Manille - Juillet 2012

Compte rendu mission Philippines Manille, Manila science
high school et Mandaluyong science high school
Juillet 2012
1. Présentation générale
-L’équipe
L’équipe est composée d’Elodie (32 ans, professeur des écoles) et Monique (34
ans, professeur d’allemand).
-Le partenaire local
Il a été difficile d’obtenir des informations sur le partenaire local et le
déroulement de la mission. Les informations données par La guilde étaient
erronées car on nous avait parlé de l’Alliance française qui n’est en fait pas
concernée par cette mission. Les partenaires sur place sont l’attaché linguistique
de l’ambassade de France (Théry Béord) et le Dep Ed (département philippin de
l’éducation). A noter encore que Théry Béord venait de prendre ses fonctions à
l’ambassade et n’avait pas supervisé la mise en place de cette mission. Autant
dire que nous avons commencé dans le flou…
-Le lieu de la mission
Deux premières semaines à Manille : Manila science high school
Deux dernières semaines à Mandaluyong (metroManila) : Mandaluyong science
high school
2. La vie sur place
-L’arrivée, l’accueil
Nous avons été accueillies à l’aéroport par le chef d’établissement, des
professeurs et des parents d’élèves de la première école et nous sommes allées
directement dans notre famille hôtesse (un seul logement pour nous deux).
Malgré notre arrivée tardive (minuit), nous nous sommes retrouvés autour d’un
chocolat chaud et d’un en-cas et le principal nous a présenté notre emploi du
temps.
-Le logement
Pour les deux premières semaines, l’école avait décidé de mettre à notre
disposition un logement type studio pour nous deux. La première semaine, il a été
fourni par une famille qui vivait dans le même immeuble et nous faisait parvenir
le petit déjeuner, nous étions à dix minutes à pied de l’école (station de LRT
Pédro Gil). La deuxième semaine, nous logions dans un studio avec kitchenette à
dix minutes en tricycle de l’école (course : 30 pesos).
Nous avions tout le confort nécessaire.
A la fin de la deuxième semaine, le dimanche, l’autre école a pris le relais de
l’organisation. Nous avons été logées séparément dans deux familles d’anciennes
élèves de l’école. Il nous semble peu approprié de rentrer dans les détails, les
familles seront différentes l’année prochaine.
-La nourriture
Les philippins adorent manger !!! A toute heure ! Préoccupés par notre bien être,
les parents et professeurs nous proposaient sans cesse à manger. Il nous a été
difficile au début de refuser toutes les « mériendas » qu’on nous apportait. Les
repas sont essentiellement composés de riz, viande et poisson. Peu de fruit et de
légumes mais des snacks tout au long de la journée. En ce qui concerne l’eau, ne
pas boire l’eau du robinet, on trouve partout de l’eau minérale (10 pesos la petite
bouteille).
-Les transports
A Manille, on se déplace essentiellement en tricycle (environ 30 pesos la course)
et jeepneys (8 pesos la course) pour des distances petites à moyennes. Pour des
distances plus longues, on peut prendre le taxi (insister pour qu’il mette son
compteur), le plus rapide reste le LRT-MRT (métro aérien, entre 12 et 20 peso le
ticket).
-La santé
Rien de particulier à signaler. Pas de nécessité de prendre un anti-palu mais
prévoir de la lotion anti-moustique. Il semble y avoir un bon réseau d’hôpitaux à
Manille et on trouve partout des pharmacies.
-Divers
Nous avions un accès à internet dans les deux écoles et au besoin, il y a des
cafés internet un peu partout.
Le budget pour cette mission est assez réduit puisque le logement et une grosse
partie des repas sont pris en charge par les familles et les écoles. Manger à
l’extérieur coûte très peu cher (un plat de riz et de viande et un soda, 50 pesos).
Prévoir un peu plus si vous souhaitez partir pour les week-end. Il est facile à
Manille de trouver des distributeurs automatiques. Pendant notre séjour, 1 euro=
50 pesos.
3. Les activités mises en place
-Objectifs de la mission
Nous allons donner notre expérience de cette mission mais nous savons d’ores et
déjà que l’année prochaine la mission se déroulera de manière différente
puisqu’elle sera mieux préparée par Théry Béord.
Jusqu’à la dernière semaine, nous n’avons reçu aucune information précise sur le
déroulement des cours, le matériel à prévoir, les élèves concernés et notre
emploi du temps, qui s’est avéré bien différent de ce qui avait été annoncé par La
guilde.
Dans la première école, il était prévu uniquement 4 heures de cours par semaine
avec les apprenants en français et les professeurs regroupaient leurs classes ce
qui faisait un effectif de 70 élèves. Initialement, le chef d’établissement avait
prévu le matin des observations d’autres cours et l’après-midi différentes
excursions dans Manille. Nous avons finalement préféré proposer des cours
d’initiation pour des petits groupes (maximum 15 élèves que nous prenions en
charge à deux).
Dans la deuxième école, la professeur de français nous a confié ses classes
dédoublées pour trois séances de 40 minutes par jour la première semaine, la
deuxième semaine étant une semaine bloquée pour les examens. Il était plus
facile avec un petit effectif (17-18 élèves) de proposer une progression.
Il faut savoir tout de même que l’apprentissage du français n’est proposé que
depuis 2010 et que le niveau des professeurs est très faible, la communication
avec eux s’est faite quasi exclusivement en anglais. A côté de ça, les élèves sont
très motivés et apprennent très facilement.
Il s’agissait d’élèves de 3ème et 4ème année qui ont entre 14 et 16 ans dans leur
première ou deuxième année de français.
-Matériel
Globalement, les écoles sont peu équipées, ne pas avoir besoin de faire de
photocopies. Il est possible d’avoir accès aux ordinateurs et aux salles avec
vidéoprojecteurs. Prévoir une clé usb. Avant de partir, pensez à télécharger des
photos de France, des vidéos de recettes et des clips de chanteurs français (les
élèves adorent chanter).
4. Conseils pratiques
-A emporter
Rien de particulier, si ce n’est un adaptateur pour les prises type américaines,
une cape de pluie et des tongs pour les pluies diluviennes. Pour le reste, on peut
tout trouver à Manille sans grandes difficultés.
Si vous avez envie de découvrir le pays, les week-end sont libres, prévoyez un
guide touristique.
-Visa
Pour un séjour de plus de 3 semaines, il faut un visa à demander à l’ambassade de
Paris ou aux consulats (entre 30 et 40 euros, explications et formulaires sur le
site de l’ambassade).
-Petit lexique
Les Philippins ont une très bonne maîtrise de l’anglais, surtout à Manille, nous
n’avons pas eu besoin d’apprendre la tagalog, voici quelques mots :
Bonjour : magandang umaga
Merci : salamat po
Bienvenue : mabuhay
Au revoir : pa alam
5. Bilan
Nous avons rencontré un accueil extrêmement chaleureux et un enthousiasme
débordant. Toutes les personnes rencontrées (élèves, parents, professeurs,
principaux…) ont toujours cherché à nous faire découvrir leur culture et leur
pays. Nous avons été invitées au restaurant, au karaoké, à différentes
excursions.
Cependant, étant les premières à participer à cette mission, nous avons du
souvent négocier pour mettre des choses en places en classe (petits groupes
d’initiation) et pour gagner un peu d’autonomie dans notre temps libre. Les écoles
se montraient soucieuses de notre sécurité et voulaient prendre en charge la
totalité de nos journées. Il faudra préciser pour l’année prochaine que la mission
concerne le temps scolaire uniquement.
Sans doute, en 2013, la mission ne se fera que dans une seule école pendant un
mois, ce qui sera plus bénéfique pour les élèves et laissera aux volontaires le
temps de mettre des choses en place. Théry Béord, qui nous a rendu visite dans
les deux écoles, est conscient des points à améliorer et se chargera lui d’établir
le programme des volontaires.