2015 Appel à candidature direction humanités
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2015 Appel à candidature direction humanités
Appel aux candidat(e)s en vue de l’engagement à titre temporaire d’un(e) directeur/trice dans une école secondaire – ordinaire Coordonnées du PO Nom : Centre scolaire du Sacré-Cœur de Lindthout Adresse : 1200 WOLUWE-ST-LAMBERT – Avenue Dietrich 20 Coordonnées de l’école Nom : Centre scolaire du Sacré-Cœur de Lindthout Adresse : WOLUWE-ST-LAMBERT – Avenue Dietrich 20 Site web : www.lindthout.be Entrée en fonction : possible dès la désignation et au plus tard le 1er décembre 2015, Nature de l'emploi : temporairement vacant, de longue durée. Carte d’identité de l’école La section secondaire du Sacré-Cœur de Lindthout organise un enseignement de transition générale et technique. L’établissement scolarise environ 960 élèves. Son projet est fondé sur 3 axes : un développement harmonieux de la personne, des relations solidaires et un engagement dans le monde. Le projet éducatif et pédagogique, le projet d’établissement, le règlement d’ordre intérieur, le règlement des études, l’éventail précis des options organisées peuvent être consultés sur le site web ou obtenus sur simple demande au secrétariat de l’école (02/736 00 94 : Mme C. Graindorge, secrétaire de direction) Les conditions légales d’accès à la fonction : Les candidats devront répondre aux conditions fixées par l’article 51du décret du 1° février 1993 fixant le statut des membres du personnel de l’enseignement libre, telles qu’elles ont été modifiées par le décret du 2 février 2007 (voir annexe 1). Résumé du profil recherché (voir annexe 2 pour le profil complet) • Diriger et gérer l’école sur les plans pédagogique, éducatif, administratif. • Disposer de capacités sur le plan de l’organisation, de la communication, de la gestion des ressources humaines, du dialogue éducatif, de l’animation pédagogique. • Adhérer totalement aux valeurs décrites dans le projet d'une école chrétienne Les candidatures accompagnées d’un CV et d’un projet professionnel doivent être envoyées par courrier électronique, au plus tard le 28 septembre 2015 à l'adresse [email protected] et par lettre recommandée adressée au Centre scolaire à l'attention du Président du PO, Monsieur Raphaël BONAERT Divers renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès de: • Mr Raphaël Bonaert, Président du PO (gsm 0496/81.16.37) [email protected] • ou auprès de Madame Chantal Graindorge, secrétaire de direction tél 02/737.50.27 Confidentialité assurée Annexe n°1 - Conditions légales d’engagement Annexe n°2 - Profil de la personne recherchée Annexe n°3 - Titres de capacité Annexe 1 CONDITIONS LEGALES D’ACCES A LA FONCTION 1 Les conditions visées au cadre 2 de l’appel aux candidats sont les suivantes : : Palier 1 Etre titulaire (temporaire et/ou définitif) depuis 7 ans dans l’enseignement libre subventionné de même caractère, d‘une des fonctions de recrutement, de sélection, de promotion dans la 23 catégorie en cause Etre titulaire à titre définitif pour une demi-charge au moins dans l’enseignement libre subventionné de même caractère Exercer à titre définitif une ou plusieurs fonctions donnant accès à la fonction de directeur Etre porteur du titre de capacité Avoir réussi au moins 3 modules de formation Avoir posé sa candidature Palier 2 a) soit remplir toutes les conditions visées au cadre 2 de l’appel aux candidats à l’exception des deux dernières (avoir répondu à l’appel aux candidats et être titulaire de trois attestations de réussite) ; b) soit remplir toutes les conditions visées au cadre 2 de l’appel aux candidats au sein de l’enseignement subventionné, à l’exception de l’avant-dernière (avoir répondu à l’appel aux candidats). Palier 3 1° être titulaire, à titre définitif, avant l’admission au stage, d’une fonction comportant au moins la moitié du nombre minimum d’heures requis pour former une fonction à prestations complètes dans l’enseignement libre subventionné du caractère concerné ; 2° exercer à titre définitif une ou des fonctions donnant accès à la fonction de directeur à conférer et être porteur d’un titre de capacité, conformément au tableau de l’article 102 du décret du 1er février 2007.4 1 Le Pouvoir organisateur doit respecter l’ordre des paliers visés par le présent appel à candidature. 2 Cette ancienneté se calcule selon les modalités fixées à l’article 29bis (enseignement fondamentale et secondaire) ou 29 ter (enseignement de promotion sociale) du décret du 1er février 1993. 3 Dans l’enseignement fondamental, cette ancienneté doit être acquise dans l’enseignement fondamental 4 Le tableau peut être consulté sur le site du CDADOC : www.cdadoc.cfwb.be ANNEXE 2 Profil de la fonction Le(la) directeur(trice): • • • • assume les différentes missions pédagogiques, éducatives, administratives et financières de l’école secondaire; anime une équipe (directeur adjoint, coordinateurs, secrétaire de direction et secrétariat, gestionnaire logistique et comptable …) assurant une gestion collégiale de l’école sous sa responsabilité ; organise et assure le partenariat avec les parents (réunions, entretiens…) en fonction de l’organisation générale de l’école ; participe aux différentes instances consultatives ou décisionnelles officielles : conseil de participation, conseil d’entreprise, CPPT, conseil d’administration et assemblée générale de l’asbl ; il participe ou délègue une personne choisie pour participer aux instances consultatives telles que le conseil des élèves, des comités de concertation pédagogique, etc. L’exercice de la fonction exige des compétences sur le plan de l’organisation, de la communication, de la gestion des ressources humaines, du dialogue éducatif, de l’animation pédagogique et suppose une flexibilité par rapport aux horaires de travail. Le(a) candidat(e) à la fonction sera tenu s’il échet, durant la période probatoire, de suivre les différentes formations imposées par le législateur en vue de la nomination, ou jugées utiles dans le cadre de son champ de compétence. Son temps de travail sera aménagé à cette fin. Le(la) candidat(e) à la fonction se doit d’adhérer aux objectifs et valeurs repris dans les projets éducatif, pédagogique et aux règlements internes de l’école, plus particulièrement : • une orientation vers la mixité sociale et l’ouverture multiculturelle, • une pédagogie centrée sur les compétences et la transmission des savoirs, assurant l’humanisation, la socialisation, le discernement, la participation citoyenne, • un modèle éducatif associant dialogue avec l’élève, recherche du sens de la norme, application juste de la règle, exercice structurant de l’autorité, • une culture d’école de type personnaliste (souci de la personne, de la relation, de la proximité, de la convivialité), • une option préférentielle pour la paix, la justice sociale, l’équité, le respect de l’environnement, • une spiritualité chrétienne. Management et gestion des Ressources humaines • • • • • • participer à l'élaboration et à la mise en place des projets stratégiques décidés par l'AG et le CA du Pouvoir Organisateur, et en assurer le suivi et l'évaluation rapporter au CA et à l'AG et informer ces organes en toute transparence de l'évolution de l'école entretenir avec le directeur-adjoint un dialogue constant, favoriser la collégialité dans l'équipe de direction ainsi que sa bonne cohésion avec le préfet d'éducation, la gestionnaire logistique, le secrétariat et la comptable de l'ASBL veiller sans cesse au développement harmonieux de l'école en accordant toute son attention aux relations avec le personnel enseignant, éducatif, administratif et technique tout comme avec les délégations d'élèves et les parents en collaboration avec les coordinateurs, avec les titulaires de classe, le PMS, être à l'écoute de tous les élèves et en particulier de ceux qui se trouvent en difficulté être attentif(ve) à entretenir la convivialité et à développer tant une école de la rigueur et de l'exigence qu'une école où il fait bon vivre Compétences administratives, savoir-faire et volonté de formation • • • disposer d'une bonne connaissance de la législation scolaire être capable d'assumer la responsabilité de la sélection des nouveaux enseignants, de leur guidance et de leur évaluation être capable, sur base des avis reçus et des consultations, de prendre des décisions, de fixer et de planifier clairement des objectifs, d'en assurer le suivi et de mettre en place des processus d'évaluation • • être prêt(e) à élaborer et à mettre en œuvre, le cas échéant, un plan de formation pour luimême ou ses collaborateurs dans les domaines pédagogique, administratif, financier, législatif et juridique ; en assurer le suivi et en rendre compte au CA ou à l'AG du PO être apte à représenter le Centre Scolaire auprès des instances extérieures, en étroite collaboration avec le CA : Segec, Ces, entité, zone, Adibra, Association des Parents, Commune, riverains, entrepreneurs divers,… et, à ce titre, être attentif(ve) au rayonnement de l'école Expériences et qualités utiles • • • • • • • posséder les qualités utiles à l'exercice d'une fonction de direction, à savoir : ◦ ouverture, écoute, dialogue, respect et cohérence ◦ sens de la communication dans des situations très diverses ◦ présence sur le terrain ◦ capacité de déléguer, de faire confiance et aussi de contrôler ◦ capacité de motiver une équipe et de fédérer autour d'un projet commun marquer de l'intérêt pour l'évolution pédagogique connaissances des logiciels informatiques utilisés dans l'enseignement catholique manipuler aisément les outils informatiques et bureautiques de gestion avoir un sens aigu de l'organisation être apte à la gestion administrative et financière avoir exercé une direction d'établissement scolaire secondaire ou avoir eu une responsabilité importante dans un établissement scolaire Disponibilités Après une sélection sur dossier, des entretiens de sélection auront lieu avant la fin du mois de septembre ou dans les premiers jours du mois d'octobre en fin d'après midi ou début de soirée. Les candidats seront invités par courriel au plus tard 48 h à l'avance. Annexe 3 Appel aux candidats pour l’admission au stage ou pour l’engagement à titre temporaire pour une durée de plus de 15 semaines dans une fonction de directeur/trice : TITRES DE CAPACITE Directeur DS Titres de capacité : Fonction(s) exercée(s) a) Soit être porteur d’un des titres suivants : - AESS ; - titre du niveau supérieur du 3ème degré, complété par un titre pédagogique; - AESI et avoir exercé, pendant 900 jours au moins calculés conformément à l’article 29bis du statut, la fonction de sous-directeur DI ou de sous-directeur ou de directeur DI au sein du PO ; pour autant qu’il s’agisse d’un titre requis ou d’un titre suffisant du groupe A pour une des fonctions visées au point a) de la colonne de droite a) Fonction de recrutement, de sélection, ou de promotion de la catégorie du personnel directeur et enseignant dans le secondaire (DI et/ou DS) dans l’enseignement de plein exercice (y compris dans un CEFA) Soit être porteur d’un titre du niveau supérieur du 2ème degré, ou d’un ETS1d, ou d’un CTS1d ou d’un EAS1d, complété chacun par un titre pédagogique, Et avoir exercé, pendant 900 jours au moins calculés conformément à l’article 29bis du statut, la fonction de sous-directeur DI ou de sous-directeur DS ou de directeur DI au sein du PO qui recrute. b) Etre porteur d’un titre requis ou un titre suffisant du groupe A pour une des fonctions visées au point b) de la colonne de droite. b) Fonction de recrutement, de sélection, ou de promotion de la catégorie du personnel directeur et enseignant - dans l’enseignement de promotion Sociale - ou une fonction de rang 1 ou de rang 2 dans une Haute Ecole, à condition d’avoir répondu, dans le cadre de sa carrière dans l’enseignement secondaire de plein exercice, à l’ensemble des conditions d’accès au stage pour la fonction de directeur (càd être titulaire temporaire et/ou définitif depuis 7 ans dans le libre subventionné de même caractère, même catégorie et être titulaire définitif pour ½ charge au moins dans le libre subventionné de même caractère)