doit aussi savoir
suivre des instructions écrites ou orales. La formation,
On me fait confiance, élaborée par Parents-Secours
Sainte-Catherine et celle de gardien averti donnée par
la Croix Rouge, par l'Ambulance Saint-Jean ou par
d'autres organismes est une bonne façon d'apprendre
à fonctionner seul à la maison.
• S’il est essentiel que votre enfant réponde au
téléphone, donnez-lui des formules appropriées à
adresser aux inconnus. Ex. : « Ma mère est occupée
et elle ne peux pas répondre au téléphone. Est-ce que
je peux prendre le message ? » Simulez, avec votre
enfant, l’appel d’un inconnu.
• Vous pouvez aussi brancher le téléphone à un
répondeur et habituer votre enfant à le laisser en
opération lorsqu’il est seul à la maison. Ainsi, il pourra
reconnaître votre voix et saura qu’il peut répondre en
toute sécurité.
• Expliquez à votre enfant qu’il ne doit pas donner de
renseignements personnel lorsqu’il est au téléphone ou
sur Internet.
• Déterminez avec votre enfant, un endroit à l'extérieur
de la maison où il peut se réfugier et demander de
l’aide en cas de problème à la maison (incendie, vol,
etc.) Identifiez, avec lui, les foyers-refuges ParentsSecours et les lieux où il peut trouver de l’aide (voisin,
parent proche, commerce fiable).
• Apprenez à votre enfant :
• à se servir du téléphone en cas d’urgence (laissez
les numéros d’urgence près du téléphone);
• à ne pas se mettre n’importe quoi dans la bouche ou
dans les mains;
• ce qu’ils peut manger et boire;
• ce qu’ils peut se préparer à manger et à boire;
• reconnaître les produits, les outils et les appareils
dangereux;
• identifier les personnes à qui il peut se confier et
demander de l’aide.
• Interdisez à votre enfant d'utiliser Internet durant votre
absence.
• Montrez à votre enfant comment utiliser l'extincteur.
• Simulez, avec votre enfant, des situations où il doit
demander de l'aide, en se servant du téléphone ou en
s’adressant directement à un adulte.
• Habituez votre enfant à effectuer une brève inspection
de la maison lorsqu'il arrive seul, chez lui.
• Placez dans votre pharmacie, une trousse de
premiers soins et montrez à votre enfant comment
l’utiliser.
• Déterminez, avec votre enfant, une façon de
procéder lorsqu'il ne trouve plus ses clés pour entrer
à la maison (appeler un voisin, un proche, se
réfugier ailleurs, etc.).
• Enseignez à votre enfant comment réagir si une
personne frappe à la porte et insiste pour entrer
(refuser toute intrusion et devant l'insistance,
appeler un voisin ou la police).
• Dotez les portes et les fenêtres de serrures sûres.
• Rangez les médicaments, les allumettes, les
briquets, les produits d'entretien ménager, les
solvants, les substances toxiques, l'alcool, les armes
à feu, dans un endroit sûr.
• Utilisez des minuteries pour les lampes afin que
votre enfant entre dans une maison éclairée surtout
en hiver.
• Installez un détecteur de fumée à chaque étage de
la demeure.
• Réglez le chauffe-eau à une température inférieure
0
à 54 C pour éviter les brûlures.
• Téléphonez à votre enfant seul à la maison pour
prendre connaissance de sa situation.
• Limitez la période de temps où l'enfant est seul.
• Informez votre enfant de l'endroit où vous êtes
lorsqu'il est seul, donnez-lui un numéro de
téléphone pour vous rejoindre.
• Dressez les numéros de téléphones à composer
pour obtenir de l'aide (proche, 911, etc.) et laissez
cette liste près de chaque téléphone de la maison.
• De retour à la maison, questionnez votre enfant sur
la période où il était seul.
• Cultivez un lien de communication fort avec votre
enfant pour qu'il puisse se confier naturellement s'il
vit des expériences difficiles.
• Écoutez votre enfant lorsqu'il vous parle de lui, de
ses activités. Portez aussi attention à son attitude
(ouverte, fermée), ses gestes (nerveux, libres) son
regard (intense, fuyant, franc), pour déceler les
signes non verbaux de son état. Ils peuvent révéler
une anxiété qui demande du réconfort ou une
intervention plus importante pour y remédier.
• Inscrivez votre enfant à des cours de secourisme ou
de gardien averti (Parents-Secours, Croix-Rouge,
Ambulance Saint-Jean).
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Sa copie est permise en mentionnant la source :
Parents-Secours du Québec.