Projet Pédagogique Petites vacances

Projet Pédagogique
Petites vacances
Présentation de la structure
Organisateur : CCVLA (Communauté de Communes Vallée-Loire-Authion) et Mairie
de Corné.
Nature de la structure : accueil collectif de mineurs.
Dates et lieux : vacances de la Toussaint, de février et de Pâques. L’ALSH se situe
dans les locaux municipaux de l’accueil périscolaire « Les Dauphins » (place du Logis des
Moines à Corné) et à l’école maternelle « Les Trois Cerisiers » (rue de Bellevue à Corné).
Public accueilli :

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Enfants de 3 à 13 ans
Inscriptions à la journée.
Equipe pédagogique :
Une directrice et des animateurs (proportionnellement au nombre d’enfants présents sur
la structure).
Une personne est présente pour la cantine.
L’entretien des locaux est assuré par l’équipe d’animation.
Horaires d’accueil :
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Garderie payante de 7h30 à 8h50
Accueil du matin : 8H50 – 9h00
Accueil du soir : 17h – 17h10
Garderie payante de 17h10 à 18h30
Le projet éducatif de
l’organisateur
Il n’y a pas de projet éducatif rédigé par la CCVLA. Les valeurs éducatives de la
Mairie de Corné sont présentées dans le PEDT (Projet Educatif Territorial).
Le PEDT considère que les structures d’accueil
participent au développement harmonieux de la
personnalité de l’enfant et vise plusieurs objectifs :
- favoriser une meilleure prise en compte des
rythmes de vie de l’enfant ;
- proposer la mise en place d’activités ludiques et
éducatives complémentaires à l’école ;
- permettre l’apprentissage du vivre ensemble,
dans un climat de sérénité ;
- favoriser les relations enfants/accueil/parents.
Finalité de l’ALSH :
Rompre avec le domaine scolaire pour que
l’enfant se sente en vacances : favoriser le choix
des activités, l’évasion, et l’instauration d’un
climat de bien- être.
ACTIVITES
Finalités

L’enfant doit avoir la
possibilité de choisir
ses loisirs en fonction
de ses envies.
Objectifs
- L’équipe d’animation laisse une
part de décision aux enfants pour
organiser des moments précis.
- Organisation des temps
d’animation par pôles d’activités à
différents moments de la semaine.
Moyens
-
-
-

L’équipe d’animation
doit donner la
possibilité aux enfants
de développer leur
imaginaire.
-
-
L’équipe d’animation doit mettre
en place un univers, entretenu
tout au long d’une période
donnée.
L’équipe d’animation doit mettre
en place des activités, des sorties
innovantes et rompre avec le
cadre scolaire (locaux).
-
Matinées éclatées : tous les animateurs
proposent des activités (manuelles, sportives,
d’expressions…) pour une matinée, tous les
enfants se positionnent en fonction de leurs
envies.
Un animateur est laissé libre pour les enfants qui
ne veulent pas faire (jouer) ou faire autre chose
(idées enfants).
Une demi-journée par semaine libre.
Varier les activités (manuelles, sportives et
d’expression) dans le planning de la semaine.
Activités spécifiques à destination des 3-4 ans dès
que cela est réalisable.
Thèmes et fabulations par périodes de vacances.
Veillée à thème.
Plannings d’activités en lien étroit avec le thème.
Déco des locaux.
Déguisements lors des jeux, veillées…
Au moins une sortie par semaine et par tranche
d’âge.
VIE QUOTIDIENNE
Finalités

L’équipe d’animation
doit mettre en place
un fonctionnement
pour que l’enfant
puisse adapter le
rythme de sa journée
en fonction de ses
besoins.
Objectifs
 L’équipe d’animation se porte garante
de la sécurité et de l’hygiène des
participants.
 Les enfants doivent avoir la
possibilité d’aménager leur temps
hors activités.
Moyens
-
Vérification de la « check-list » avant chaque période
d’ouverture (affichages obligatoire, pharmacies,
draps…).
-
Accueil par pôles d’activités (dînette, perles à
repasser, lecture, jeux de société, dessins, baby-foot,
jeux de construction, jeux extérieurs).
Pendant les temps calmes proposer une activité
(pliages, bracelet…).
Sieste pour les 3-4 ans et pour les plus grands qui le
souhaitent.
Temps libre après le temps calme.
-

Les vacances sont
aussi l’occasion, pour
les enfants de tenir de
nouveaux rôles.
 L’équipe d’animation doit laisser la
possibilité aux enfants de ne pas faire
dans la mesure du possible.
 Le fonctionnement de l’ACM doit
favoriser la prise de responsabilité
des enfants.
 Le fonctionnement de l’ACM doit
encourager l’entraide des grands
envers les plus petits dans les temps
de vie quotidienne.
-
-
Si des enfants refusent une activité, un animateur
prendra du temps pour comprendre pourquoi ils ne
veulent pas la faire.
Au moment de la cantine, distribution des rôles,
débarrassage…
Nommer des responsables de table : pain, eau, bruit.
Les tranches d’âges sont mélangées à table.
Quelques grands aux tables des plus petits.
Un grand avec un plus petit lors des déplacements (le
plus âgé du côté de la route).
RELATIONNEL
Finalités

L’équipe d’animation
doit favoriser
l’instauration d’un
climat de bien-être
pour tranquilliser
l’enfant.
Objectifs
 L’équipe doit être attentive aux
enfants, prendre en compte leurs
remarques et agir en conséquence.
Moyens
-
 L’équipe doit assurer le lien avec la
famille au quotidien.
-
-

Les enfants doivent
avoir la possibilité de
s’ouvrir aux autres.
 Les enfants doivent avoir la possibilité
d’échanger, de découvrir d’autres
personnes que celles présentent sur sa
tranche d’âge ou sur la structure.
 Le fonctionnement de l’ACM doit
encourager la notion de partage.
-
-
Boîte à idées (activités souhaitées, une question, une
doléance, …).
Prendre le temps de discuter avec les enfants qui se
plaignent…
Mettre un mur d’expression concernant des temps
précis (veillées, sorties…).
Distribution d’une plaquette d’informations avant
chaque vacances, précisant le thème, les activités
phares et les périodes d’inscriptions.
Panneau infos parents (informations pratiques pour
les sorties…).
Affichage des plannings d’activités.
Apéros parents.
L’équipe se tient à disposition des parents pour
communiquer pendant les temps d’accueil.
Mise en place d’un blog, actualisé régulièrement (il
renseigne sur les périodes d’inscriptions, les activités,
les veillées, les sorties…).
Placement libre à la cantine.
Pas de self pendant les vacances : service aux tables,
tous les enfants ont au moins 1h pour déjeuner.
Au moins un grand jeu par semaine
Préparer les goûters pour les autres (cuisine, déco de
tables, préparation de l’apéro parents…).
EQUIPE D’ANIMATION
Finalités

L’équipe d’animation
doit avoir et doit se
donner les moyens
d’assurer le bon
déroulement du
projet.
Objectifs
Moyens

L’équipe d’animation doit pouvoir
proposer des activités variées.
-

L’équipe d’animation doit avoir le
souci d’évolution, de formation.
L’équipe d’animation doit être
dynamique et faire preuve de
rigueur dans son travail.
-

-
-
Réunions de préparations rémunérées avant chaque
période de vacances :

décision du thème, des sorties et des
activités phares,

élaboration du planning d’activités,

réalisation des affichages et
aménagement des locaux.
Moments d’échanges en fin de journée, en pauses
sur ce qui a été fait…
Les animateurs préparent les réunions (recherches
d’activités nouvelles, sorties, fabulations…).
Recherche d’un animateur « petite enfance » lors
des périodes de recrutement.
Aller vers des animateurs qui savent faire quelque
chose que nous voudrions savoir faire.
Celui qui arrive en retard, dit un gros mot ou autre
bêtise doit apporter le petit déjeuner le lendemain.
Planning matin (les horaires d’arrivées), planning de
pauses (qui va à la sieste, au temps calme, au temps
libre), et planning du soir (horaires de départs et
tâches ménagères).
EVALUATION
 Moyens d’évaluation
Quantitatifs : fréquentation des enfants, régularité, participation
aux activités proposées, implication des familles, nombre de
visites sur le blog.
Qualitatifs : évaluation des enfants, participation des enfants aux
tâches quotidiennes, application des règles de vie, relations avec
les familles, commentaires laissés sur le blog.
Avec les enfants : un bilan journalier sera fait par les animateurs
(utilisation de support ludique favorisant la libre expression). Un
livre d’or sera à disposition des enfants quand ils le souhaitent.
Avec les parents : les temps d’accueil du matin et du soir
permettent d’échanger avec les parents, ainsi que les « apéros
parents ».
Avec l’équipe d’animation : des réunions auront lieu. Des bilans
individuels seront faits régulièrement avec les animateurs.
A la fin de la période, une réunion aura lieu avec toute l’équipe
pour réaliser le bilan des vacances, les objectifs seront repris un
par un : ont-ils été atteints ?
 si oui, pourquoi ? Grâce à quels moyens ? Pour reprendre
l’idée et même l’améliorer.
 Si non, il faut identifier les causes de l’échec : les lieux
choisis, les relations, les moyens choisis, les méthodes… Pour
élaborer de nouveaux moyens à mettre en œuvre afin de ?)
pallier à ces difficultés pour d’autres périodes.